小學語文教學中道德品質教育的融入策略

岳朝鳳

摘要：相較于其他學科，語文學科在道德品質教育中的作用突出，老師應將語文教學與道德品質教育融合起來，在幫助學生深入理解課文內容，獲取豐富語文知識的同時，幫助學生建立高尚的道德品質和素養，提高小學語文教學的整體效果。文章說明了小學語文教學中融入道德品質教育的意義，并提出了小學語文教學中道德品質教育的融入策略，旨在為相關教育研究提供參考。

關鍵詞：小學語文;道德品質教育;融入策略

中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-481

素質教育背景下，培養學生的綜合素養，讓學生成為全面發展的人越來越受關注。在小學語文教學中融入道德品質教育，正是全面培養學生的重要舉措。老師應對學生的道德素養水平進行分析，并挖掘小學語文教材中的道德品質教育內容，在此基礎上設計與精心組織道德品質教育活動，讓學生在良好的德育氛圍中，形成熱愛自然、熱愛祖國、熱愛奉獻的人。

一、小學語文教學中融入道德品質教育的意義

為了更好將道德品質融入小學語文教學中，老師非常有必要了解道德品質教育的價值，這樣可以加強老師對道德品質教育的重視度，做好科學的培養計劃與實施。

首先，道德品質教育融入小學語文教學中，老師能夠更為系統地帶領學生認知和感受道德品質，這樣可以為學生創造良好的學習和成長環境，助力學生的學習和健康成長。其次，道德品質教育融入小學語文課堂教學中，能夠更為系統地培養學生的道德品質，這樣就可以幫助學生建立正確的價值觀，健全學生的人格，促進學生的全面發展。最后，道德品質教育融入小學語文課堂教學中，能夠讓學生在掌握語文知識的同時，讓學生接受到完整的道德品質教育，在這樣完善的語文教學中，可以更好發揮語文課程的育人作用，提升語文課堂教學的質量。

二、小學語文教學中道德品質教育的融入策略

道德品質教育在小學語文教學中的融入，需要將其貫穿每節課的語文教學中，所以老師應深入鉆研和設計教育內容，以更好保障每一堂語文課堂都能夠對學生起到良好的引導作用，幫助學生在語文課堂中提高道德素養和品質。

1、培養學生熱愛自然的品質

培養小學生熱愛自然的品質，能夠幫助學生正確看到人與自然的關系，學會與大自然和平相處，為人類構建一個更好的生活環境。為了幫助學生建立熱愛自然的可貴品質，老師應結合自然類的課文，向學生展示美妙的自然風采，以此來更好感染學生，讓學生在真切感受和感悟中，形成熱愛祖國、珍惜自然的可貴品質。

比如在教學《黃山奇石》一課時，老師可以向學生展示關于黃山奇石的自然風光，讓學生在觀看黃山各種奇石的過程中，感受自然的魅力和美感。在展示之后，老師可以設問：“看到黃山奇石你有什么想法？”有的學生說看到各種形狀的奇石，自己被自然的力量震撼了;有的學生說黃山奇石這么美，我想去實地看一看究竟有多么震撼;還有的學生說如果我們能夠愛護大自然，就能夠讓這些景點得到更好保護，讓他們長久的保存下去。對于學生的回答，老師應給予積極的肯定，同時告訴學生自然雖美，但是非常脆弱，只有我們每一個人都做到熱愛自然、珍惜自然，才能夠保證自然環境越來越美好，才能夠讓人類長久看到各種美麗的景色。老師通過將熱愛自然的品質融入教學中，不僅加深了學生對課文的理解，同時也讓學生更加認可老師的觀點，在生活的每件小事中積極踐行熱愛自然的品質。當然，小學語文教材中還有很多與自然相關的課文，如《花的學校》《金色的草地》等等，老師需要在這些課堂中做好熱愛自然品質的培養安排。

2、培養學生熱愛祖國的品質

對于每一個中國人來說，祖國是最為偉大的母親。因此，在小學語文教學中實施道德品質教育時，老師應融入熱愛祖國的品質教育內容，幫助學生在課文學習和體會中，加深對課文的理解，并幫助學生建立熱愛祖國的意識和情感，為未來社會主義建設人的順利培養奠定基礎。

比如在教學《為中華之崛起而讀書》課文時，學生在初閱讀課文時，就能夠感受到周恩來對祖國的熱愛和希翼。因此，老師在學生初閱讀課文后，可以組織學生大聲朗讀課文，并以小組的形式有感情、抑揚頓挫的朗讀訓練，在各組完成組內訓練后，輪流展示朗讀的成果，在此過程中，學生通過相互聽其他小組的朗讀，能夠更好建立起熱愛祖國的意識和品質。在這樣的教學過程中，學生可以真切感受到周恩來說出為中華崛起而讀書時的心理和情感，也會主動將此種情感融入今后的學習和言行舉止中，努力將祖國建立的更加美好。

3、培養學生熱愛奉獻的品質

每個人都生活在社會中，只有努力讓每個人都具有熱愛奉獻的品質，才能夠讓社會更加和諧美好。目前，很多小學生都不具有奉獻的意識，這就要求老師借助語文教學的過程，加大培養學生奉獻精神的力度，強化對學生奉獻精神的培養效果。

比如在教學《落花生》課文時，這篇課文中作者借助花生表達了奉獻他人、對他人有用人的情感，為了讓學生體會作者表達的這種情感，深刻這種情感，老師可以列舉生活中的實例，如新冠肺炎期間無數醫護人員奔赴前線的故事，尤其是為此犧牲性命的醫護人員故事，讓學生明白因為有醫護人員的奉獻，我們才可以在這場疫情下安然生活，增強學生的奉獻意識。

結語

綜上所述，小學語文教學中融入道德品質教育的意義重大，老師應借助道德品質教育豐富小學語文課堂，讓學生在更好理解語文知識，提升語文學習能力的同時，接受更為全面的道德品質教育，提高學生的道德情感和素養，成長為一個越來越健全和健康的人。

參考文獻

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