教育游戲在小學數學教學中的應用研究

羅鳳鳴

摘要：在對小學數學教學進行研究時，發現若使用教育游戲開展教學，對學生的學習效率則有著明顯的提高，并且這也充分展現了素質教育的思想要求。教師需要不斷對教學資源進行優化，在開展數學教學的過程中教育游戲，提高學生的學習興趣。本文將通過簡單講述教育游戲在小學數學教學過程中的應用價值對教育游戲的應用方法進行研究。

關鍵詞：教育游戲;小學數學;教學方法;應用研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-058

引言

不管在任何階段，數學都是一門非常重要的學科，對學生的探索精神、邏輯思維和學習能力都有著一定的要求。結合當今時代的轉變。教師所需要做的是從互聯網出發，充分應用現代化的教學手段和教學策略，從而保證學生接收信息的全面性。教育游戲是一種非常重要的教學方式，教師可以合理利用游戲開展數學課堂，確保學生在學生過程中具有較強的積極性。

一、教育游戲的應用價值

（一）提高學生們的學習興趣

隨著時代的發展，我國教育部門更加傾向素質教育，通過提高學生的綜合素養，幫助其掌握正確的學習方法，增強其學習能力，從而提高知識水平。而教學游戲能夠充分符合素質教育的要求，教師可以充分利用課堂時間，幫助學生學習到更多的知識，并且使其感受到學習的魅力，提高其學習興趣。教育游戲是多種多樣的，對于處于兒童時期的小學生來說，是非常有趣的，在這種教學模式下不僅能夠使其學習積極性更高，還可以促進同學之間的合作精神，使其能夠學會互幫互助，這對其綜合能力的提高有著一定程度的促進作用。

（二）更加能夠適應學生們的個體差異

根據環境和先天條件的不同，每個學生的知識底蘊和學習能力都存在著一定程度的差異。面對這種情況，教師的教學態度和思想品德對每個學生的知識儲備和心理發展都有著一定程度的影響。因此，教師不僅需要提高自身的教學能力，還需要從學生的角度出發，明確每一個學生的特點，設計合理的教育游戲，幫助學生全面發展。在開展教育游戲的過程中，教師可以將游戲分為不同的等級，以此來實現不同的教學目標，從而使任何一個同學都可以得到相應的能力提高[1]。

二、教育游戲在小學數學教學中的應用

（一）選擇更加合理的游戲任務

在開展小學數學教學的過程中，教師應以學生為主，以其學習能力和學習方法為設計教育游戲內容的主要依據。由于學生的經驗不足，許多方面都需要教師的引導，因此，教師在開展教育游戲的過程中，應對學生不斷對進行提示，保證在不降低游戲有效性的同時降低其學習負擔。為了能夠將教育游戲的作用充分體現出來，教師需要充分結合學生的學習能力，對任務進行布置，從而給予其更加豐富的情感體驗。另一方面，教師對游戲內容和教學內容之間的關聯性應進行衡量，確定游戲內容對教學目標所產生的意義，從而提高學生的綜合能力。

例如，在對人教版三年級上冊第一節《時、分、秒》時，教師為了幫助學生能夠更快地理解時、分、秒之間的換算，可以將學生分為幾個小組，并提出問題供學生進行回答。比如“一分鐘零三秒是多少秒？”或“一個小時時間長還是一分鐘時間長？”這種簡單的問題供小學生進行搶答，不僅能夠提高學生的學習積極性，還可以使課堂氛圍更加活躍。

（二）合理的游戲時間安排

利用教育游戲開展教學非常符合小學生的年齡特點，教師在利用教學游戲開展教學的過程中，也需要注意教育游戲使用的情況，平衡游戲和教學內容的比重，從而幫助學生能夠合理通過游戲的方式開展學習。家長也是學生在學習過程中受到的影響因素之一，因此，教師需要與家長進行良好的溝通，保證家長能夠配合學校的教學工作。教師需要告誡家長合理安排游戲的時間長度，保證開展游戲的時間在十分鐘到二十分鐘之間，若時間過短，則無法達到游戲的效果，若時間過長，學生的注意力將無法集中在知識上[2]。

例如，在講解四年級人教版上冊第一節課《大數的認識》時，教師則需要注意游戲活動的時間長短。由于大數非常多，若讓學生利用教育游戲學習大數對于課堂的學習時間是不夠的。因此，教師可以帶領學生認識北京、四川、成都等地的人口總數，并且每一個學生在紙上寫下自己喜歡城市的人口總數。通過這種教育游戲，不僅學生的學習效率會得到提高，還可以節省更多的課堂時間。

（三）教師需要不斷提高自身的知識底蘊和教學素養

利用教育游戲開展數學教學并不是一個非常容易的教學方法。對于教師的領導能力、組織能力、將知識與游戲進行結合的能力都有著一定的要求。因此，教師也需要對自身的綜合能力進行提高，掌握使用教育游戲開展教學的正確方式。為了在提高學生學習積極性的同時保證課堂的教學質量，教師所需要做的則是合理把握課堂教學時間，在開展游戲的過程中不斷滲透德育教學思想[3]。

結束語

綜上所述，教師可以通過教育游戲的方式提高數學課堂的教學內容，增強學生的學習興趣。

參考文獻

[1]季永春.教育游戲在小學數學教學中的應用研究[J].情感讀本，2020（09）：81.

[2]林紅.淺析教育游戲在小學數學教學中的作用與應用[J].科學咨詢（科技·管理），2020（03）：204.

[3]馬明義.教育游戲在小學數學教學中的應用策略[J].中華少年，2020（04）：78+81.