電子商務專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)途徑研究

成穎 劉春香 趙家豪

摘要：當今時代，各個高校的電子商務專業(yè)得到了迅速的發(fā)展，其人才培養(yǎng)問題在社會上引起越來越多的關注。這里所提出的電子商務創(chuàng)新型人才的概念，是分別從技術創(chuàng)新、業(yè)務創(chuàng)新和管理創(chuàng)新這些新角度進行闡述。也提出了一些有關于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新的思路。

關鍵詞：電子商務;創(chuàng)新型人才;人才培養(yǎng)

一、電子商務創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要性

現(xiàn)代社會中，電子商務作為全球經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，將成為21世紀貿(mào)易活動中，最為普遍的經(jīng)濟形態(tài)。隨著電子商務的高速發(fā)展，社會對于電子商務專業(yè)人才的需求也在不斷增大，同時對人才綜合素質也有了更高的要求。需要的是有著較強能力并且具有扎實的理論知識水平又具有創(chuàng)新思維的復合型人才。當今社會傳統(tǒng)的教育模式和人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能適應社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方法缺乏相關能力的要求和訓練，學生在很大程度上被束縛了創(chuàng)新意識。因此人才培養(yǎng)的方式由從業(yè)型向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型轉變是十分重要的。

鑒于我國電子商務的不斷發(fā)展，社會對于人才需求量不斷增大要求不斷提高，各個高校的主要問題是對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新型國家的建設離不開高等院校對于人才的培養(yǎng)，其必須要不斷加強對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究，改革教育模式，探索有效途徑，建立與時代相適應的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。這不僅是當下對于電子商務人才培養(yǎng)的客觀要求，同樣是高校想要不斷發(fā)展的一個必然選擇。

二、高校在電子商務人才培養(yǎng)上的問題

1.缺乏創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

電子商務如今是當下一個全新的，有活力的行業(yè)領域。目前，正處在電子商務飛速發(fā)展的時期，全新的技術和理念層出不窮，電子商務發(fā)展的主要動力是創(chuàng)新。然而在電子商務的教學課程設計中對于學生的創(chuàng)新能力和素質的培養(yǎng)卻是被忽略的。缺乏創(chuàng)新能力的電子商務人才是很難在電子商務這一行業(yè)中有所突破和創(chuàng)新的。

2.過分注重理論學習而忽略實踐技能方面的問題

在大部分院校的電子商務教育教學中，常以理論為主要教學內容，對于強化實踐技能方面的培養(yǎng)課程是十分有限的。學生對于電子商務的理論知識十分精通，說起來頭頭是道，但當真正涉及到實際情況上就難以勝任了。顯然，電子商務這門學科要求較強的實踐性，他需要理論與實踐的高度結合，學生不僅要具有較強的理論知識水平，同時還要具備一定的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力。當下這種注重單一理論的教學方式很容易導致一部分學生在畢業(yè)后的就業(yè)上出現(xiàn)問題，不能順利地從事相關工作，顯現(xiàn)出了很多技能方面的短板。

三、針對人才培養(yǎng)所遇問題的解決措施

各個高校現(xiàn)在必須轉變以往的教學理念才能更好地應對當下電子商務對于人才的需求，要充分意識到創(chuàng)新教育的重要性，健全以創(chuàng)新精神為價值導向的新型教育思想，認識到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是關系到國家發(fā)展和民族命運的重要任務，通過實施對學生進行創(chuàng)新思維培養(yǎng)來滿足電子商務環(huán)境下的經(jīng)濟發(fā)展。

1.創(chuàng)造有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的制度

制度上的創(chuàng)新有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。想要從根本上去解決人才培養(yǎng)方面的問題，就必須著手于制度方面的建設。要在教育管理制度和人才培養(yǎng)模式方面進行變革，建設一個適合于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的完整的教育制度體系。例如南京大學所提出的“基礎+核心+特色”型的教育體系就十分值得思考，電子商務這一專業(yè)涵蓋面十分廣泛，其中包括網(wǎng)絡技術、通信技術、經(jīng)濟、貿(mào)易等相關內容，多元素的教學模式可以多方面的對人才進行培養(yǎng)。要突破人才培養(yǎng)在體制上的制約就要使教學與科研有機結合，以高水平的科研來帶動高水平的數(shù)學，不斷地完善人才選拔模式和培養(yǎng)機制，從而在教育教學制度方面提升學生的創(chuàng)新能力。

2.健全教學與科研相融合的培養(yǎng)制度環(huán)境

建立與當下相適應的教學培養(yǎng)體系是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關鍵。當前，推動深層的教育教學改革是構建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的關鍵，即充分發(fā)揮高校在科研方面的優(yōu)勢，實現(xiàn)教學與科研的融合，讓自身成為創(chuàng)新教育中的優(yōu)質資源和良好環(huán)境。例如，高校可以不斷地去提供有利于完善教學體系的設施，可以在學校建設實驗基地，進行學術交流等方式，將教學和科研融合，讓學生有機會將所學知識融合于科研中更好地進行實踐。再例如可以找業(yè)界相關行業(yè)進入高校與高校教育相融合。在電子商務這一領域中，理論研究與應用是幾乎同時進行的，高校的力量是無法與業(yè)界相應的公司或研究機構相比的，所以二者是可以融合的，在融合的過程中相互借鑒教學方法，業(yè)界的一些企業(yè)都是可以和高校進行相應合作的。

3.增強教師團隊的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)教育離不開教師的好壞。沒有創(chuàng)新精神的老師是無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學生。為此，高校要高度重視教師資源的配備，形成有利于教師發(fā)展的競爭激勵機制。例如組織教師外出學習不斷創(chuàng)新自身的教學環(huán)節(jié)，可以在教師之間進行創(chuàng)新環(huán)節(jié)評比。不斷加強教師培養(yǎng)是關鍵，教師貫徹創(chuàng)新精神，讓教師在擁有廣博的知識的同時具有較高的教學、科研創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)新型教師的教育教學，將創(chuàng)新理念貫穿于人才培養(yǎng)之中。例如學校可以選擇一些和電子商務相關的企業(yè)請他們進入校園，企業(yè)所遇到的問題必然是具有多樣性的，他們的創(chuàng)新意識和經(jīng)驗必然是有利于實際的，由他們向老師們提供相關經(jīng)驗更有利于教師充實自身的教學內容。

總結

電子商務隨著時代的發(fā)展還在不斷前進，電子商務創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式也在摸索中不斷進步，高校要高度重視電子商務創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)對于我國發(fā)展的重要作用，積極地解決在人才培養(yǎng)方面所遇到的問題，爭取為國家培養(yǎng)出一批又一批在電子商務領域能夠不斷創(chuàng)新的高素質人才。

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課題：產(chǎn)教融合背景下電子商務創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究，吉林省電子商務學會“十四五”規(guī)劃研究課題，2021JLDS22

作者簡介：成穎（1979.02-），女，漢族，吉林四平人，碩士研究生，教授。研究方向：網(wǎng)絡營銷、電子商務

劉春香（1980.03-），女，漢族，吉林長春人，本科，講師。研究方向：學生管理

趙家豪（1999.03-），男，漢族，河南新鄉(xiāng)人，大學本科。研究方向：市場營銷、電子商務