淺談中職學生管理中的德育工作

汪 敏

江蘇省徐州技師學院

通過德育教學的展開，能夠有效的激勵學生學習。同時，德育有利于進行對中職生進行更好的班級管理。其次，我國實行了新課改教育，對于德育教學的要求開始有了逐步提高，所以，中職學校應該更好的推行德育，促進中職學校的學生管理。

在學生情況方面，中職學校的學生一般屬于青春期階段。青春期的學生情感波動大，學生的好奇心嚴重，再加上學習的注意力比較難以集中，因此學生學習狀態通常處于一般偏下水平，需要老師通過德育教學來著重提高學生的學習積極性，同時有效的緩解班級學生平時的情緒波動；中職老師對學生進行德育教學也有利于幫助學生提高學習積極性，通過德育教學有效的展開來促進學生對各科目的學習，這有利于學生的全面發展；最后，通過中職老師的教學工作能夠有效地影響學生的人生發展，為學生往后的人生發展奠定一個堅實的基礎。

一、德育的重要性

德育教學的展開實施，能夠有效激勵學生的學習積極性，提高學生的學習成績。通過德育教學能夠幫助學生及時的解決學生時產生的心理問題或學習問題。

首先，開展德育教學，需要全面加強德育理論上的教育教學，同時引領學生進行相關的德育活動，可以通過互聯網來有效的傳授德育知識，引領學生有計劃有布置的參與德育活動，同時了解到什么是德育概念，讓學生能夠很好的參與到德育實踐中，有效的幫助德育的進行。

其次，通過德育，能夠讓中職老師嚴格的把控學生的德育狀態。同時，能夠運用德育當中的知識來提高學生學習積極性，以及關注學生的身心發展是否健康，能夠在一定程度上有效地促進學生身心健康的發展。

最后，可適當在德育過程中增加獎勵機制，這能夠有效地激發學生參與德育學習的主動性，讓學生更多的參與德育學習，健全學生的校園生活，有效地促進學生健康成長。

二、德育教學展開

中職學校通過德育的實施，能夠為學生營造良好的生活學習環境。因此在中職學校，教師需要著重進行德育管理工作，以便于學生的成長成才。

1.豐富德育教學內容。

在進行德育教學時，要豐富中職學校的德育教學內容。中職教師在德育管理工作展開時，通過德育內容的豐富化，教育形式的多樣化，能夠對學生思想道德教育產生更多積極的影響。因此需要中職教師在心理學、教育學、還有社會學等方面都有一定的涉獵，在對學生進行德育教學時，也給予學生一定的理論性知識的傳授，來促進德育教學的展開。同時，中職學校的老師在德育時，可以對教學模式展開適當的創新，對德育教學方式進行拓展，來促進學生對德育教學產生更多的學習興趣，讓德育教學更容易展開推廣，這也有利于德育教學的順利實施。

2.德育實踐工作的開展。

通過在中職學校開展相關性的實踐教學可以有效促進德育教學的展開。可以在學校范圍內，以院部或者班級為單位，來設計并進行德育方面的技能比賽，或者是舉行社會實踐活動，以此來促進德育的展開，也可以通過參加志愿者活動來進行德育教學。學生在加入志愿者服務隊之后，通過在社會工作方面進行輔助工作時的鍛煉，能夠有效地培養學生為社會服務的價值觀。實踐活動的展開，能夠豐富學生的生活閱歷，能夠讓學生提前在職業規劃上有一定認知。在實踐活動的同時，也需要結合中職學校職業發展的特點來進行理論學習。

除此之外，學校也可組織相關性的德育參觀活動。讓學生通過參觀接受德育教學的洗禮。如：帶領學生進入相關性的紅色旅游景點，來培養學術的德育理念，帶領學生進行思想道德教育學習。或者是展開相關性的黨史學習教育，培養學生對黨的正確認知。

由于職業教育的本質是就業導向教育，所以在學生的德育工作內容上，還要加強職業道德教育、法制教育等符合學生實際情況的德育，這也要求德育工作者有更大的耐心和愛心，更要有正確的教育觀，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

3.建立獎勵機制促進德育的展開。

中職老師對德育教學進行開展的過程中，也需要建立有效的獎勵機制，這能夠幫助學生培養良好品質，同時在深入開展德育的過程中，有利于教師有效的管理班級，促進班級良好的班風和校風的開展。

三、結語

綜上所述可知，中職學生管理中的德育意義重大，需要學校和教師多方面的配合進行，才能更好的完成德育，從而培養學生正確的人生觀、價值觀，讓學生實現自己的人生價值，同時也讓學生對社會產生積極有力的貢獻。