語文課外閱讀的指導策略應用分析

雷瀚

摘要：在小學語文的教學中，閱讀是重要的組成部分。對于小學生來說，生活經驗和閱讀是他們最主要的知識信息的獲取途徑，由此可見閱讀在小學語文教學中的重要性。由于小學語文教材中的閱讀素材十分有限，因此，因此必須帶領學生進行課外閱讀。

關鍵詞：語文;課外閱讀;教育教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-358

學生學習和成長最為關鍵的階段就是小學，在小學階段中，語文是一門基礎的課程，屬于語言類學科，閱讀是其中最為重要的部分。閱讀不但能夠對小學生的理解能力進行提高，還可以對學生的寫作能力進行提升。對課外閱讀進行開展，能夠使學生對學習的興趣以及積極性進行激發，幫助學生在閱讀中養成自主閱讀和自主思考的習慣，這樣可以對語文教學的效率和質量進行提高，實現學生的全面發展。

1課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

1.1有助于激發小學生寫作學習的興趣

興趣，是小學生在學習過程中最好的老師，如果想要對小學生的寫作能力進行提高，那么首先就需要對學生的寫作學習的興趣進行激發。這樣可以對小學生的學習興趣進行有效的培養。當然，最有效的方法還是給學生們樹立一個學習的榜樣，老師就是最好的選擇。在小學語文的教學過程中，老師的一舉一動會對學生們產生極大的影響，老師要讓學生們多去閱讀一些課外書籍，鼓勵他們在閱讀的過程中對寫作素材進行積累。當學生有疑問而提出問題時，老師不僅僅只是教給學生正確答案，還要對主動提出問題的行為進行表揚，這樣可以讓學生在學習的過程中，真正的感受到學習所帶來的樂趣。這樣一來，在課外閱讀教學活動中學生能夠更加主動積極的進行參與。

1.2有助于提高小學生語文寫作的能力

目前，因為應試教育的影響，教師和家長的注意力，更多都集中在了學生的學習成績上來。在語文的考試中，作文成績占據了的相當大的比例，因此，對學生的寫作能力進行提高，是當下最重要的教學任務。但是，因為受傳統教學模式的長期影響，老師對學生更注重的是對作技巧的教授，對課外閱讀的重要性造成了忽略，這就導致了老師認為學生在考試中只要取得良好的成績就可以了。但考試的本質是對學生已經學過的內容進行檢測，這種檢測并不全面，對學生運用語文知識的能力并不能進行真正意義上的判斷，因此，課外閱讀的引入，

但是因為長期受到傳統教學模式的影響，教師過于注重傳授學生寫作技巧，而忽視課外閱讀的重要性，普遍認為學生只要能夠取得良好的成績就可以。考試的本質是對學生學到的內容進行檢測，這種檢測并不全面，并不能夠真正的判斷出學生運用語文知識的能力，而課外閱讀的引入，不僅能夠幫助學生積累更多的寫作素材，還能夠真正的提高小學生的語文寫作能力。

1.3能夠幫助學生明確寫作的方向

對于小學生來說，寫作除了需要積累大量的寫作素材和掌握足夠的詞匯量以外，更重要的是要有明確的方向，只有確定寫作的方向，寫作內容才會圍繞寫作中心開展，才能夠寫出一篇優秀的作文。通過課外閱讀，能夠讓學生對外界社會有更多的了解，并且能夠讓學生與外界事物有更多的接觸。

2課外閱讀在小學語文作文教學中的應用

2.1借助課外閱讀累積寫作素材

學生的寫作如果缺乏素材，那么就會導致寫出來的作文缺乏真實體驗、真情實感，因此，學生需要對素材進行大量的積累。老師需要對課外閱讀進行充分的利用，幫助學生對寫作素材進行一定的積累。而且，小學生在日常的生活中，由于觀察不夠，無法從中積累一些例子。這時，讓學生閱讀一些敘述文章，來促使學生借助實例來對一個觀點進行闡述，那么就可以對學生的寫作能力進行提高。

2.2通過課外閱讀來帶動學生的情感

在寫作中，情感有著重要的作用，如果缺乏情感，那么寫出來的作文就會非常的空洞。所以，老師選擇一些優秀的課外讀物讓學生進行閱讀，對學生的情感進行引導，對學生寫作的興趣和動力進行提升。

2.3對閱讀內容進行拓展

如今，對課外讀物已經有很多學生在進行閱讀，但由于各種原因，僅僅是停留在了“讀”的層次，并沒有對其進行拓展和延伸。因此，在自身寫作的過程中，學生就不能將其進行融會貫通，并且起不到任何的作用。所以，在學生進行課外閱讀后，必須進行相應的拓展和遷移，來對學生的理解進行加深，并讓學生在自身的寫作中將這些知識和感想運用進去。

結論

閱讀是寫作的前提，而對閱讀結果的體現就是寫作。將課外閱讀引入到小學生的語文作文教學中，能夠對作文教學的質量和效果進行有效的提高。因此，教師要對課外閱讀進行正確的認識，并引導學生積極進行課外閱讀，激發學生課外閱讀的興趣，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣，這樣才能夠發揮出課外閱讀的價值，進而有效提升小學生的作文水平。

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