現(xiàn)代教育技術對初中英語教學活動的影響研究

朱小輝

摘要：在現(xiàn)如今的教育領域中，現(xiàn)代技術的變革已然對教學環(huán)境產生翻天覆地的變化。眾所周知，互聯(lián)網具有快速、高效的傳播特征，對中學生的學習和生活起著至關重要作用。所以，以互聯(lián)網為載體的現(xiàn)代教育技術也逐漸登上了初中教學課堂的舞臺。相較于傳統(tǒng)的教學模式，現(xiàn)代教育技術有利于學生更加直觀生動地接觸和掌握知識，凸顯學生的主體地位，促進他們學習英語的興趣，還可以營造出真實的英語學習環(huán)境。因此教師應在實際的課堂教學中充分利用現(xiàn)代信息技術，設置特定教學情境進行教學，能夠幫助學生綜合發(fā)展與健康成長，也能夠使教師利用互聯(lián)網信息資源促進自身的發(fā)展。

關鍵詞：“現(xiàn)代教學技術”;初中英語教學;運用

一、現(xiàn)代教學技術對初中英語教學活動的積極作用

1.有利于凸顯學生的主體地位

根據新課程所提出的標準，初中英語教學中學生應處于主要的地位，讓學生成為課堂的主體，養(yǎng)成自主進行知識的積累和構建的能力。而“現(xiàn)代教學技術”作為一種新式的、現(xiàn)代化的教育技術手段，具有交互和獨特的特征，讓學生也能夠在課堂上參與感更強，提升學生學習的自主性，讓學生真正成為學習的主人。

2.促進學生學習英語的興趣。

作為仍然對新鮮事物保持發(fā)現(xiàn)與好奇的初中生，其思維的跳躍與活潑好動的天性會使他們的注意力不容易集中，所以通過在初中英語教學中合理利用現(xiàn)代教學技術的手段，采用各種靈活生動的方式向學生們詮釋課本中枯燥乏味的英語知識，如通過圖、文、視頻等手段并行，這樣不僅可以加深學生對于知識的記憶，也可以通過穿插課外內容來向拓寬學生的知識面，如此在輕松愉悅的環(huán)境中自主學習英語知識，學生便能更容易充分調動學生學習英語的主動性，這樣才有助于長久保持對學習的興趣。

3.便于營造出真實的英語學習環(huán)境

在現(xiàn)代教育技術的影響下，單純學習課本知識已經不能滿足學生對英語的學習和發(fā)展需求，教師要積極利用網絡的大數(shù)據、微課、翻轉課堂等多元化形式拓展網絡教學渠道，進一步提升學生對英語知識的認知和學習能力，拓寬學生的眼界，培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)。在課外拓展環(huán)節(jié)，可為學生布置相關作業(yè)，可借助互聯(lián)網+微信（或網站、微博）等平臺，引導學生查詢資料收集本單元有關的知識或資源，最后學生通過網絡平臺將收集到的資料、作品等進行分享和討論;或者讓學生通過制作視頻或拍攝照片形式將自己的創(chuàng)意作品上傳到網絡班級群中。

二、?“現(xiàn)代教學技術”在初中英語教學活動中的應用方法

1.利用現(xiàn)代信息技術提高教學效率

在知識傳授上，使用現(xiàn)代教育技術等混合式學習方法應用多種視頻、圖文、有聲文章等內容，完整地呈現(xiàn)了課堂教學所需向學生傳達內容及其相關內容。在知識應用上，互聯(lián)網環(huán)境為教師提供了數(shù)不勝數(shù)的課堂練習資源，其資源亦廣泛涵蓋聽、說、讀、寫四個方面。同時，平臺教學還支持視訊通話教學，教師可邀請他校名師或外國友人協(xié)助進行英語口語及聽力的教學與練習，在提升互動性的同時，又保證了一定的專業(yè)性。現(xiàn)代教育技術的混合式學習模式應用，實現(xiàn)了單一堂課英語課堂教學形式與內容的豐富，由此提升了課堂的教學效率。

2.設置特定的英語教學場景

隨著現(xiàn)代教育技術手段的趨于動態(tài)，相對適合具有一定實踐性的學科知識教學。外語學科本身擁有”聽、說、讀、寫”四大學習模塊，其中”聽、說、讀”三項的互動性均相對較高。基于信息化教育平臺及網絡技術應用，英語學科結合現(xiàn)代教育技術，可實現(xiàn)詞匯、句式、發(fā)音的規(guī)范性。”聽、說”為一體，在初識英語時，標準的發(fā)音能促成學生后期單詞詞義及拼寫的高效內化。對于部分持有單項能力強化愿望的學生，亦可借助此類學習模式教學平臺移動端的應用，實現(xiàn)隨時隨地的知識學習及能力練習。在這樣的環(huán)境下，學生們可以真正沉浸于英語環(huán)境中，切身感受英文的魅力，打破生搬硬套的英語教學模式。讓學生們獲得最為真實的體驗。

（三）教師利用互聯(lián)網信息資源促進自身的發(fā)展

現(xiàn)代教育技術下能夠借助互聯(lián)網信息來獲取各種有用的資源，對于教師而言，能將現(xiàn)代信息技術與教學深度結合則顯得尤為重要。缺乏這樣的意識勢必會被時代所拋棄。因此唯有適應時代發(fā)展的趨勢，才會成為獨具魅力且深受學生喜愛的教師。

教師應當充分利用互聯(lián)網平臺實現(xiàn)教育資源共享，而學校也應加大投入校園的網絡平臺建設，鼓勵和幫助教師多多使用網絡向學生們講授新鮮的知識。由于網絡學習的多元化和自由化，學生們在課堂上學習的方式也會更加的多樣。教師能借助網絡學習到大量優(yōu)秀的國內外教學案例，掌握先進的授課方式和吸收大量新鮮的教育資訊。在教師成長與互聯(lián)網發(fā)展息息相關的時代，教師更要熟練掌握各種網絡操作，積極主動地利用網絡教育資源來提升自身的專業(yè)水平，為現(xiàn)代教育技術下初中英語的教學活動大發(fā)展而努力。

三、結束語

綜上所述，“現(xiàn)代教學技術”在初中英語教學中的運用能激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。因此教師應積極在課堂教學上借助現(xiàn)代教學技術的運用，將教學與信息技術有效結合起來，通過不斷鉆研和發(fā)現(xiàn)新的教學方法，提高自身的授課水平、豐富專業(yè)知識，滿足學生對于知識的需求與渴望，為培養(yǎng)出國家棟梁之材而努力。

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