將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校學(xué)生思政工作途徑探究

摘要：黨史學(xué)習(xí)教育是開(kāi)展學(xué)生思政工作的有效載體，能夠更好地落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在大學(xué)生心中種下愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的種子，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為有堅(jiān)定理想信念的時(shí)代新人。本文旨在從將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政工作的必要性、可能性以及如何將黨史學(xué)習(xí)教育融入學(xué)生思政工作、思政工作者和大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中應(yīng)如何做進(jìn)行討論，探索將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校學(xué)生思政工作的方法途徑。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;高校;思政工作

一、將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政工作的可能性、必要性

第一，豐富的黨的歷史是將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校學(xué)生思政工作的重要前提。不管是黨在新民主主義革命時(shí)期的歷史、社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展時(shí)期的歷史、改革開(kāi)放時(shí)期的歷史，還是在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后的歷史，其內(nèi)容之豐富、思想之深邃，都為我們開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生從中汲取精神力量提供了豐沃的土壤。

第二，高校學(xué)生思政工作吸引力不夠是開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要原因之一。因此我們要尋求學(xué)生思政工作的新途徑新方法，通過(guò)多種載體，提升思想政治教育的針對(duì)性有效性。形象生動(dòng)的黨史故事、充滿歷史的詳實(shí)畫(huà)面，有助于幫助學(xué)生形成正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，滿足其成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。

第三，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是學(xué)生思政工作的重要載體。歷史是最好的教科書(shū)，中華民族的近代史，是從站起來(lái)到富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史，是馬克思主義中國(guó)化的生動(dòng)表現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨始終牢記“為中國(guó)人民謀復(fù)興，為中華民族謀幸福”的使命，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，取得了中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大勝利。讀史可以明智，讀史可以自省。隨著00后成長(zhǎng)為社會(huì)中流砥柱的一代，如果不進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，不懂得中華民族曾經(jīng)的深重困難和歷史選擇中國(guó)共產(chǎn)黨的必然性，他們則不會(huì)有堅(jiān)定的理想信念，不會(huì)傳承發(fā)揚(yáng)紅色基因，不會(huì)明白時(shí)代賦予青年人的使命和責(zé)任。

二、將黨史學(xué)習(xí)教育融入高校思政工作的方法

（一）增強(qiáng)對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的重視程度。廣大學(xué)生輔導(dǎo)員、黨務(wù)干部要意識(shí)到黨史學(xué)習(xí)教育在開(kāi)展思政工作中的重要性，充分落實(shí)上級(jí)部署要求，認(rèn)真組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作，為在學(xué)生中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育營(yíng)造良好的環(huán)境，確保黨史學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開(kāi)展。

（二）依托“三會(huì)一課”、主題黨日、支部書(shū)記講黨課等黨組織活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)。各級(jí)黨組織要發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，在學(xué)生黨支部營(yíng)造學(xué)習(xí)黨史的良好氛圍。引導(dǎo)青年學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神、在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，從而帶動(dòng)全部大學(xué)生普遍擁有正確的歷史觀，能夠做到傳承紅色基因，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，立志報(bào)效祖國(guó)。

（三）營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育的良好宣傳氛圍。高校各大網(wǎng)站、公眾號(hào)要深入報(bào)道各學(xué)院、各班級(jí)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的工作進(jìn)展和實(shí)際成效，詳細(xì)報(bào)道邀請(qǐng)專家宣講、舉辦黨史學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)班、開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育外出參觀培訓(xùn)等內(nèi)容，廣泛挖掘開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育中的可以復(fù)制的方法舉措和“我為群眾辦實(shí)事”的典型故事，加以介紹推廣，同時(shí)在公眾號(hào)開(kāi)通“歷史上的今天”、“黨史百年天天讀”等系列欄目，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

（四）用好思政課程和課程思政，守好課堂主陣地。近年來(lái)對(duì)思政課程提出更高要求，思政教師不僅要通過(guò)集體備課等形式，研究如何將黨史融入思政課程，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，講出馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程，講出中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治信仰、初心使命，還要啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理、方法分析和解決問(wèn)題的能力，厚植學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因代代傳承。各類其他課程也要與思想政治理論課同向同行，做好課程思政工作，在專業(yè)課程中融入黨史內(nèi)容，例如，在醫(yī)學(xué)生課程中融入新冠疫情廣大醫(yī)務(wù)工作者馳援武漢的先進(jìn)事跡，在物理學(xué)課程中融入老一輩科研工作者舍小家為國(guó)家，研發(fā)原子彈、氫彈的感人事跡，將知識(shí)點(diǎn)與思政內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，形成協(xié)同效應(yīng)，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

（五）組織豐富多彩的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。例如，學(xué)工部門、黨團(tuán)部門組織學(xué)生開(kāi)展黨史故事大賽，黨史知識(shí)競(jìng)賽，《建黨偉業(yè)》等革命影片配音大賽、觀看愛(ài)國(guó)主義電影《1921》等活動(dòng)，通過(guò)對(duì)黨史歷史人物、歷史事件的研究梳理，引導(dǎo)青年學(xué)子向優(yōu)秀共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感，勇敢地承擔(dān)起歷史使命，擔(dān)負(fù)起時(shí)代責(zé)任，自覺(jué)把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)之中。

（六）將黨史學(xué)習(xí)教育與參觀培訓(xùn)相結(jié)合。將參觀培訓(xùn)作為黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體，深入挖掘教育資源，開(kāi)展新黨員培訓(xùn)、參觀革命紀(jì)念館，體驗(yàn)式沉浸式培訓(xùn)等，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生更好地感受中國(guó)近100年來(lái)發(fā)生的翻天覆地的變化、改革開(kāi)放以來(lái)取得的偉大的成就以及中國(guó)共產(chǎn)黨以人民為中心的理念，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)，潛移默化接受黨性教育。

三、思政工作者和大學(xué)生應(yīng)該如何做

作為高校思政工作者，要深刻認(rèn)識(shí)自身在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中肩負(fù)的歷史使命，自身學(xué)好黨史、貫徹黨的創(chuàng)新理論的同時(shí)，在努力工作中不斷提升政治能力、增強(qiáng)政治修養(yǎng)，在追求夢(mèng)想中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、完成立德樹(shù)人的初心使命，作黨史精神力量的踐行者、傳播者;作為新時(shí)代大學(xué)生，更加需要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，提高理論水平，汲取強(qiáng)大的精神力量，勇敢承擔(dān)時(shí)代和人民賦予的歷史重任，在勤學(xué)苦練中不斷增長(zhǎng)才干，在知行合一的奮斗中鑄就無(wú)悔人生，牢記“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的青春誓言，以對(duì)黨對(duì)國(guó)家對(duì)人民的赤子之心，努力譜寫(xiě)中國(guó)青年的青春之歌！

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作者簡(jiǎn)介：陳倩（1991.12-），女，天津市人，漢族，碩士研究生，社科研究實(shí)習(xí)員，研究方向：思政工作、黨務(wù)工作。