淺析數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的校園二手教材循環(huán)平臺市場

王敏　張尚樂　李雨濤

摘要：高校校內(nèi)二手教材交易平臺作為數(shù)字化經(jīng)濟(jì)與二手交易經(jīng)濟(jì)下飛速發(fā)展下的產(chǎn)物，無論是在社會效益方面還是經(jīng)濟(jì)效益方面都具有重要意義。

關(guān)鍵詞：高校;二手教材;數(shù)字化經(jīng)濟(jì)

本文主要以相關(guān)調(diào)查報告文獻(xiàn)作為參考，通過問卷與訪談所得調(diào)查數(shù)據(jù)，探索高校校內(nèi)二手教材交易平臺的市場可行性，最終實(shí)現(xiàn)更高的社會價值與經(jīng)濟(jì)價值。

一、教材市場現(xiàn)狀

（一）圖書零售規(guī)模不斷擴(kuò)大

將文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析不難發(fā)現(xiàn)，近年來我國的圖書零售市場規(guī)模都在以10%甚至更高的速度增長，未來也會呈現(xiàn)出持續(xù)增長的局面。從2014年到2019年我國圖書零售市場規(guī)模總交易由553億元逐年增長到1022.7億元。《2020中國圖書零售市場報告》報告顯示，受疫情影響2020年首次打破近年來10%的增長規(guī)模。

（二）教材市場存在嚴(yán)重浪費(fèi)

《瞭望》（2020）中報道我國教材浪費(fèi)十分驚人，每年總計約260億元的中小學(xué)教材大都作為廢品被回收。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2016年我國教材總計印發(fā)32.77億冊，262.51億張;2019年我國教材總計印發(fā)37.52億冊，共出版8.72萬種課本，較2016年增加了約4.8億冊。

我國教材印制種類和總印數(shù)正在逐年上升，不能得到循環(huán)利用教材浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。教材浪費(fèi)嚴(yán)重作為一個老話題，十余年前開始就一直有媒體和學(xué)者關(guān)注并探討，但遺憾的是，教材浪費(fèi)的問題多年來仍未得到妥善的解決。

二、高校二手教材平臺可行性分析

（一）校內(nèi)二手教材市場分析

圖書市場和教材市場的壯大讓二手教材市場重新成為新的商業(yè)機(jī)會。本文針對幾所試點(diǎn)高校學(xué)生進(jìn)行了二手教材交易態(tài)度的相關(guān)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示有47.75%的被調(diào)查者十分贊同二手教材的交易，22.52%的被調(diào)查者持比較贊同的態(tài)度，27.93%的被調(diào)查者認(rèn)為二手教材的交易應(yīng)當(dāng)識需求情況來定，只有1.8%的被調(diào)查者認(rèn)為沒有必要進(jìn)行二手教材的交易。在支持二手交易的人群中進(jìn)行再調(diào)查，其中有75.68%的人對校內(nèi)建立二手教材交易平臺持有期待態(tài)度，有22.02%的受訪者持有中立觀望態(tài)度，僅有2.30%的受訪者對此持有消極否定態(tài)度。

結(jié)合數(shù)據(jù)，近七成的高校學(xué)生都對二手教材的交易與使用持贊同的態(tài)度，二手教材在學(xué)生群體中的受認(rèn)可程度相對較高，這其中僅有極少數(shù)對二手交易平臺在校內(nèi)的建立持有消極態(tài)度。因此二手教材交易平臺在高校內(nèi)的市場和受眾群是十分可觀的，相關(guān)平臺的推廣上市也較為容易。少部分的消極態(tài)度說明二手教材交易的規(guī)則與未來規(guī)劃仍存在不確定性與復(fù)雜性，這也是近年來二手教材市場像“燙手的山芋”無法推廣的原因。因此就要做到二手教材交易的安全、規(guī)范，才能最大程度上將二手教材交易推向大眾。

（二）校內(nèi)二手教材平臺優(yōu)劣勢分析

1.產(chǎn)品優(yōu)勢

以環(huán)保為過程與目的的經(jīng)濟(jì)模式與概念研發(fā)。隨著社會的發(fā)展與人類的進(jìn)步，人們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時越來越注重對環(huán)境的保護(hù)，二手教材的循環(huán)使得人們賴以生存的環(huán)境更加適宜生存居住實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

