“有機(jī)化學(xué)”課程思政建設(shè)及實(shí)踐

薛科創(chuàng)，孫賓賓，劉瑾

（陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程學(xué)院，陜西西安710300）

當(dāng)今社會(huì)，國(guó)際和國(guó)內(nèi)的形勢(shì)非常復(fù)雜，改革開放在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也將一些不良的文化帶入中國(guó)大學(xué)生當(dāng)中，尤其是今年新型冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，部分當(dāng)代大學(xué)生精神層面暴露出的問題更加突出：①思想價(jià)值觀扭曲：思想政治信仰不堅(jiān)定，認(rèn)為資本主義比社會(huì)主義好，外國(guó)的月亮比中國(guó)圓，崇洋媚外。②缺乏社會(huì)責(zé)任感，誠(chéng)信意識(shí)淡薄：在考試過程中，作弊現(xiàn)象層出不窮，甚至有些同學(xué)通過作弊取得好成績(jī)，不以為恥，反以為榮，有些同學(xué)畢業(yè)論文抄襲，造假現(xiàn)象屢見不鮮。生活中有些同學(xué)不考慮父母的辛苦，缺乏責(zé)任感，大手花錢，甚至向親朋好友借錢，最后缺失誠(chéng)信，拖欠不還等等。③心里素質(zhì)出現(xiàn)問題：有的同學(xué)老師不敢說(shuō)，一說(shuō)就和老師發(fā)脾氣，甚至想不開。這些突出的問題都是思想政治教育不到位引起的。中國(guó)共產(chǎn)黨在第十八次代表大會(huì)中提出“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，習(xí)近平總書記在2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)以及2018年全國(guó)教育工作大會(huì)上都強(qiáng)調(diào)了全國(guó)高校思想政治工作的重要性，習(xí)近平在會(huì)議中指出“重視思想建黨、理論建黨，是我們黨取勝的重要經(jīng)驗(yàn)”。因此在當(dāng)代大學(xué)生的日常教學(xué)中，加強(qiáng)思想政治教育至關(guān)重要。

1 “有機(jī)化學(xué)”課程研究現(xiàn)狀

大學(xué)生的主要任務(wù)是完成大學(xué)的課程學(xué)習(xí)，課程和大學(xué)生的關(guān)系十分密切，花費(fèi)的時(shí)間也是最多的，只有將思想政治工作貫穿于日常教學(xué)，根據(jù)每門課程的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)能夠緩解專業(yè)知識(shí)枯燥難懂，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，因此，課程思政受到許多教育工作者越來(lái)越多的重視。

“有機(jī)化學(xué)”課程作為化工專業(yè)大一學(xué)生所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，很有必要對(duì)剛步入大學(xué)校門的大學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育。為此，很多化學(xué)教育者研究了“有機(jī)化學(xué)”的課程思政問題。王朝霞等對(duì)“有機(jī)化學(xué)”課程進(jìn)行思政教育的問題及策略進(jìn)行了研究，最后提出：要幫當(dāng)代大學(xué)生樹立牢固的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的品德和過硬的專業(yè)素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出思想及能力都合格的復(fù)合型人才，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為“有機(jī)化學(xué)”課程的一部分，嚴(yán)永新等研究了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的思想政治教育，他指出：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于思想政治教育元素更豐富，更有利于開展教學(xué)。本文以作者在“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)，探討“有機(jī)化學(xué)”實(shí)施課程思政的切入點(diǎn)。

2 “有機(jī)化學(xué)”課程思政研究的策略

（1）進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研，了解“有機(jī)化學(xué)”課程與思想政治教育結(jié)合在一起的研究現(xiàn)狀，總結(jié)在“有機(jī)化學(xué)”課程教學(xué)過程中，哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有人與思想政治教育相結(jié)合，應(yīng)用于“有機(jī)化學(xué)”課程思政教學(xué)。

（2）對(duì)作者在“有機(jī)化學(xué)”課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深挖梳理，列舉出可以進(jìn)行思想政治教育的切入點(diǎn)。

（3）根據(jù)“有機(jī)化學(xué)”課程知識(shí)點(diǎn)與思想政治教育的切入點(diǎn)搜集思想政治元素，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少準(zhǔn)備兩個(gè)思想政治元素。

（4）根據(jù)思想政治元素的特點(diǎn)，對(duì)“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)展現(xiàn)思想政治教育。

（5）將“有機(jī)化學(xué)”課程思政教學(xué)過程進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)過程展現(xiàn)的思想政治教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)過程重新設(shè)計(jì)，修改思想政治教育元素，進(jìn)行新的“有機(jī)化學(xué)”課程思政教學(xué)，形成認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)的過程。

3 “有機(jī)化學(xué)”課程思政教學(xué)過程的切入點(diǎn)

陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工專業(yè)的“有機(jī)化學(xué)”課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是化工專業(yè)大一學(xué)生的必修課。根據(jù)課時(shí)及專業(yè)情況，主要內(nèi)容有緒論、烷烴、環(huán)烷烴、烯烴、二烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇和酚、醚和環(huán)氧化合物、醛和酮、羧酸及其衍生物、含氮化合物，在這些教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)課程思政元素。

（1）在緒論的學(xué)習(xí)過程中，在講授有機(jī)化學(xué)的來(lái)源時(shí)，可以聯(lián)系到結(jié)晶牛胰島素，從結(jié)晶牛胰島素引出當(dāng)時(shí)我國(guó)科學(xué)家的思想境界。以屠呦呦的事跡引出我國(guó)科學(xué)家埋頭苦干的工作精神。還可以聯(lián)系到近期新冠肺炎爆發(fā)后，以鐘南山為代表的我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者為國(guó)為民、忘我工作的精神風(fēng)貌，最后，以習(xí)近平總書記的“不忘初心，牢記使命”對(duì)思想政治教育進(jìn)行總結(jié)。

（2）在烯烴的學(xué)習(xí)過程中，在講授馬氏規(guī)則時(shí)，可以列舉俄國(guó)化學(xué)家馬爾科夫尼科夫的學(xué)習(xí)及工作事跡，聯(lián)想到錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家為了我國(guó)的兩彈一星事業(yè)，不計(jì)名利、埋頭苦干的工作精神，然后，通過電影《我和我的祖國(guó)》中一段視頻對(duì)思想政治教育進(jìn)行總結(jié)。

（3）在醛和酮這一章的學(xué)習(xí)過程中，在講授黃鳴龍反應(yīng)時(shí)，告訴學(xué)生這是“有機(jī)化學(xué)”課程中出現(xiàn)的為數(shù)不多的中國(guó)人的名字。給學(xué)生講授有機(jī)化學(xué)的發(fā)展歷史，講授在國(guó)外發(fā)展有機(jī)化學(xué)的時(shí)候，聯(lián)想到我國(guó)當(dāng)時(shí)所處的狀態(tài)，講述黃鳴龍?jiān)诋?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)情況，聯(lián)想新中國(guó)成立后，我國(guó)化學(xué)工作者為了改善我國(guó)落后的局面，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力奮斗的事跡。

4 總結(jié)

本文論述了思想政治教育的重要性，在“有機(jī)化學(xué)”課程中滲透思想政治教育的意義，然后講述了“有機(jī)化學(xué)”課程思政研究的策略，最后論述了在“有機(jī)化學(xué)”教學(xué)過程思政元素的切入點(diǎn)以及展現(xiàn)方法，使學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中也能進(jìn)行思想政治教育。