信息技術與英語課堂教學的有效融合

向敏

摘要：隨著當前我國科學文化建設快速發展，互聯網技術已經融入了我國的各行各業，進而改變了人們在日常生活中的學習方式和生活節奏。利用信息化技術將英語學科的教學特點在課堂中充分凸顯，調動學生參與英語學習的積極性和好奇心，從而達到良好學習的目的。本文中結合信息技術與英語課堂教學的有效融合，簡要討論了利用信息技術拓寬英語教學渠道的具體方式，希望借此為提高英語課堂教學質量提供些許參考意見。

關鍵詞：信息技術;英語課堂;教學資源

將信息技術在現代英語課堂教學中有效融合，是新課程改革背景下我國英語在教學發展中的必然趨勢，通過信息技術可以在英語課堂上利用新鮮的圖片視頻或別具一格的教學模式，提高學生的學習能力，進而培養學生對英語的學習興趣，實現學生英語核心素養全面發展的最終目的。

一、借助信息技術可豐富英語教學資源

在當今信息科學技術快速發展的大背景下，英語課堂教學中教師需要在借助傳統教科書的基礎上，仔細去挖掘網絡中的各種教學參考資料，將信息科學技術融入英語課堂中，可以幫助教師打造出優質的課堂教學氛圍，提高課堂中的英語教學效率和教學速度。“教學效率”主要是指英語教學課堂中，教師給學生普及的英語知識面較寬且題量較大;“教學速度”主要是指英語教學課堂中，教師加快了練習題之間的交替轉化速度，如果教師僅用傳統的教學方法可能無法實現這一目的，但是通過將多媒體技術與英語課程相結合，就可以為英語課堂教學中的教學效率和速度提供保障。例如，在七年級英語Unit11?How?was?your?school?trip？本節課，由于本節課的英語課文篇幅相對較長，學生在學習過程中使用的語法往往是過去時，而且詞組較多，因此，大多數學生在學習一些語法和詞匯時，都會覺得枯燥乏力，甚至有些學生不能在有限的課堂時間內理解。那么這時教師便可以借助多媒體技術對課件進行打造，在班級中創造出情境式的教學模式，讓學生在情境中學習課本中的句型及詞組，充分調動學生在英語課堂學習中的“聽、說、讀、寫”能力，采用場景化學習為本節英語課堂增添活力，進而幫助學生更好地理解，此節英語課堂中的教學知識。

二、借助信息技術可獲取有效教學資源

教師的開展英語教學活動的過程中，需要借助信息技術將英語教學課堂變得多樣化，如教師可以借助信息技術在多媒體設備上播放相關的英語單詞圖片或是以動漫蹦跳的形勢，讓圖片出現再次消失，進而幫助學生更好地記憶單詞;在語法教學的過程中，教師可以借助多媒體技術將枯燥的語法知識改編成連線游戲，讓學生在課堂中看著大屏幕進行語法知識連線，這樣的方式不僅可以增強教師在教學中與學生的互動交流，同時也可以幫助班級中的學生一起對語法知識進行再次記憶。若學生在連線過程中出現了語法錯誤，那么教師可以在教學中當堂指出，對學生開展指導，并結合此次連線錯誤的具體問題，給學生講解原因，學生在這樣的氛圍下學習，便可以增強自身對語法知識的理解，敢于在英語課堂上大膽參與交流。

三、借助信息技術可調動學生積極性

在英語課堂教學中，教師可以借助信息技術充分地調動每一個學生在英語學習中的積極性，只有學生對課堂中所學習的知識產生興趣，那么學生才可以在精神上保持高度亢奮，從而在英語課堂中全神貫注，認真思考教師所提出的問題，并敢于回答、勇于回答。例如，在九年級Unit?14?I?remember?meeting?all?of?you?in?Grade7，這一節課中，教師可以讓學生先圍繞題目開展相互交流，進而激發學生在英語學習中的學習興趣，然后循序漸進的導入本單元教學中的主題內容，并將學生在這三年中的部分活動進行剪輯，形成聽說結合的教學模式，引導學生對自己的學習經歷進行回憶，這樣學生不僅可以專注于課堂的教學內容，同時也可以感受到英語所帶來的感染力。

四、借助信息技術可拓寬學生信息渠道

在英語教學中教師通過借助信息化技術，可以結合英語教學資料制作微課形式的教學視頻，該視頻主要以英語課本中的語法和詞組知識為主要載體，教師制作的微課視頻可以讓學生在家中或其他任何時間段觀看，很好地再現課堂教學中的再學習形式。在打造微課教學資源的過程中，教師需要借助信息技術對微課堂視頻進行微設計、微練習、微講解、微反思等環節的設計。并以微課堂視頻練習作為教學中的核心內容，針對教學過程中的某一知識難點或某一篇課文開展討論，幫助學生在短時間內攻克課本中的重難點。教師在制作微課視頻的過程中，需要將每個視頻的有效時間控制在5～8分鐘，這段時間也是培養學生學習興趣、啟迪學生智慧、防止學生分析的有效時間。此外教師還需結合微課視頻布置相應的課后作業，讓學生在觀看微課視頻的過程中進行思考，并根據微課視頻中所講解的知識點開展練習。通過這樣的方法便更有利于學生學習到更多的英語文化知識，同時也可以相應減少教師在課堂中的授課時間，將部分時間騰出用于與學生的交流和互動，進而達到更加高效的課堂教學氣氛。

在英語課堂教學中，教師需要敢于嘗試現代教學技術，將信息化教學資源與英語課本內容相結合，創新出獨一無二的英語教學方法，進而改變傳統壓抑、枯燥的英語教學氛圍，讓更多的學生融入英語課堂中，提高英語課堂教學質量。

參考文獻

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