淺析初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展策略

楊少朋

摘要：在新課標(biāo)和素質(zhì)教育制度共同實(shí)施的教育背景下，初中生很難在有限的時(shí)間內(nèi)分配具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)也會(huì)使初中生很難跟上各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)步。由于化學(xué)學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科。所以初中化學(xué)教師應(yīng)學(xué)會(huì)重點(diǎn)研究怎樣使初中化學(xué)課堂更具有有效性。本文也將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的探究相關(guān)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);課堂教學(xué);有效性;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-208

引言

傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)理念已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化的教育要求，并且也不利于促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步。所以初中化學(xué)教師在實(shí)施有效性化學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)尊重化學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)，以化學(xué)教材為教學(xué)基礎(chǔ)，明確化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也要根據(jù)初中生理解程度和興趣等特點(diǎn)，為學(xué)生們制定多元化的初中化學(xué)課堂教學(xué)改革內(nèi)容，這樣才能收獲更加高效高質(zhì)量的化學(xué)教學(xué)效果。

一、制定全面系統(tǒng)化的教學(xué)目標(biāo)

由于很多初中化學(xué)教師會(huì)受到應(yīng)試教育模式的影響，在課前備課教學(xué)工作中很少細(xì)心地研究化學(xué)教學(xué)方面的目標(biāo)。這就會(huì)使初中化學(xué)教師在向?qū)W生講解的化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，很容易出現(xiàn)教學(xué)盲從，難以提高初中生課堂注意力的情況發(fā)生。所以，初中化學(xué)教師在備課時(shí)應(yīng)學(xué)過(guò)制定更加全面系統(tǒng)化的教學(xué)目標(biāo)。這樣才會(huì)使初中化學(xué)課堂教學(xué)更具有教學(xué)效果。例如，在講解魯教版《燃燒與滅火》這個(gè)單元課程時(shí)，教師要在備課教案中詳細(xì)地羅列出細(xì)致化的教學(xué)目標(biāo)。比如，讓學(xué)生們了解燃燒的條件以及滅火原理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)可燃物燃燒的方法。這樣能夠讓初中生更好地理解這節(jié)化學(xué)課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)也能夠有效地節(jié)省了有限的化學(xué)課堂時(shí)間，初中生也能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握更多有效的化學(xué)學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，從而有效地促進(jìn)初中化學(xué)課堂教學(xué)的進(jìn)步。

二、借助現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化和豐富初中化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)如今現(xiàn)代化信息技術(shù)已經(jīng)在教育領(lǐng)域中取得了很大的貢獻(xiàn)，所以在初中化學(xué)教師可以將現(xiàn)代化信息技術(shù)靈活地應(yīng)用到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣能夠幫助初中生建構(gòu)更加完善的知識(shí)框架，同時(shí)也有利于提高初中生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也會(huì)使化學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加的立體化形象化，從而有效地降低了抽象化的化學(xué)知識(shí)，讓初中生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中更好地解決化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。例如，在講解“海水曬鹽”和“海水制堿”教學(xué)內(nèi)容時(shí)，初中化學(xué)教師應(yīng)學(xué)會(huì)采用翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生課前自主地完成預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣能夠使初中生的課堂聽(tīng)課效率更高。在講解海水曬鹽和海水制堿的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，教師可以通過(guò)采用多媒體教學(xué)軟件中視頻和圖片等形式，讓學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到人類制鹽的歷程，鹽田法和氨堿法在現(xiàn)實(shí)生活中的制作過(guò)程。同時(shí)教師也可以使用微課教學(xué)為學(xué)生們提供更多具有價(jià)值和新穎的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題和課堂練習(xí)題，這樣能夠更好地發(fā)揮初中生的解決思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。從而更好地培養(yǎng)初中生的探究精神和學(xué)科素養(yǎng)。教師也可以運(yùn)用現(xiàn)代化信息，幫助初中生課后更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們也可以通過(guò)學(xué)校中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展和增長(zhǎng)更多化學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣能夠使初中生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和探索欲望。長(zhǎng)期下去就會(huì)使初中化學(xué)課堂教學(xué)更加高效。

三、通過(guò)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)模式提供教學(xué)有效性

單靠學(xué)生自己分析和解決化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，是很難產(chǎn)生良好的課堂效果的。初中化學(xué)教師應(yīng)學(xué)會(huì)將合作學(xué)習(xí)模式帶入到初中化學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，這樣既能夠充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，又能夠增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而使初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提高。例如，當(dāng)講解《化學(xué)與環(huán)境保護(hù)》課程時(shí)，首先，教師應(yīng)完善小組學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，這樣能夠使小組合作學(xué)習(xí)的作用最大化。其次，教師也要根據(jù)學(xué)生的化學(xué)能力來(lái)進(jìn)行分組，并為各個(gè)小組委派一名組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)。最后對(duì)各個(gè)小組的合作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師也要時(shí)刻地進(jìn)行監(jiān)督和幫助。初中生能夠在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也能夠更好地實(shí)現(xiàn)有效性化學(xué)課堂的建立。

（四）通過(guò)開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施有效性教學(xué)

初中化學(xué)教材中有很多實(shí)驗(yàn)類的知識(shí)點(diǎn)，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是需要初中生親自動(dòng)手操作，才能夠讓學(xué)生們真正地掌握基礎(chǔ)性的化學(xué)操作過(guò)程，同時(shí)也有利于學(xué)生們清晰地認(rèn)識(shí)到各種化學(xué)原理和化學(xué)公式所產(chǎn)生的化學(xué)作用。初中生也能夠通過(guò)自主操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)，更加全面地形成科學(xué)性的思維能力。這樣能夠更好地培養(yǎng)初中生的綜合素質(zhì)。例如，在講授《酸堿中和反應(yīng)》化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程時(shí)，讓學(xué)生們通過(guò)在折好的白紙花中滴上酚酞和NaOH溶液，白紙花變紅后再滴入HCl溶液，紙花又從紅色變回白色，以此來(lái)增強(qiáng)和吸引初中生學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行探究和分析。同時(shí)也可以讓學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的觀察能力以及動(dòng)手操作能力。學(xué)生們也能夠在此階段更好地掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，從而對(duì)化學(xué)教材中的知識(shí)點(diǎn)理解得更加透徹。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，為了提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，不僅需要教師按照新課改的要求制定正確的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也要對(duì)初中化學(xué)教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和拓展，同時(shí)也要充分地發(fā)揮學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的實(shí)踐水平。這樣才能夠有效地促進(jìn)初中化學(xué)教育行業(yè)的全面發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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