紅色文化在高校思想政治教育中的應用分析

董少武

摘要：在當前課程改革持續深入的背景下，紅色文化與教育教學融合成為當前育人、人才培養中的重要研究內容。對高校思政教育來講，將紅色文化融入其中，利于改善當前的教育現狀，深化教育內涵，其打造的多元化育人體系能夠切實推動教育管理發展。本文就紅色文化在高校思想政治教育中的應用進行分析，并提出相關看法，希望對高校的人才培養改革提供更多參考。

關鍵詞：紅色文化;高校思想政治教育;應用

一、明確思政教育管理的目標

為了明確紅色文化在高校思政教育管理中的重要地位，則需要明確新時期下的思政教育目標。首先，明確思政課程教育的主體作用。立足高校階段的教育，融合思政、紅色文化需要以思政課程為主要載體，并在教學中融合紅色文化的內涵是引入當地特色紅色文化教育資源、認知培養以及愛國主義教育等方面的綜合教育內容，即在引導學生學習基礎知識的同時，對其進行道德、能力等方面的教育。為此，思政教師需要轉變自身的育人思想，側重自身教育理念的轉變，并在教學中融合紅色文化，如認知培養、家國情懷教育等教學內容，其中愛國主義教育內容能夠讓學生明確自身定位，對紅色文化、革命精神等有一定了解，為后續培養學生正確價值理念、新時期高素質技能人才等做好充分保證;人格培養則強調引導學生在感知中深刻把握紅色教育資源的內涵，使其擁有健康的精神追求。其次，重視全新育人體系的打造。在紅色文化教育視野下，教師和校內管理人員需要側重學生多元認知、素養的發展，將紅色文化融入實踐、理論教學。值得注意的是，由于學生的專業存在差異，教師也需要結合不同學生的特點，開展有效的育人實踐活動。最后，重視校內師資力量的提升。培養一支具有前沿思想、專心鉆研紅色文化的師資隊伍，可以從以下幾點入手。第一，圍繞紅色文化教育，在校內積極開展各類培訓，讓教師意識到紅色教育資源與教學融合的必要性，并提升教師的育人能力，使其能夠掌握更多的方式引入并落實紅色教育資源，切實深化思政教育改革。第二，開設線上名師工作室，讓更多的教育專家、人才等加入其中，并定期開展教育調研活動，實現思政教育和紅色文化資源的深度融合，進而確保教育保障，切實提升人才培養質量。

二、積極打造紅色校園文化氛圍

結合實踐經驗來談，校園文化在一定程度上影響著學生認知的發展以及紅色文化的滲透程度。高校階段的學生已經具備較強的認知能力，而他們迫切希望學校在紅色文化教育、滲透中不能僅限于單一的課程知識，而是需要自我“消化”，為此，高校在思政教育管理中，需要打造良好的校園紅色文化環境，讓學生在感知中發展，在發展中樹立正確價值理念。第一，重視紅色文化氛圍的構建。良好的校園文化環境構建能夠強化大學生思政教育。為此，高校可優化校園紅色文化物態建設。可以在教學樓、宿舍區、圖書館等地方添加蘊含紅色文化的圖片、標語等，以紅色文化氛圍推動大學生對紅色文化的認同。例如，在“十一”來臨之際，可以圍繞“黨建百年，誕辰七十二”構建良好校園環境。第二，強化實踐教育活動的開展。相比較來講，高校思政教育與紅色文化在育人方向、內容指向上高度契合，但具體到每門課程與紅色文化之間的關聯性卻又是獨特的。為此，高校在構建紅色文化環境時，可以聯合校內學生會、社團、圖書館等開展一系列教育活動，如紅色讀書節、十一特別會演活動等，鼓勵全校學生積極參與，將紅色文化植根學生內心。

三、占領網絡新陣地，擴大紅色教育范圍

時下網絡陣地現在已經成為大學生接觸最直接、最多的媒體平臺，高校需要重視網絡資源的運用，及時引導大學生正確分辨信息的有效性，通過建立微信公眾號、app 線上平臺等方式推廣紅色精神。不僅如此，一些高校相繼開通了官方媒體，例如人民日報、共產黨員等微博以及微信公眾號，定期組織學習交流，其形式利于學生接受，具有良好的教育意義。除此之外，當前學生思想多元化，高校開展紅色教育，并且通過教育與實踐相結合，將歷史與現實結合起來，能夠增強高校思想政治教育的實效性，同時能加強大學生踐行社會主義核心價值觀。這意味著高校重視和推動紅色教育是開展思想政治教育工作的關鍵也是必要。

四、結語

中共中央宣傳部教育部關于印發《新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》的通知中要求，高校思政教育需傳承中華傳統美德，弘揚中國精神，借助高校這一有力陣地，以愛國、愛黨、愛社會主義為主軸的人文精神，并借助紅色文化教育資源，為教育管理和人才培養的融合研究內容提供寶貴的基礎，讓學生在感知中獲得提升，在提升中完善自身品格，實現自我發展。

參考文獻：

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