課前預習在初中英語教學中的重要性

蔡群先

摘要：眾所周知，課前預習一直以來都是英語教學過程中的重要環節之一，通過課前預習，學生可以提前了解到本節課中即將學習的知識也能夠鍛煉學生的自主學習能力，而課前預習一直以來都是自主學習的主要環節，是教師多年以來經常運用的教學方式和教學環節之一，由此可見，課前預習對于學生來說是非常重要的，而如何運用課前預習能夠使得學生高效率的進行學習，也是目前英語教師應該思考的問題，作為一名合格的英語教師，也應該不斷的在課堂中增加課前預習任務的有效布置，能夠使得學生通過課前預習掌握良好的學習習慣。

關鍵詞：初中英語;課前預習;培養習慣;明確目標;利用時間

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-388

初中階段一直以來都是學生學習的關鍵階段和黃金階段，這個階段對于學生來說是非常重要的，而作為一名合格的英語教師，不應該只是單方面的注重學生知識理論的掌握，更應該注重學生多方面能力的不斷發展。因此教師應該在課堂中通過不斷的給學生布置一些課前預習任務，并教會學生該如何進行高效率的課前預習，使得學生能夠在課前預習的過程中逐漸的掌握即將要學習的知識目標，并通過課前預習提高學生的自身英語能力，對于使得學生在學習的過程中掌握良好的學習方式有非常重要和關鍵的作用。

一、培養形成優秀學習習慣

良好的課前預習能夠逐漸的培養學生形成良好的學習習慣，對于學生來說習慣的養成是非常重要的，而初中階段一直以來都是學生發展和生長的重要階段，這個階段學生能否掌握良好的學習習慣和學習能力對于學生來說是非常關鍵的，由于在此之前許多學生并沒有掌握良好的學習方式，形成良好的學習習慣，因此初中階段是能夠幫助學生糾正不好的學習習慣，形成優秀的學習習慣的關鍵時期，教師首先應該給學生布置一些課前預習任務，并告訴學生為學生強調課前預習的重要性，帶領學生在學習的過程中逐漸通過課前預習，形成良好的習慣。

例如，在教授“The library is on the left of the playground”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生初步掌握本節課的單詞和詞組的意義和用法，并進一步的了解以there be為開頭的句式的用途和運用。為了提高學生的學習效率，教師在引導學生學習本節課之前給學生布置了一項課前預習任務，讓學生在學習本節課的主要內容之前，根據資料查閱的方式和方法，對本結合要學的主要內容的大致進行翻譯，并將其翻譯的重點內容寫在自己的作業本上，通過這樣的方式能夠有效的培養學生形成良好的學習習慣。

二、明確理解課堂教學目標

課前預習的有效運用也能夠使得學生能明確的了解到課堂中要學習的目標，對于學生來說，由于初中階段的學生學習上，已經具備了一定的自主性和自覺性，教師也可以給學生布置一些課前預習任務，學生可以通過課前預習充分的了解到自己哪一部分的知識還不太明白，而自己哪一部分的知識已經充分的了解了，對于簡單的知識進行內化與吸收，而通過對課前預習的這樣的一個過程，也能夠使得學生在學習的過程中充分的了解到即將要學習知識的主要內容是什么，能夠使得學生高效率的進行學習。

例如，在教授“ We have got lots of apples”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生通過對本節課的學習，能夠認識并理解掌握單詞和詞組等等，為了幫助學生更好的進行本節課的學習，在引導學生學習本節課的主要內容之前，教師給學生布置了一項課前預習任務，給每名學生發了一張課前預習導學案，并引導學生通過對要學知識的內容進行大致的了解之后，對課前預習導學案進行填空，并帶領學生在填空的過程中，將自己不認識并不懂的知識和題目用筆勾畫出來，作出標記，通過這樣的方式能夠有效的使得學生在預習的過程中明確的了解課堂中的學習目標。

三、充分利用學生課余時間

除此之外，教師給學生布置一些課前預習任務，也能夠充分的利用學生的課余時間，對于學生來說要想學生學好英語是一段非常漫長的過程，由于隨著科技和經濟的不斷發展，互聯網運用的越來越密切，許多學生在課下的時間常常會用來打游戲看電視等等長期的打游戲和看電視，這樣的娛樂活動不利于學生學習和各方面能力的不斷發展，甚至會影響到學生的視力等等，因此教師可以給學生布置一些課下的課前預習任務，使得學生原來用來打游戲的時間也能夠充分的用于進行課前預習，通過這樣的方式也能夠充分的利用學生的課下時間。

例如，在教授“Is your food and drink healthy？”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生通過對本節課的學習能夠熟記并學會運用本節課所學的新詞匯，提高學生的整體英語素養等等，為了幫助學生更好的進行本節課主要內容的學習，教師在帶領學生學習本節課的重點單詞和句式之前，給學生布置一項課前預習任務，讓學生在課下通過資料查閱等方式對要學習的文章進行大致的了解，并將自己在閱讀的過程中不認識的單詞勾畫出來，第2天將自己不懂的問題向教師進行提問，通過這樣的課前學習方式能夠有效的充分的利用學生的課余時間。

總而言之，課前預習的有效運用對于學生來說具有非常深遠的作用，良好的課前預習作業的布置，不僅能夠提高學生的自主學習能力，也能夠使得學生在進行課前預習的同時積累良好的學習習慣，增加學生的知識積累，幫助學生在課前預習學習的同時，能夠充分的了解到本節課中要學習的重點知識和難點知識，對于提高學生第2天的課堂學習效率有非常重要和關鍵的作用，而作為一名合格的英語教師，應該充分的發揮自己在課堂中的引導作用，通過給學生布置相應的課前預習任務，不斷的使得學生明白如何進行高效率的預習和復習，對于提高學生的自主學習能力，實現學生的全面發展有非常深遠的作用。

參考文獻

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