小學語文閱讀教學存在的問題及對策研究

李思絲

摘要：對于語文科目的教學來講，閱讀是其重要的組成部分之一，通過閱讀能夠幫助學生解決生活中一些常見的問題，能夠幫助學上學習到更多的知識，但是就目前的小學閱讀教學的現狀而言，仍存在諸多需要解決的問題?；诖耍疚闹骶托W語文閱讀教學中出現的問題進行了闡述，并提出了相應的解決對策，希望能夠對小學語文閱讀教學的發展提供有利基礎。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;問題;對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-345

1.小學語文閱讀教學存在的問題

1.1缺乏清晰的閱讀目標

在語文閱讀教學中，清晰的教學目標是整個教學的基礎，需要教師將其明確的告訴學生，以免影響閱讀目標的完成。但由于受到課程進度的影響，使語文閱讀課堂出現了內容模糊、目標抽象的現象，致使多數學生都不能對自己的閱讀有一個清晰的定位，班級整體閱讀進度及學習進度都出現了嚴重差異。就小學語文教師來講，都喜歡將自己的閱讀教學重點設定為提升學生閱讀精度及閱讀素養方面，很少會注重教學目標的具體化、精細化處理。例如，在提升學生閱讀精度方面，需要明確閱讀精度的程度，教學效果需要達到什么樣的標準，教學評價需要如果制定等。如果沒有清晰的教學目標，不但會對學生的學習過程造成影響，同時也不利于教師對教學過程的把控。

1.2學生閱讀興趣沒有得到及時培養

在小學階段的閱讀教學中，培養學生的閱讀興趣不僅是教學的重點，更是教學中最基本的的要求，所以，語文教師需要在閱讀教學中，結合學生的閱讀興趣及所感興趣的形容進行教學，從而使學生的閱讀興趣得到有效培養。從目前的教學方式而言，很多都不注重培養學生的興趣，還有些教師，只注重生字詞的教學，或略了閱讀的重要性，更是缺乏正確閱讀方式的應用，這些方式都對學僧閱讀興趣的培養和提升產生了較大影響。學生一旦失去閱讀興趣，就會失去對閱讀內容的思考，不能很好的理解文章的核心思想，不能提升閱讀的精確度和效率。

1.3閱讀教學形式化

隨著考試壓力的增加，很多教師都會將閱讀硬生生的捆綁在考試上，這樣不僅讓閱讀喪失了本該有的靈魂，同時還讓學生養成閱讀建于考試的意識，從而讓他們失去主動閱讀的興趣[1]。對于教師來講，本該注重學生閱讀興趣及閱讀能力的培養及提升，結合考試重點對學生開展有效的閱讀教學。但是，此種嚴重的形式化閱讀教學，使得學生對閱讀產生了一定的排斥心里。

2.小學語文閱讀教學存在問題的解決對策

2.1明確閱讀教學目的

確立清晰的閱讀目標，雖然較為簡單，但是卻不可缺少。閱讀目標的確立不但要細化到每一個階段的閱讀目標，甚至對每一個星期、每一節課的閱讀目標都需要細化處理，然后在利用期末的時間來檢測學生的閱讀成果，以上的每一個步驟都離不開教師的引導。此外，閱讀目標也不是一層不變的，需要結合學生的閱讀情況及教學進度，對閱讀目標進行適當的調整，從而幫助學生養成良好的閱讀習慣，提升閱讀教學的課堂效率。

2.2通過情境創設，培養學生閱讀興趣

對于小學階段的學生來講，閱讀興趣的養成對其文章閱讀及知識的學習是非常重要的[2]。一方面能夠讓學生感受到閱讀的愉悅感，另一方面能夠使閱讀教學質量得到根本上的提升，從而使其更加主動的投入到閱讀教學中來。所以，語文教師在開展實際的閱讀教學時，可以根據學生對閱讀內容的喜好創設有效的閱讀教學情境。在閱讀活動開始之前，教師可以先為學生創設一個有趣的教學情境，來吸引住學生的注意力和好奇心，然后，再導入本該講解的閱讀內容，這一舉措能夠有效激發起學生的閱讀積極性，增強閱讀欲望。此外，通過閱讀情境的創設還能夠幫助學生更好的理解文章內涵，掌握創作者的內心情感，從而增強對文字真諦的理解。

2.3合理開展促進語文閱讀活動

要想有效解決閱讀教學中問題，不僅需要教師的努力，更加需要學校的支持。所以，學校可以結合學生的閱讀特點，對其開展一些有益的閱讀活動，如，閱讀月、閱讀交流日等[3]。這樣不但能夠起到豐富學生校園生活的目的，同時在學生自主閱讀方面還起到了一定的督促作用，增進學生間的閱讀交流，從而實現閱讀效率的提升。

結語

綜上所述，語文閱讀是小學生學習生活中不可或缺的重要組成部分，更是語文教學的重點內容。培養學生的閱讀意識，對學生今后的學習及生活都具有非常重要的作用。但是，閱讀教學中的問題日趨顯著，需要教師對其進行探索和解決，其具體措施可以通過明確閱讀教學目的、情境創設，培養學生閱讀興趣、合理開展促進語文閱讀活動等方式閱讀教學中存在的問題，從而使學生的閱讀興趣及閱讀效率得到根本上的培養及提升。

參考文獻

[1]張彬."群文閱讀"教學模式在小學語文閱讀教學中的現狀調查與分析[J].考試周刊，2021（38）：59-60.

[2]吳.拓展閱讀視野提升語文素養——對農村中小學語文教學的現狀分析及應對策略探究[J].考試周刊，2021（30）：45-46.

[3]連士華.群文閱讀教學在小學語文閱讀教學中的現狀與實踐探索[J].新課程，2021（15）：170.