將德育的種子撒進幼兒心間

丁小琴

【摘要】將德育的種子撒進幼兒心間是幼兒教師的主要教學目標。為了有效提升德育教育效果，幼兒教師可以通過多項途徑設計德育教育方式，通過日常生活、主題活動、家園共育、環境創設四方面進行分析，以此創設更加完善、全面的教育方法，為德育教育效果的提升奠定良好基礎。

【關鍵詞】德育;幼兒;滲透

德育教育是幼兒階段教育工作的主要發展目標，以培養幼兒綜合素質修養作為教學方向，為幼兒設計針對性、具體化教學措施，以此促進強化發展幼兒思想品質。為了有效提升德育教育效果，幼兒教師可以通過多項途徑設計德育教育方式，通過日常生活、主題活動、家園共育、環境創設四方面進行分析，以此創設更加完善、全面的教育方法，為德育教育效果的提升奠定良好基礎。

1通過日常生活滲透德育元素

幼兒園教育與其他學齡段教育工作存在一定的差異，幼兒的一日生活流程均要在幼兒園中進行，無論是學習、吃飯或是游戲等環節，均是滲透德育教育元素的有效方式。教師應當充分利用此階段教學模式的優勢特點，將德育教育元素滲透至日常生活的各個環節中，以此促使幼兒在不同角度感受德育元素的引導和熏陶，使其在潛移默化的生活環境氛圍中逐漸建立正確的價值觀念及人生觀念，為發展幼兒綜合思想品質奠定良好的基礎。例如：在幼兒日常生活的午餐環節中，教師便可將德育教育元素滲透至其中，引導幼兒理解“粒粒皆辛苦”的含義，促使幼兒逐漸學會珍惜糧食，避免浪費。對此，在幼兒進行午餐之前，教師可以引導幼兒將《憫農》的古詩或與珍惜糧食相關的歌曲等元素進行誦讀和歌唱。在此過程中，幼兒可以直觀地感受其中的思想教育元素。此外，在幼兒的游戲環節、午睡環節、活動環節等多環節中均可充分體現德育教育元素，根據具體活動內容設計針對性的德育教育元素，即可完成發展幼兒綜合素質修養的根本目標。因此，通過日常生活滲透德育教育元素，是十分科學且具有較強效果的教學措施。

2通過主題活動滲透德育元素

幼兒德育教育的方式比較多樣化，可以通過不同的教學環節或是不同的教育方式滲透德育教育元素，既可滿足德育教育的根本目標，同時可以促進豐富幼兒的學習及活動內容，幫助幼兒在愉快的學習氛圍中發展綜合素質修養。主題活動的教育引導方式是十分適合融入德育教育元素的方法，教師可以在不同類型的主題活動中滲透德育教育元素，一方面為了豐富幼兒的活動參與體驗，另一方面可以進一步提升德育教育效果。例如：表演類型的活動便是滲透德育教育的有效時機。表演類型活動是幼兒園教育工作中比較常見的形式，教師可以通過三字經表演設計、德育類型歌曲演唱等元素對幼兒進行引導，使幼兒在愉快的活動參與過程中，感受德育教育的熏陶，提升幼兒的綜合素養，達到良好的教育效果。除此之外，公益類型的主題實踐活動組織及開展是促進滲透德育元素的有效方式，教師可以可以通過設計豐富的公益活動內容，發展幼兒的核心素養。比如環保類型的公益活動、捐贈類型的公益活動等，均是十分適合幼兒園階段主題活動設計的內容。因此，強化德育教育效果可以通過主題活動的創設方式對幼兒進行引導，豐富活動內容的同時促進發展幼兒的核心素質修養。

3通過家園共育滲透德育元素

家園共育是幼兒教育中比較注重的教育方式。三位一體教育模式中主要以家庭教育、學校教育及社會教育三方面角度進行開展，其中家庭教育有著至關重要的地位。為了進一步提升家庭教育效果，可以通過家園共育教學模式對幼兒進行引導，以此幫助幼兒在家庭及幼兒園生活中深刻感受德育教育元素的熏陶，使其在不同角度體會思想品德的重要意義及基本概念。對此，幼兒園方面可以通過組織開展家園共育教育活動的方式展開綜合性教育工作，通過完善的活動流程，將幼兒園教育中德育元素與家長進行分享，使家長了解其中的教育目標，繼而在家庭教育過程中體現相同的元素，從而達到事半功倍的教育效果。例如：幼兒園教育內容中可以融入環保的教育理念，促使幼兒全面了解日常生活中節約用水、用電等基礎項的環保知識。同時，教師要與家長進行合理有效地溝通和交流，將幼兒園環保教育的方式和具體目標告知家長，促使家長在家庭教育環節中體現相關元素，以此達到進一步強化幼兒學習效果的目的。因此，德育教育效果的提升需要在家園共育的教育模式下充分體現。

4通過環境創設滲透德育元素

環境對于幼兒的成長和發展有著極其重要的影響，通過環境創設滲透德育教育是十分科學的方式，可以幫助幼兒在潛移默化的環境氛圍中掌握思想教育的引導。對此，教師可以通過多種形式完善環境創設工作，提升德育教育效果。首先，可以利用主題性質的環境創設方式，在班級的展示部分體現德育元素，以統一主題的形式進行展現，以此促進提升德育教育效果。另外，環境創設不僅可以體現在班級布置方面，同時可以通過音樂元素等滲透德育教育內容，引導幼兒通過視覺、聽覺等多感官結合的方式對德育元素進行理解和掌握。例如：在幼兒游戲期間，教師可以將與德育教育元素相關的音樂作為背景音樂，比如《歌唱祖國》《禮貌歌》等為幼兒播放，使幼兒置身于良好的德育教育環境中，從而達到發展幼兒核心素養的教育發展目標。

總結：

將德育的種子撒進幼兒心間是幼兒教師的主要教學目標，通過多種方式和多元化內容充分體現德育教育元素，使幼兒在不同角度感受德育教育元素的引導作用，即可達到有效提升德育教育效果的目的。

參考文獻：

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2.楊華.讓德育教育達到潤物無聲的美妙效果——“行己有恥，止于至善”教學反思（J）.華夏教師.2019（26）.