淺談思政教育的關鍵

蔡燕梅

摘要：學習完有關如何辦好思政課的教師座談會后，對于思政教育的關鍵性、如何做好一名思政課老師等內容，筆者有了進一步的理解和感悟，希望借此文來淺談一下筆者想法，以供交流探討。

關鍵詞：思政教育; 關鍵性; 教師

一.思政教育的關鍵--老師

首先，辦好思想理論政治課，關鍵在于園丁——老師，從咿呀學語到拔節孕穗期，從小學到中學再到大學，這些時期都需要老師的悉心培養和精心指導，可以說，老師就如同孩子在學海里的一盞明燈，在培養學生德智體美勞，實現教育強國這些任務中都承擔著重大的責任。我們常聽到一句話：當衣服最先一顆的扣子扣錯了，不管接下來怎么扣，終究還是不協調的。因此，如何引導學生扣好衣服上最先一顆扣子，如何在學生的心中從一開始就埋下真實、善良、美麗的種子呢？思想政治理論課老師就要努力發揮他的教學積極性，教學主動性，以及創造性，也就是要做到“強，深，新，廣，嚴，正”。第一，老師自身的本領要強，即專業知識夠硬，能夠從政治的角度去看待問題，時刻保持政治清醒;第二，老師對于家國情懷要足夠深，試問，一個沒有深厚的家國情懷的老師，要如何去向學生傳遞真善美呢？第三，老師的思維要與時代的潮流一同前進，順應新時代的發展和提出的要求;第四，老師要有寬廣的視野，能運用多種視野去分析和比較，深入淺出，傳授道理;第五，老師要嚴格約束自己，以自身作為學生的榜樣，向學生傳達積極向上的能量;第六，老師在人格方面要正直，這樣才可以影響學生，感染學生。

其次，辦好思政課，除了加強教師自身的修養外，更需要在教學過程中下功夫。教師在教授知識的過程中，要將正確的價值觀蘊含在其中，將價值與知識相結合;堅持實踐才能出真知，在傳授理論的同時，注重思政課程的實踐性，將課堂與社會聯系起來，引導學生要為自己的生活，理想，為國家做奮斗，青春就是用來奮斗的，堅定不移地在課堂教學中將理論與實踐聯系起來;在引導學生學習思政理論的同時，觀察學生的認知特點及能力，使學生在學習過程中能發揮自身的主體作用，使學生不僅會學，而且主動學，將主導性和主體性貫徹在實際課堂教學中;教師在授課時，不僅要傳授書上的內容，同時也要注重培養學生養成發覺問題的習慣，有疑惑后，引導學生學會分析，尋找解決問題的要領，在探知的過程中發現答案，學到知識;面對學生不同的學習需求和學習情況時，教師要學會因地制宜，因材施教，同時也要落實課程要求、對應的教學目標等。

二.思政教師面臨的挑戰

有人說，教師是陽光下最光輝的職業，這一份光芒不僅來源于自身的美好品格，同時也來自于對花朵的勤勞播種。青少年是中國的期望，是國家的未來，中國，這面偉大旗幟能夠一直在世界民族之林迎風飄揚，離不開一代又一代具有深厚愛國情懷的中國事業接班人。因此，將下一代培養好的任務成為重中之重，從小學，到中學，再到大學，通過循序漸進，難度逐漸提高的方式去開展思想政治理論課是必不可少的，是培養優秀接班人的重要保障。在這其中，老師更是需要發揮自身過硬的專業知識，以及教學魅力，深入淺出，用適當的方式，合理的教學方法，將思政課程的精髓深深刻印在每個學生的心中，只有這樣，真善美的種子才能在學生的心中發芽，成長，而不僅僅只是書上的文字。當然，這一切，也是對思想政治理論課老師提出的又一個挑戰，對于思政老師來說，扎實的專業知識是教學基礎，同時也需要思政老師的內在與外在相統一，愛國愛家，愛社會主義，擁護中國特色社會主義等，唯有如此，思修法紀，馬克原理等才會顯得有靈魂，有生命力。換句話說，老師需要自身具有高尚的人格后，才能夠去影響學生，向學生傳遞思想政治理論課精神，使學生感受思政課程的魅力。

三.總結

在這個經濟迅猛發展的新時代中，中國要更好地將在社會主義這條道路上走出自己的風采，中國要想成為強國，離不開國民的素養，離不開國民的教育水平，而思政教育在其中起著關鍵性作用。如何更好的實施思政教育，教師更是至關重要，除了要加強自身修養外，在教學過程中更要把握好思政教育課程的精髓。盡管這是一個十分艱巨的任務，但我們堅信，中國幾千年來所積累的優秀傳統文化，我們黨在帶領人民革命，建立中國共產黨，改革，發展等過程中所涌現出來的革命文化，革命精神等，這些都將成為思政課程建設背后的雄偉力量，這些基礎和條件，以及在思想政治理論課建設以來所積累的經驗、方法，在加上我們日益壯大的思政教師隊伍（數量與質量齊頭并進），對于如何完成思政教育課程，我們是志在必得，信心滿滿。我們堅信，我們一定能做到。

參考文獻

[1]《 人民日報 》（ 2019年03月19日 01 版）