少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)研究

王序九 朱靈

中圖分類(lèi)號(hào)：G806? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）08-001-01

摘? 要? 少兒體適能是反映少兒健康的重要指標(biāo)，科學(xué)的少兒體適能訓(xùn)練能夠全面促進(jìn)少兒的身心健康發(fā)展。在當(dāng)前素質(zhì)教育發(fā)展背景下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)把握好這個(gè)時(shí)機(jī)積極構(gòu)建社區(qū)化運(yùn)營(yíng)模式，來(lái)對(duì)少兒進(jìn)行科學(xué)、全面的體適能訓(xùn)練。文章采用文獻(xiàn)資料法等研究方法，對(duì)少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)展開(kāi)研究，旨在為今后少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)開(kāi)發(fā)提供借鑒。

關(guān)鍵詞? 少兒體適能? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)? 社區(qū)化? 運(yùn)營(yíng)

每一位少兒都是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，他們的身體健康關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，也是家庭的幸福之本。少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)的積極構(gòu)建可以為少兒提供更加專(zhuān)業(yè)的健身服務(wù)，全面促進(jìn)少兒的身體健康發(fā)展。目前有不少少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)在體育經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)發(fā)展中獲得了一定地位，該產(chǎn)業(yè)也逐步成為了家長(zhǎng)與市場(chǎng)認(rèn)可的體育產(chǎn)業(yè)。鑒于此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要把握好少兒體適能產(chǎn)業(yè)的大好發(fā)展前景，積極地采取社區(qū)化運(yùn)營(yíng)模式，為少兒提供更加科學(xué)的體適能訓(xùn)練服務(wù)。

一、少兒體適能簡(jiǎn)述

少兒體適能，主要是為外核以及內(nèi)源兩大部分所組成的。外核就是運(yùn)動(dòng)的外在表現(xiàn)，如少兒的體能素質(zhì)、少兒的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作發(fā)展、少兒的運(yùn)動(dòng)能力等;內(nèi)源就是少兒參與體適能訓(xùn)練的豐富性、有效性，如角色扮演、情境模擬、比賽等。當(dāng)然在訓(xùn)練當(dāng)中還要結(jié)合不同年齡段孩子的認(rèn)知表現(xiàn)，采用不同的引導(dǎo)方式，才能起到良好的訓(xùn)練效果。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)積極構(gòu)建社區(qū)化運(yùn)營(yíng)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)少兒體適能科學(xué)訓(xùn)練成果的提升。

二、少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)模式構(gòu)建

（一）要合理安排少兒體適能訓(xùn)練的內(nèi)容

在少兒生長(zhǎng)發(fā)育黃金時(shí)期里，通過(guò)逐步發(fā)展少兒的神經(jīng)、肌肉和關(guān)節(jié)功能，可有效提升少兒的運(yùn)動(dòng)速、靈敏等素質(zhì)。快速啟動(dòng)少兒的神經(jīng)肌肉發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，能充分地去挖掘出少兒的運(yùn)動(dòng)潛能，減少與降低少兒在參與體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中有可能會(huì)發(fā)生意外的可能性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在對(duì)少兒體適能社區(qū)運(yùn)營(yíng)模式構(gòu)建當(dāng)中，在訓(xùn)練的內(nèi)容方面需要考慮到提升少兒全腦的發(fā)展規(guī)律，來(lái)對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容與方式來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的、科學(xué)的、合理的設(shè)計(jì)，并科學(xué)地制定好運(yùn)動(dòng)的頻率、運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度等，以全面提升少兒體適能訓(xùn)練的有效性。

（二）要提升家長(zhǎng)對(duì)少兒體適能的認(rèn)識(shí)

由于少兒體適能的學(xué)習(xí)效果的周期會(huì)比較的長(zhǎng)，并且體適能課單價(jià)相較一些其他專(zhuān)項(xiàng)體育培訓(xùn)項(xiàng)目偏高，因而對(duì)于沒(méi)有較高體育健康教育意識(shí)或是經(jīng)濟(jì)條件并不是很好的家庭而言很難被列入教育消費(fèi)意愿的清單。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在社區(qū)化運(yùn)營(yíng)模式構(gòu)建當(dāng)中，除了要強(qiáng)化自身科研的能力以外，還需要打開(kāi)市場(chǎng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)知度。特別是要加強(qiáng)宣傳少兒體適能課程的功效，要讓家長(zhǎng)們清楚地知道少兒進(jìn)行體適能訓(xùn)練的意義所在，并力爭(zhēng)能降低家長(zhǎng)所需要采取行動(dòng)的成本，讓家長(zhǎng)能主動(dòng)地、自愿地去消費(fèi)。

（三）提前鎖定好目標(biāo)消費(fèi)者、潛在消費(fèi)者

在社區(qū)化運(yùn)營(yíng)構(gòu)建中，少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)借助自己的場(chǎng)地和豐富的訓(xùn)練器材優(yōu)勢(shì)，制定好周密的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)計(jì)劃，如可以向一些1—2歲的幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)放，并定期性普及一些育兒知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)知識(shí)等，或是可讓幼兒可以在寬敞、安全的場(chǎng)館里享受專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)器材，以增加家長(zhǎng)與機(jī)構(gòu)的黏性。當(dāng)然，這種模式應(yīng)與專(zhuān)業(yè)少兒體適能培訓(xùn)模式有所不同，只需要讓幼兒和家長(zhǎng)們可以機(jī)構(gòu)充分地去享受到運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣即可，這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)讓幼兒與家長(zhǎng)對(duì)機(jī)構(gòu)產(chǎn)生一種依賴(lài)和信任，如此有效鎖定好目標(biāo)消費(fèi)者、潛在消費(fèi)者。

（四）積極走出去與學(xué)校合作

少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極走出去學(xué)校進(jìn)行合作。尤其是在當(dāng)前中小學(xué)提倡延時(shí)服務(wù)背景下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要把握好這個(gè)利好政策，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，走進(jìn)校園當(dāng)中積極參與中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)。同時(shí)也要進(jìn)入幼兒園為幼兒園提供一些體適能訓(xùn)練服務(wù)，因?yàn)槟壳岸鄶?shù)幼兒園的體育教師和體育課都比較缺失，這恰好是少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入幼兒園的最佳時(shí)機(jī)。通過(guò)積極與學(xué)校建設(shè)多元化的合作關(guān)系，既可以緩解學(xué)校體育教師缺失問(wèn)題，還能為機(jī)構(gòu)招生擴(kuò)充渠道。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)的構(gòu)建有著積極的實(shí)施意義，可以為少兒提升更加專(zhuān)業(yè)的、更安全的體適能訓(xùn)練服務(wù)，全面促進(jìn)少兒的身心健康水平的提升。這需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要積極探索科學(xué)的社區(qū)化運(yùn)營(yíng)模式，不斷強(qiáng)化提升家長(zhǎng)對(duì)于少兒體適能的認(rèn)識(shí)態(tài)度，提前鎖定好目標(biāo)消費(fèi)者、潛在消費(fèi)者等。

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★基金項(xiàng)目：少兒體適能社區(qū)化運(yùn)營(yíng)，項(xiàng)目編號(hào)：長(zhǎng)醫(yī)教〔2021〕47號(hào)-160。