現代信息技術在幼兒園藝術教育活動中的應用分析

趙曉翠

摘要：現代信息技術的發展和更新速度在不斷提升，很多幼兒園在開展藝術教育活動的時候都會不約而同的使用信息技術，可見信息技術對于幼兒園藝術教育活動的發展是具有促進作用的。幼兒園藝術教育活動的開展離不開多媒體技術，投影技術，幼兒在進行藝術表演的時候也需要信息技術來進行加持，這可以讓教育活動開展的更加豐富多彩，提升幼兒對于藝術教育的喜愛程度。

關鍵詞： 現代信息技術; 幼兒園; 藝術教育;

前言

幼兒園的藝術教育活動近幾年有了信息技術的支持，幼兒們學習藝術類課程的興趣和動力明顯增強了很多。藝術教育活動包括美術、音樂、表演、手工藝術等，信息技術的運用，明顯拓展了幼兒藝術教育的范疇，互聯網可以搜集到大量的幼兒藝術教育信息。教師可以借鑒大量的教學經驗，結合幼兒園的藝術教育發展狀況和前景，來定制屬于本園的藝術教育校本課程，提升幼兒藝術教育活動的教育質量。

一、現代信息技術在幼兒園藝術教育活動中的應用

現代信息技術對于幼兒藝術教育活動事業助益非凡，改變了幼兒教師對藝術教育的教學方式，教學活動的內容也在創新和完善。這不僅僅是為了培養幼兒對于藝術的學習興趣，更多的是鍛煉幼兒的審美能力，培養幼兒正確的審美觀和對色彩和聲音美的認知。下面從四個方面來運用信息技術創新幼兒藝術教育活動。

（一）藝術教育的思路的變化

幼兒教師要不斷摒棄陳舊的藝術教育活動中的教學觀念，運用信息技術來對幼兒園的藝術教育課程進行創新。了解幼兒實際的藝術教育活動需求，通過互聯網觀看現在幼兒喜歡的動畫片，平時喜歡的歌曲，美術課上喜歡怎樣的教學內容。網絡上充斥著大量的幼兒藝術教育活動信息，這些都是教師可以學習的經驗。藝術教育活動不只是教授幼兒繪畫和唱歌，更加需要多元化的藝術信息融入其中，讓整個幼兒藝術教育變得更加具有包容性和開放性，讓幼兒學習到多元化的幼兒藝術。

（二）革新藝術教育方式

幼兒園傳統的藝術教育課程形式缺乏變化，現在的幼兒園藝術教育方式基本上都會運用信息技術。比如說在美術課程的教學中，運用多媒體技術給幼兒播放相關教學內容的圖片和視頻，教師運用問題引導幼兒對繪畫內容的思考和整張繪畫的構圖結構，上色步驟和綜合材料的運用。美術教育中對信息技術的運用是起到極大的輔助作用的，幼兒會跟隨教師的問題和畫面進行思考，逐漸形成自己的美術繪畫創作思維。

幼兒園的藝術教育活動教育方式中加入信息技術，可以運用信息技術來讓學生做游戲，進行看圖認識作畫工具，認識歌詞和曲譜，通過視頻學習樂器，還有在進行藝術表演活動的時候，幼兒可以通過信息技術來隨機分配小組，提升活動的趣味性。

信息技術和藝術教育課程創新融合

幼兒園的藝術教育課程分為室內和戶外，室內的藝術教育課程，教師可以多用多媒體技術播放視頻和音頻來渲染藝術氛圍，提前制作好教學課件，課件中可以加入網絡藝術鏈接，在教學中方便打開。教師還可以適當的錄制一些微課視頻，上傳到幼兒園班級的微信群中去，讓幼兒可以在家或是其他地方都可以觀看藝術微課視頻。也可以讓幼兒參與到藝術教育微課視頻的拍攝中來，增加幼兒的藝術教育體驗感。

信息技術和幼兒藝術教育的結合，還可以把中國傳統的藝術國粹加入進來，運用信息技術來簡化國粹藝術的講解方式，比如說用幼兒好理解的動畫視頻，或者是繪本涂鴉進行教育。創新中國傳統藝術的教育講解方式，剪紙也可以更簡潔的讓幼兒理解，包括繪制臉譜，制作扎染短袖，讓幼兒體驗豐富的中國傳統藝術教育。

（四）節日藝術教育情境的有效創設

現代信息技術來開展藝術教育活動時，幼兒藝術教師可以創造很多生動的藝術教育情境，讓幼兒處于一個藝術氛圍濃烈的教室進行學習。教師還要注重每年的節日來開展藝術教育活動，比如說端午節，教師可以邊播放屈原的故事和中國端午節傳統的節日藝術活動，一邊讓幼兒繪畫關于端午節的節日創作，運用端午節涉及到的元素進行繪畫創作;在七夕的時候，可以讓幼兒了解牛郎和織女的故事，為他們二人畫一座鵲橋，上面繪畫出想要送給他們的東西;父親節母親節更不用說，教育幼兒回家給父母歌唱一首贊揚父母的歌曲，教師要運用信息技術來輔助歌唱教學，網絡歌曲的聲調畢竟是不會跑掉的，比教師一直歌唱教學的效率要高很多。

總之，幼兒藝術教育活動課程有很多教學素材，教師可以運用信息技術來營造氛圍，同時教學幼兒繪畫和歌唱，學習節日故事和人生道理，信息技術可以優化幼兒對藝術的理解和難點學習，對幼兒藝術教育的成果功不可沒。

結語

信息技術的發展創新帶動著幼兒園藝術教育活動的革新，也不斷轉變著幼兒藝術教育工作者的教學觀念和教學方式。信息技術可以最大程度的渲染出藝術氛圍，幼兒身心正是認知藝術、形成審美意識的啟蒙時間段。藝術教育也可以鍛煉幼兒的手腦結合能力，身體協調力，信息技術運動到教育中，讓幼兒的藝術教育活動質量有了質的飛躍。

參考文獻

[1]閆娟娟. 現代信息技術在幼兒園藝術教育活動中的應用研究[J]. 參花（下），2021，（05）：100-101.

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