初中語文教學中學生自主學習能力提升探討

韋毓果

摘要：語文作為基礎學科之一，是理解其他學科的先決條件。隨著社會對教育關注的加深和新課程改革的不斷實施，社會對語文教學提出了越來越高的要求。初中語文屬于一個趨同階段，是學生學習生涯的分水嶺，肩負著非常重要的使命。如果初中的知識銜接環節做得不好，就會對學生未來的學習生涯產生一定的影響。這就要求教師要重視、面對初中語文教學中遇到的困難，并正確科學、有針對性地加以解決，在教學中發揮主導作用，提高學生的語文技能。

關鍵詞：初中語文;自主學習;提升

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-353

前言

如果在初中語文教學中經常忽視學生自主學習能力的培養，那么更應該重視學生在課堂上掌握的語言知識，因為掌握理論知識可以幫助學生在考場上獲得更高的分數，這種教學模式使教師成為課堂教學過程中的領先者，而學生只是間接被動地學習知識的對象。因此，要改變這種教學形式，就必須在教學過程中幫助學生提高自主學習能力，使學生能夠更加獨立地處理語文學習過程中出現的問題。本文就初中語文教學中提高學生自主能力的相關對策進行探討，希望能給廣大教師一些幫助。

一、初中語文教學中培養學生自主學習能力的重要性

隨著教育體制的改革，越來越多的教師認識到自主學習對學生的重要性。初中階段是培養和發展學生自主能力的重要階段。在語文教學中，教師應充分認識到良好的自主學習對學生能力培養的重要性[1]。

（一）提高語文學習的效率

初中語文作為初中教育的基礎學科，是學習其他學科的前提。如果在語文教育中，學生能夠很好地發展自己的自主學習技能，這不僅可以提高語文教學的效率，還可以使學生完成其他學科的自主學習，能夠面對學習中遇到的問題，并具有獨立解決學習中遇到的問題的能力。

（二）鍛煉學生的發現思維能力和創新精神

在培養學生自主學習能力的過程中，教師需要改變傳統課堂教學的束縛，打破以“教學”為基礎的“填鴨式”教育，使學生成為主動者，使學生能夠自主學習知識，理解知識的真諦，對知識有整體的認識，總結規律，找到自己的自主學習方式，這在很大程度上培養了學生的發現能力和創新能力。

（三）感受學習的樂趣

通過對學生自主學習能力的培養，使學生在學習過程中有更多的自主性，使學生在思想上、心理上沒有對待學習的心理壓力，培養學生正確的學習態度。只有在這種氛圍中，學生才能有效地學習知識。在這種狀態下學習，不僅可以體驗學習漢語的樂趣，而且可以收獲良好的學習效果。對于學生自主學習能力的培養，既可以提高教師的教學效率，又可以增強學生接受知識的能力，讓他們積極參與學習，從而提高學習效果[2]。

二、初中語文教學中提高學生自主學習能力的策略

當前，隨著我國新課程改革的深入，初中語文教學不斷取得突破。在教學過程中，既要培養學生的語文知識，又要培養學生在學習中自主學習的能力[3]。

（一）在教學中培養學生自主閱讀的習慣

在語文知識教學中，語文閱讀教學非常重要，提高語文閱讀能力是提高自主學習能力的重要途徑之一。讓我們舉一個例子來說明，在學習《故鄉》這篇文章時，我們可以讓學生通過獨立閱讀來學習，然后通過布置一些教學任務或目標讓學生自己學習并在課文中找到答案。通過小組合作的方式，探討如何學習文章，激發學生自主學習的積極性。在課堂上，老師可以隨意提問，文章《故鄉》的主要內容是什么，意義是什么。由此可知，提高學生的自主閱讀能力不僅可以提高學生的自主學習能力，而且可以提高學生的語文學習效率。

（二）逐步引導學生養成良好的學習習慣

自主學習能力的培養是一個緩慢的過程，切記不要一時沖動，要分步實施。語文學習是一個逐步積累的過程。比如，學生在培養語文寫作能力時，要冷靜下來，一點一點地積累語文材料，學習寫作技巧和方式方法，并在寫作中加以熟練運用，從而提高寫作水平。另外，學習也不是完全的主觀行為。在語文學習過程中，要學會與學生合作，傾聽其他學生的意見，不斷提高自己，因為完全自主學習太片面，不利于學生的發展。

（三）重視對學生自主學習的評價

初中語文教師在語文課堂教學過程中，也需要正視學生的自主學習評價，因為對于初中生來說，自主學習活動需要有一個準確的基礎，在這個基礎的指導下完成學習計劃的制定。因此，語文教師在教學過程中需要給學生一個評價自主學習的機會，使學生對自己的學習情況有更全面、客觀的認識和理解，從而在此基礎上進行自主學習。因此，語文教師在教學過程中不僅要注重學生自主學習能力的培養，還要讓學生在實踐過程中準確把握自己的學習狀態，從評價中獲得對自己學習狀況的正確認識。

四、結束語

綜上所述，培養學生的自主學習能力有助于學生的自我完善，為學生將來的學習生涯打下良好的基礎。因此，教師要發揮好主導作用，做好輔助學生學習的工作。目的是通過培養學生的自主閱讀能力和良好的學習習慣，引導學生逐步走向自主學習的道路。同時要注意拓展模式的問題，學生自主學習能力的培養不應局限于語文學科，而應進一步拓展到服務于其他學科的學習。

參考文獻

[1]楊榮喜.初中語文教學中學生自主學習能力提升探討[J].語文課內外，2019（6）.

[2]龐珍賢.初中語文教學中學生自主學習能力提升的探討[J].語文課內外，2019，000（022）：76.

[3]陳以明.打鐵還需硬功夫———初中語文教學中學生自主學習能力提升探討[J].讀寫算（教師版）：素質教育論壇，2017（26）：34-34.