幼兒園教學中游戲化教學的運用研究(1)

次仁德吉

摘要：伴隨著社會的快速發展，社會對人才的要求也越來越高，社會各界人士對幼兒教育愈發重視。在幼兒教育中，教師應該主要針對幼兒的能力、學習興趣等展開教學，讓幼兒能夠在小學期間有著一個扎實的適應能力，跟上小學的學習進度。但是在西藏地區，經濟比較落后，對待教育的重視程度還達不到基本標準。所以在幼兒的啟蒙教育中幼兒教師要重視起來幼兒教學。要本文就在幼兒園中教師對西藏幼兒進行教學的現狀展開研究并且提出一些游戲化教學的作用策略。

關鍵詞：幼兒園教學;游戲化教學;應用;研究

正文：在幼兒教學中開展游戲教學，不僅可以提高學生的接受能力，也可以促進學生的個性發展，吸引學生的學習興趣，培養幼兒的學習能力。在幼兒教學中，教師要對幼兒的思維進行科學性引導，通過游戲化教學釋放幼兒的天性，激發幼兒的想象力，不再局限于理論知識，培養幼兒的思考能力。游戲化教學可以培養幼兒能夠有一個健康、陽光的心理，讓幼兒在童年時光里面能夠快樂健康成長。所以在幼兒園中該如何引用游戲展開教學值得幼兒教師去思考，同時還要保證教學質量。

一、在幼兒園中教師對西藏幼兒進行教學的現狀

在西藏地區，教學能力稍微落后一些，幼兒的第一語言是藏語，并非普通話。西藏教師以及幼兒家長們認為在幼兒教學中主要就是漢語教學，使用的傳統教學，讓幼兒產生反感的想法。西藏幼兒除了具有一些幼兒共同特點以外，還有著當地的一些特定特點。西藏幼兒最先接觸的是藏語，所以在接收漢語知識的教學時稍微會有一些吃力，理解能力稍微差一些。所以西藏幼兒在接受教學時會產生不自信、害羞等現象，這個時期幼兒的心理是敏感的，在課堂的表現也會拘束。但是幼兒天生就是喜歡游戲，西藏幼兒也不例外，所以在幼兒教學中使用游戲教學法是平等的，可以讓每個幼兒對學習產生興趣，從游戲中產生新知，也可以讓教師與幼兒有一個好的交流，在游戲中達到共鳴。

二、探討在幼兒園中教師對西藏幼兒進行游戲化教學的運用策略

2.1創設情境，引導幼兒探索

幼兒教育中主要是以培養幼兒一些學習習慣為主要目的，在幼兒教育創設游戲情境，增加幼兒的參與感，讓幼兒培養主動思考的能力。在教師創設情景時，需要明確所創設情境的教學對幼兒產生的影響。在進行教學時，教師要根據幼兒的實際情況展開教學，設置適合幼兒的教學活動，讓幼兒能夠參與進來。通過這種形式的教學，教師可以發現幼兒的興趣愛好，也可以發現幼兒的一些長處和不足之處，加深教師對自己班級幼兒的了解。

比如想要培養幼兒的注意力時，幼兒教師提前從網絡上下載動畫短片《小豬佩奇》。幼兒教師分好小組，每個小組的組員輪流制當組長。教師規定幼兒在觀看動畫短片時不可以大聲喧嘩，認真觀看，每個小組的組長監督組員。教師播放《小豬佩奇》第一季第三集《最好的朋友》，幼兒進行觀看。播放完以后，教師進行提問：小豬佩奇最好的朋友是誰，小豬佩奇和她最好的朋友喜歡在哪里玩，小豬佩奇進行角色扮演時是什么身份，佩奇一家和佩奇朋友吃了什么東西。讓幼兒進行回答，幼兒回答正確以后教師獎勵幼兒小紅花。教師組織幼兒分別介紹自己的好朋友是誰，幼兒和自己的好朋友喜歡在一起玩什么游戲。

2.2把理論知識融入游戲教學

幼兒教育也有教學大綱，是為了幼兒能夠在小學的學習中順利進行，提前學習一些基礎知識。在幼兒教學中，幼兒教師不能采用小學的教學方式，幼兒教學不是為了應試教育。在幼兒教學中，把一些理論知識融入到游戲教學，從游戲中獲取新知，并非學習新知時進行游戲。在教學工作開展時，教師注重提升幼兒的學習興趣，確保幼兒可以有一個積極的心態參與，在游戲課堂上暢游，快樂成長。

比如說在展開關于26個字母的教學時，幼兒教師提前從網絡上下載好一些音頻、視頻。教師先帶領幼兒學習26個字母歌，并且教授給幼兒每個字母的讀音。幼兒學會字母歌以后，教師在彩色A4紙上畫上26個字母貼在黑板上。讓幼兒們跟著音頻一起唱，在幼兒唱的同時教師用教棒指著幼兒所唱到的字母，讓幼兒可以產生記憶。幼兒能夠區分以后，教師讓每個幼兒從26個字母里面選擇自己喜歡的字母進行角色扮演，讓幼兒介紹自己是哪個字母并且可以找出自己前一位的字母和后一位的字母。教師也要選擇自己的字母角色，與幼兒共同參與，增加教師與幼兒的交流。

【結束語】綜上所述，幼兒教師在展開幼兒教學時，應該合理并且科學地根據幼兒特點來設計教學環節，營造一個好的教學氛圍，讓幼兒在幼兒園就能夠培養一個好的學習習慣，為之后小學、初中、高中的學習做好基礎。幼兒的教學是非常重要的，幼兒的模仿能力是很強大的，幼兒教師在進行游戲教學時，幼兒可以融入到游戲中，在游戲中暢游，在游戲中獲取新知，培養幼兒的學習興趣，鼓勵幼兒的勇敢探索。把游戲元素設計到幼兒教學中，充分發揮它的作用，給幼兒教育做出貢獻。

【參考文獻】

[1]莫娟娟.游戲化教學在幼兒園教學中的應用初探[J].教育研究，2020，3（6）：78-79.

[2]王捷. 幼兒園教學中游戲化教學策略的運用研究[J]. 散文百家·國學教育， 2020， 000（002）：185.