3D打印與小學美術創意課程實踐探究

姚軍　陳漢葵

摘要：社會在進步，教育也在不斷發展，素質教育對小學美術教學提出了新的要求。要求不僅要使學生學習到更多有用的美術知識，并且要重視學生審美能力的提升，提升學生的美術學習素養，使學生能夠得到思維上的發展。現代信息技術的快速發展為小學美術教學提供了很大方便，在小學美術教學中運用3D打印技術，能夠幫助小學生更加輕松的學習美術。因此，本文簡單分析了3D打印技術的概念，并且提出了一系列3D打印技術與小學美術創意課程的實踐與探究。

關鍵詞：3D打印;小學美術;實踐與探究

美術是小學生學習的重要學科，對于小學生的學習十分重要。美術作為藝術的重要載體，學習美術，不僅能夠使學生在緊張的學習之余得到心理上的放松，而且能夠提高學生的審美能力，有利于培養學生的藝術素養。為了使小學美術教學能夠滿足學生發展的需要，美術教師需要運用3D打印技術，通過多種教學方法，為小學生的美術學習提供有利條件。

一、3D打印技術的概念

3D打印技術不同于以往的打印技術，是一種新型的技術。簡單來說，主要是通過一系列技術，能夠實現立體模型的打印。3D打印技術的出現，推動了各行各業的發展。尤其是近些年來，逐漸被廣泛應用于小學美術課程教學中，在很大程度上提高了小學美術的教學效果。

二、3D打印技術在小學美術課程中運用的必要性

在小學美術創意課程中運用3D打印技術，能夠使小學生對色彩的認識更加直觀，有利于啟發學生的思維。對于一些立體能力較差的學生來說，能夠幫助學生了解立體的概念，更好的培養學生的空間感，幫助學生完成美術學習的教學目標。

三、3D打印技術在小學美術課程中的實踐與探究

（一）積極創新教學方法激發小學生美術學習興趣

小學階段的學生具有強烈的好奇心，對于周圍的一切新鮮事物都充滿了好奇。在小學美術創意課程中運用3D打印技術，與傳統的教學模式大大不同，能夠有效吸引小學生的注意力，使小學生在好奇心的驅使下學習美術，從而產生學習美術的興趣。興趣能夠成為學生學習美術的催化劑，在無形中推動學生的美術學習，使學生產生美術學習的動力，從而使美術教學達到事半功倍的效果。

比如，在學習小學美術《明暗與立體》一課時，通過這節課的學習，主要是讓學生通過觀察、分析等，能夠簡單掌握物體的明暗發現方法。小學生的思維發展尚不成熟，一些直觀的事物對于他們來說比較容易理解。美術教師可以運用3D打印技術，為學生打印出立體圖形，讓學生通過直觀的看到、摸到，在觀察中感受平面立體不同角度的明暗。美術教師可以結合燈光的作用，從各個角色幫助學生分析明暗的變化，使學生能夠掌握立體圖形的特點，提高美術教學質量。

（二）能夠打破固定思維，有利于培養學生的多元概念

對于小學高年級階段的學生來說，隨著美術學習的不斷深入，已經形成一定的思維能力。但是通過調查研究發現，學生的思維能力還具有一定程度的欠缺，尤其是對立體圖形，容易形成固定模式的思維。小學階段的學生具有差異性的特點，學生的思維能力、學習水平等都存在不同程度的差異。小學美術教師可以運用3D打印技術，加深學生對美術立體知識的理解和記憶，打破學生的固定思維，使學生在美術學習中產生立體感，提高美術教學的整體效果。

我們還以上文所提到的小學美術《明暗與立體》一課時為例，在進行繪畫時，一般情況下，學生會重點畫出所看到的三個面，認為其他的面并不能直接看到，于是，一些學生就直接忽視了那三個面的繪畫。美術教師可以用3D技術打印出具體的立體模型，然后加上一些趣味性的色彩，做出一些簡單的改變，幫助學生直觀地看到立體圖形與平面圖形的不同，使學生能夠對立體圖形有更加深刻的理解，從而有效達到美術教學目標。

（三）有利于幫助學生樹立學習自信，提高學生自主創新能力

在小學美術創意課程中運用3D打印技術，能夠將美術知識由抽象化為具體，幫助小學生理解美術知識。新課程改革下的小學美術教學要求重視學生的主體地位，使學生能夠在美術學習中發揮創造性思維，有意識的在美術創意課程教學中培養學生的創新能力。在3D打印技術運用下的小學美術創意課程，能夠使學生的想象力通過實物的形式展示出來，使學生體會在美術學習中的成就感，提高學生學習美術的自信心。

比如，在學習小學美術《浮雕》一課時，通過這節課的學習，主要是培養學生發現美的能力，使學生能夠設計出一個自己喜愛的浮雕。美術教師可以讓學生畫出自己心目中最美的浮雕，然后利用3D打印技術將自己的創意轉化為真實可觸的作品。美術教師也可以將比較優秀的作品進行展示，使學生意識到在美術學習中的樂趣，敢于追求藝術美，從而有效提升小學生的創新能力。

綜上所述，3D打印技術在小學美術創意課程中的應用實踐十分重要。對此，小學美術教師要通過多種方法和手段，發揮3D打印技術在小學美術創意課程中的重要作用，使小學美術教學課堂生動、形象起來，為小學生美術學習能力的提高奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1]王露葦. 創客背景下“3D打印筆”在小學美術教學中的應用研究[D].徐州：江蘇師范大學，2018.

[2]王露葦.3D打印筆在美術課堂中的應用初探：以3D打印筆在《美麗的家園》一課中的運用為例[J].藝術家，2017（01）.

（責任編輯：奚春皓）