初中美術課堂教學中的有效示范探析

阿西格作

摘要：初中時期美術的課程也是一個值得被重視的教育，在學習美術的過程中，學生會發現很多的樂趣，學習初中美術也有很多的好處，可以讓學生對生活中的美加以注意，也可以鍛煉學生對美感的創作，從而增強學生的各項能力，在學生的成長過程中起到推動作用。想要讓美術的教育做到這種效果，初中美術老師在教學過程中的作用是很關鍵的，教師要提高學生對美術的興趣，從而提高課堂的教學質量。

關鍵詞：初中美術;課堂教學;有效師范;策略方法

對于初中美術的教育有效性的提升，讓美術教學的氛圍輕松愉快，這對學生的培養有著很重要的作用?？梢宰屚瑢W們在有輕松的課堂環境下對美術進行了解和吸收，還可以在對美術作品的欣賞下提高自己的審美，不僅如此，同學們在美術課的學習下，對美術的學習興趣也會不斷上升。正因為有了這么多的好處，初中的美術老師在教育學生的過程中，對美術的教學方式更應該進行創新，對于美術課堂的教學質量也要有一個提高。

一、淺談初中美術教學中存在的問題

1.1教學目標不清晰不確定

作為教學科目為美術的教師，在教學時應該規定好這一節課所要學生學習掌握的內容，但是有些教師在授課前對于這一節課教學的目標不清晰，沒有明確自己到底所要教授的范圍有多大，這就導致在上課時讓學生對于知識吸收掌握的不牢固，后續在美術作品欣賞或創作的途中影響到自身的速度和質量。這樣的教學方式對于課堂質量也做不到一個明確的保障。所以在美術教師授課的過程中，首先應該明確自己的教學目標，根據學生的學習能力和學習狀況進行一個大致的了解后進行教學任務設計，明確教育目標和教學目標是兩個概念，切記不應把教學目標設置的過大過寬，應量力而行。

1.2教學課件不符合教學目標

隨著時代發展，美術教學對于多媒體的應用頻率也不斷提高。運用多媒體給初中美術的學習帶來一定的好處和推動作用，讓學生們對于藝術知識的理解和吸收不僅局限于教師的講解，還可以通過各種各樣的圖片和視頻等形式進行進一步的體會。雖然多媒體給教學帶來了很多的好處，可是如果教師對多媒體使用的不正確，也會影響教學的質量和效率。有些教師所制作的ppt的布局太過于豐富，所使用的圖片和文字等太復雜，很容易分不清楚教學的重點，學生對于美術知識的學習可能會被這些豐富的圖片所吸引，還有些教師對多媒體和教學課件產生了過強的依賴性，這就可能導致教師在課上使用多媒體過于頻繁，對于知識的傳授和講解就會缺乏。

二、探究提高初中美術高效教學的策略

2.1通過高效的小游戲進行課程的引入

要做好初中美術高效教學，教師要做好課前的準備工作，運用有趣的互動和小游戲的方式讓學生對于本節課所要學習的知識做一個進一步的理解，同樣是教學，學生在課前準備潦草帶過的往往沒有課前引入更加有趣的掌握知識深刻，體會的內容和觀點也有所不同，這就證明了課前準備引入的重要性，教師要做到高效教學的關鍵環節就是引入。打下好的基礎對于學生在本節課學習的興趣有著重要的影響。初中美術教師要進行教學的高效，將課堂的氛圍改善成為輕松愉快的氛圍。課前教學的引導重點在于教師對這節課知識的引入，課前準備是這一節課傳授的重點，只有將課前的準備做的充足具體，才能讓學生對這一節課的知識進行一個大致具體的了解，對于教師知識的傳授也有著很重大的作用。要在課前引入環節調動學生積極性有利于課堂效果更加高效高質。例如，在人教版初中美術教材《多彩的學習生活》這一單元的學習中，教師可以提前請學生仔細觀察校園里的事物，在課堂上通過做一些小游戲進行發言，如教師準備一個道具，在講臺上閉著眼拍手，在教師停止拍手的時候，這個道具在哪位學生的手中，就請這位學生畫出自己觀察到的具體內容，這樣能夠鍛煉學生的繪畫能力，提高課堂教學的效率。

2.2增加師生互動，提高課堂趣味性

在初中美術課堂上如果只是美術教師單純的講述，實在缺乏了一點活躍和趣味性，在初中美術的教育過程中，脫離死板的老式教學，應該向更新的時代看齊，不是僅僅停留在過去得初中美術教育方式中。在教授初中美術時，教師可以根據當下的環境背景以及學生感興趣的事物與學生多進行互動和交流，這種做法可以讓整節課堂中的愉悅氣氛一直持續下去。提高初中美術課堂的有效性同時，學生的能力也得到了鍛煉和提高。例如，在人教版初中美術教材《春天的暢想》學習過程中，教師可以給學生提出一個問題，在學生眼里的春天是什么樣子的，請學生結成搭檔，在其進行描述后請他們在黑板上畫出描繪的景象，這樣的做法能夠有效的增加師生互動，提高教學的效率。

結束語

綜上所述，在提高初中美術課堂的效率和質量，對于學生藝術能力和思維的發展也起到了一定的作用。作為初中美術教師，應該意識到構建高效課堂的重要性，更應該對如何構建高效的初中美術課堂進行更加深入的研究和探索。

參考文獻：

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