如何在小學體育教學中滲透體育游戲

陳俊樺

摘要：隨著新課程改革的深入發展，越來越重視對學生德、智、體、美、勞的綜合能力培養，教師需要積極構建以生為本的教學模式。將體育游戲引入到小學體育課程教學中，能夠激發學生的學習興趣，讓體育教學變得更加靈活生動，促使學生能夠養成良好的運動習慣。教師應該在教學過程中合理滲透體育游戲，提高小學體育教學效率，不斷培養學生對體育鍛煉的積極性。

關鍵詞：小學;體育教學;體育游戲;滲透策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-107

體育是小學階段教育中的基礎學科，良好的體育鍛煉可以提高學生的身體素質，強化學生的體育技能，促使學生能夠保持旺盛的精力投入到其他學科的學習中。在小學體育教學中滲透體育游戲，能夠有效調動學生的積極性，最大限度地增強體育教學的趣味性。在體育教學中引入體育游戲已經成為目前小學體育教學發展趨勢，能夠充分集中學生的注意力，教師需要靈活利用體育游戲，在體育訓練過程中注重培養學生的耐力、意志力，讓學生能夠從始至終堅持下去，逐漸擁有健康的體魄和積極向上的良好心態，讓學生能夠更好地適應未來的社會生活，確保學生的綜合素質能夠得到良好的發展。

一、將體育游戲應用在準備環節

在小學體育課程教學開展前，需要組織學生進行熱身運動，良好的準備環節是成功開展體育教學的基礎，教師可以在準備環節中滲透體育游戲，有效激發學生對體育訓練的興趣，調動學生的學習熱情，讓學生能夠始終保持對體育教學的新鮮感，積極配合教師的教學節奏參與到體育教學活動中，完成準備階段的熱身訓練。另外，在體育教學的準備過程中，教師需要對場地要求、學生的隊形、課堂教學環節等進行靈活的安排和調整，防止出現學生在熱身活動過程中興趣下降的現象。在備課時，教師需要重視體育游戲的有效滲透，能夠讓學生在游戲過程中體驗到體育課程的魅力。比如，在熱身運動中，傳統的熱身運動學生會出現應付了事的現象，教師在準備活動中可以適當的引入一些模仿小動物的游戲，讓學生能夠根據教師的提示迅速做出小動物標志性的動作，如袋鼠跳、北極熊游泳、壁虎漫步等。教師需要設置游戲規則，讓學生在固定的時間內重復這個標志性的動作，通過這種小游戲可以迅速激發學生的訓練熱情，學生可以在興趣的支撐下快速活動自己身體各個環節，保持活力。在列隊形的時候，教師可以引入“金蛇起舞”“仙鶴亮翅”等體育游戲，讓學生快速作出反應，并保持相應的動態隊形，逐漸形成教師要求的隊形。這種教學形式最大限度的增強了體育熱身活動的趣味性，以便教師可以更加順利的開展接下來的活動。

二、精心設計游戲，增強學生的體質

有效地教學并不是強制讓學生學習，需要不斷激發學生的學習興趣，使學生在興趣的支撐下積極地投入到學習活動中。在小學體育教學過程中融入體育游戲可以有效調動學生的興趣，從而提升小學體育教學的有效性。在小學體育教學環節中滲透與游戲一直是廣大體育教師思考和研究的問題，教師需要靈活設計體育游戲，滿足小學生的發展需求，增強學生的體質，給學生帶來不一樣的體育訓練和體育學習體驗，使學生能夠更加自然地融入到體育訓練中，培養教師順利完成體育訓練任務。比如，學生在學習“快速跑”這部分體育知識時，這節主要內容時提升學生奔跑的速度、協調能力、反應能力等，教師在教學過程中可以引入“老狼醒來”的體育游戲活動，教師首先需要讓學生明確游戲規則，選出幾名奔跑速度快的學生，讓這些學生扮演出來覓食的“老狼”，讓其他學生扮演草原上吃草的“小羊”。當學生明確角色后，教師可以發出口令“老狼快醒來”，沉睡的“老狼”需要睜開眼睛，開始出來覓食，覓食的時間為兩分鐘。此時小羊可以開始四處逃散，依靠自己速度取得勝利，如果不幸被捕，則會被淘汰成為“老狼”的口中之食。通過這種游戲可以增強學生的積極性和興趣，使學生在游戲過程中鍛煉學生的反應能力和應變能力，讓學生能夠更加具有意志力，讓學生依靠自己的力量堅持到最后，獲得成功的喜悅。

三、注重提升體育游戲的趣味性

在體育教學過程中教師需要引入充滿趣味性的體育游戲，如果游戲缺乏趣味性，則不能真正地發揮出體育游戲真正的意義和價值。教師在設計體育游戲過程中需要融入一些學生感興趣的內容，充分激發學生的學習興趣和好奇心，讓學生能夠積極地參與到游戲環節中。教師需要注重對游戲方式的轉變，根據學生的實際學習需求更改游戲形式，保證游戲與教學內容相結合。這樣可以讓學生體驗到體育教學中的新鮮感，提高學生的積極性。教師在設計游戲過程中需要充分發揮學生的課堂主體作用，全面了解學生的學習內容，增強教師與學生之間的良好互動，促進師生之間形成和諧的關系。

結束語

總而言之，在小學體育教學中，教師需要注重將理論知識與實際練習相結合，合理滲透體育游戲，不斷培養學生的學習興趣，促進學生的身心得到健康發展，最終實現素質教育目標。在不同的教學環節中，教師可以組織不同的體育游戲，使學生能夠有針對性地進行練習，讓學生明白體育鍛煉的重要性，逐漸養成終身體育的良好意識。

參考文獻

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