校內(nèi)交易的安全便利性。平臺主要針對校園內(nèi)的二手教材的買賣市場，無論是售書還是買書都最大程度上保證了校內(nèi)學(xué)生二手教材買賣的便利與安全。

價格相對低廉，較為實(shí)惠。相較于傳統(tǒng)線上二手圖書市場和校內(nèi)的二手書販，校內(nèi)交易平臺節(jié)省了高額的郵費(fèi)，定價也更加規(guī)范透明。

資源配置的合理與高效。解決了校內(nèi)二手教材的堆積，同一學(xué)校所用教材版本也近乎相同因此其可回收利用程度更高。

2.產(chǎn)品劣勢

運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)不足，運(yùn)營相關(guān)細(xì)則不成熟或缺失。相較于已經(jīng)穩(wěn)固的平臺來講，新平臺的運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)相對匱乏，實(shí)際運(yùn)行過程中的不確定因素較多，因此應(yīng)當(dāng)對所可能出現(xiàn)的情況做出相應(yīng)預(yù)案，并且需要不停的摸索來汲取經(jīng)驗(yàn)。

受該市場領(lǐng)域內(nèi)的較成熟產(chǎn)業(yè)的相對壟斷與沖擊。由于二手書市場的大環(huán)境已經(jīng)被行業(yè)巨頭所控制這些平臺已經(jīng)培養(yǎng)了廣泛的用戶群體，而新平臺處于初始階段時勢必會遭到?jīng)_擊。

有關(guān)開發(fā)與維護(hù)資金短缺，經(jīng)費(fèi)缺乏。新項(xiàng)目需要的啟動資金和后期的研發(fā)拓展以及維護(hù)資金是一大軟肋。

三、對高校二手教材平臺的相關(guān)建議

1.把握平臺受眾，并將平臺特色做大做強(qiáng)。由于二手書市場已經(jīng)存在類似當(dāng)當(dāng)、孔夫子舊書網(wǎng)等行業(yè)巨頭，因此為適應(yīng)市場，就要找準(zhǔn)平臺受眾群體并根據(jù)受眾群制定相應(yīng)的創(chuàng)新點(diǎn)抓住用戶，找出市場的潛在發(fā)展空間，得以長期生存。

2.保證平臺交易規(guī)則公開透明。長期以來二手教材市場魚龍混雜，缺乏相應(yīng)政策的規(guī)范與管理，導(dǎo)致二手書市場流失受眾。因此保證平臺交易規(guī)范顯得尤為關(guān)鍵。

3.設(shè)立高校內(nèi)二手教材便利取書點(diǎn)，類比于快遞站。相較于淘寶、當(dāng)當(dāng)?shù)榷纸滩牡男?nèi)循環(huán)省去了中間的快遞費(fèi)和快遞時間，設(shè)立高校內(nèi)二手教材便利取書點(diǎn)，使二手教材交易變得更加方便快捷。

4.平臺的工作人員可以由高校學(xué)生擔(dān)任，從而降低項(xiàng)目的運(yùn)營成本。在高校內(nèi)對二手教材進(jìn)行宣傳，初步形成一個志愿者形式的社團(tuán)，社團(tuán)內(nèi)組織擔(dān)任項(xiàng)目運(yùn)營的日常工作，也可以提供勤工儉學(xué)崗位。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王一冰.高校教材循環(huán)利用系統(tǒng)的設(shè)計[J].智庫時代，2019（21）：246+248.

作者簡介：

王敏（2000.9-），女，漢族，山西大同人，大學(xué)本科在讀，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生，研究方向：統(tǒng)計學(xué);

張尚樂（2001.3-），男，漢族，河北邯鄲人，大學(xué)本科在讀，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生，研究方向：統(tǒng)計學(xué);

李雨濤（2000.12-），男，漢族，山西晉城人，大學(xué)本科在讀，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生，研究方向：財務(wù)管理。