新課標(biāo)下多媒體在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用

賈春霞

摘要：在教學(xué)改革的大環(huán)境下，對(duì)初中政治學(xué)科也提出了改革要求，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，提出了初中政治課堂教學(xué)要展示出積極向上的精神和活力，促進(jìn)政治教學(xué)的整體發(fā)展。隨著科技發(fā)展的不斷深入，政治教師可以依托多媒體技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)，這和新課標(biāo)的要求相吻合，對(duì)政治教學(xué)有著積極作用。本文基于新課標(biāo)的指導(dǎo)，研究多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用路徑。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中時(shí)期;政治;有效運(yùn)用

初中政治學(xué)科的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系較為密切，但是其中也有一些抽象的教學(xué)內(nèi)容，概念也相對(duì)較多，這給初中生的政治學(xué)習(xí)帶來了困擾，不利于教師在課堂上開展教學(xué)活動(dòng)。多媒體技術(shù)不僅包含較多的信息，而且還能將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生容易接受的內(nèi)容，幫助學(xué)生在課堂上更好地進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。將多媒體技術(shù)和政治知識(shí)緊密聯(lián)系起來，以先進(jìn)的電子設(shè)備展示教材內(nèi)容，以動(dòng)態(tài)的教學(xué)講授政治知識(shí)，對(duì)初中生的政治學(xué)習(xí)有著積極的作用。

一、利用多媒體設(shè)置良好的政治環(huán)境，積極導(dǎo)入政治知識(shí)

興趣是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的政治環(huán)境能使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。在初中政治課堂上，教師可以通過多媒體設(shè)置良好的政治教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的政治學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教師充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，將新課知識(shí)內(nèi)容以動(dòng)態(tài)的形式展示出來，多彩的圖片和視頻能夠給學(xué)生的感官造成很大的刺激，進(jìn)而引起他們對(duì)政治知識(shí)的求知欲。這豐富了政治教學(xué)的內(nèi)容，從而使課堂教學(xué)達(dá)到了更好的效果。

以部編版九年級(jí)教材為例，在學(xué)習(xí)《民主與法治》的單元內(nèi)容時(shí)，教師在課堂上需要講授民主的相關(guān)知識(shí)，那么在課前就可以利用多媒體，在電子屏幕上展示我國公民參與民主生活的圖片，如民主選舉等，將本單元的知識(shí)導(dǎo)入課堂之中。之后再開展民主活動(dòng)的小場景，讓學(xué)生在課堂場景中行使公民的基本權(quán)利。以這樣的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇，進(jìn)而使其更加主動(dòng)地參與到教學(xué)中，同時(shí)課堂的氣氛也會(huì)更加活躍，這與新課標(biāo)的要求一致。

二、以多樣化的教學(xué)形式，打破教材的局限性

傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)以“粉筆+黑板”的形式對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行講解，其形式過于陳舊，長此以往，教師的教學(xué)模式僵化，初中生對(duì)政治知識(shí)也失去了興趣。在多媒體技術(shù)下，教學(xué)形式呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，而且對(duì)政治知識(shí)的講授也不僅僅拘泥于教材，打破了教材的局限性。初中政治教材的內(nèi)容主要為中國歷史的發(fā)展變化，中華民族文化蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)涵，其表現(xiàn)形式也更為豐富。因此在課堂教學(xué)中，針對(duì)部分內(nèi)容，教師可以結(jié)合中華民族的歷史發(fā)展，以多媒體為載體，開展豐富的教學(xué)活動(dòng)。這不僅是對(duì)教材的突破，同時(shí)也是對(duì)政治教學(xué)的創(chuàng)新，這也正是新課標(biāo)中所要求的內(nèi)容。

以部編版九年級(jí)教材為例，在《守望精神家園》教學(xué)中，教師可以給學(xué)生展示一些英雄先烈的事跡，展示我們的民族精神。還可以通過播放一些具有教育意義的電影，如《上甘嶺》《我和我的祖國》等等，對(duì)初中生進(jìn)行情感方面的教育，使其感悟中華民族的精神;或者是通過一些歌曲來烘托課堂的氣氛，讓學(xué)生在良好的氣氛中更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)。政治教師通過具有中國特色的影視作品開展多媒體教學(xué)，不僅是對(duì)這一章節(jié)中民族精神相關(guān)內(nèi)容最好的踐行，同時(shí)也打破了傳統(tǒng)政治教學(xué)模式僵化的問題，使政治教學(xué)以一種全新的形式出現(xiàn)在課堂上，真正意義上做到了創(chuàng)新教學(xué)。

三、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏銳度

初中學(xué)生的三觀處于重要的塑造時(shí)期，學(xué)生在國家發(fā)展建設(shè)中占據(jù)重要位置，培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀念，對(duì)于國家的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。初中政治教材中蘊(yùn)含著豐富的人文精神素養(yǎng)，尤其是九年級(jí)的政治教材中，包含了大量的國家建設(shè)方面的內(nèi)容。初中政治課的內(nèi)容也能對(duì)初中生的三觀塑造能起到一定的引導(dǎo)作用，所以將多媒體融入初中政治課中，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因此在多媒體技術(shù)下，政治教師要結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和教材內(nèi)容，對(duì)初中生進(jìn)行價(jià)值觀念方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)，促進(jìn)初中生正確價(jià)值觀念的樹立。

在《世界舞臺(tái)上的中國》這一單元的教學(xué)中，政治教師在課堂上可以將最近的時(shí)政新聞或者熱點(diǎn)問題在電子屏幕上展示出來，讓學(xué)生結(jié)合教材知識(shí)，對(duì)問題進(jìn)行深度的探討，培養(yǎng)初中生的政治敏銳度。當(dāng)然在觀看的過程中，教師也應(yīng)該發(fā)揮輔助作用，對(duì)初中生進(jìn)行價(jià)值觀念層面的教育，幫助初中生在無形之中樹立良好的價(jià)值觀，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。

四、結(jié)束語

多媒體技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中，是一種非常有效的教學(xué)形式，它能夠?qū)⒅R(shí)化繁為簡，把學(xué)生帶入到教材的情境中去。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，初中的政治教學(xué)從多個(gè)方面對(duì)教師提出了更高層次的要求，在此基礎(chǔ)上，開展多媒體教學(xué)，能夠有效提升教師的課堂質(zhì)量，而且政治教學(xué)內(nèi)容也會(huì)更加地豐富，呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。考慮到多媒體教學(xué)的重要作用以及初中生的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)校可以將多媒體和初中的道法課結(jié)合起來，教師在教學(xué)中也應(yīng)該從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生開展政治教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生正確人生觀念的建立。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王琳娜. 在政治課堂教學(xué)中如何利用多媒體[J]. 黑河教育， 2019.

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