如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

張容潔

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷革新發(fā)展，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)到了更多的課外知識，豐富了自身的學(xué)習(xí)境界，對教學(xué)課堂的要求也越來越高。教師在數(shù)學(xué)課堂中只是單純的講解數(shù)學(xué)知識，沒有利用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，這樣會讓學(xué)生沒有任何興趣，同時也不能更好地散發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維技能，更好地學(xué)習(xí)、理解相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)有趣性

引言：

如果一個學(xué)生在課堂上對教師所講解的內(nèi)容感興趣，就會積極聽講。教師要提高和學(xué)生之間的互動，讓師生之間有著較好的相處模式，這樣才能進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，同時也能讓學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師在上課的過程中利用多種教學(xué)方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠提升學(xué)生對該數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的理解，同時也能放松課堂氣氛，讓學(xué)生感興趣。

1提高數(shù)學(xué)教育有趣性的好處

小學(xué)學(xué)生剛接觸數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)的邏輯能力較差，大部分學(xué)生都覺得數(shù)學(xué)太抽象了，聽不懂?dāng)?shù)學(xué)所講解的內(nèi)容，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生反感心理。如果學(xué)生對相關(guān)的數(shù)學(xué)知識感興趣，就會很快地接受該知識點(diǎn)的具體內(nèi)容講解，學(xué)生也可以更加簡單輕松地學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識。提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，還能讓學(xué)生積極探索分析數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)到更多有用的知識點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用在日常生活中，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果，同時也能進(jìn)一步提升教師的教學(xué)效率。

教師大部分都會在上課之前利用相關(guān)教學(xué)情境來引入接下來要講解的知識點(diǎn)，所以學(xué)生很容易受到教師的吸引，這樣更好地學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的具體內(nèi)容。教師在上課的過程中要對學(xué)生不懂的知識點(diǎn)進(jìn)行深入講解，這樣學(xué)生才能理解該知識點(diǎn)的具體內(nèi)容并且學(xué)會運(yùn)用該知識點(diǎn)，從而更加高效地學(xué)習(xí)。

教師在上課的過程中往往會出現(xiàn)一系列講解不清或者少講的情況，如果吸引了學(xué)生的注意力，全身心對數(shù)學(xué)課堂的知識內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)教師所講解的內(nèi)容的問題所在，還能對教師所講解的內(nèi)容進(jìn)行指正，推動課堂更加高效的學(xué)習(xí)。同時在遇到相關(guān)數(shù)學(xué)難題時教師要鼓勵學(xué)生試著自己去解決，與他人討論分析，找出解決問題的最佳方法，這樣才能進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

2提升數(shù)學(xué)教育有趣性的具體措施

2.1給學(xué)生介紹相關(guān)數(shù)學(xué)書籍

教師在給學(xué)生介紹相關(guān)數(shù)學(xué)書籍時可以向?qū)W生介紹書籍中所講解的具體內(nèi)容，這樣學(xué)生能夠被書本上的內(nèi)容所吸引，從而去閱讀該書本的具體內(nèi)容。同時也能讓學(xué)生在書籍的熏陶下了解相關(guān)具體的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)、分析數(shù)學(xué)并且愛上數(shù)學(xué)。學(xué)生在課下閱讀的書籍大多是跟課堂上講解的不一樣，所以學(xué)生在閱讀大量有關(guān)數(shù)學(xué)書籍之后能夠?qū)?shù)字有一定的敏感度，并且也能從中學(xué)習(xí)到更多有用的知識，運(yùn)用到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中。同時也能讓學(xué)生進(jìn)一步打開數(shù)學(xué)思維，更加積極主動地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。大部分?jǐn)?shù)學(xué)書籍都是和教材息息相關(guān)的，所以教師要推薦一些思維導(dǎo)圖之類的書本，這樣能夠讓學(xué)生在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下打開自身的思維模式，擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識思維，學(xué)習(xí)到更多有用的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容。

2.2激勵學(xué)生多參加數(shù)學(xué)競賽

小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅依靠課堂的教材講解，教師還要鼓勵學(xué)生多積極主動地參加相關(guān)數(shù)學(xué)競賽，這樣能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，同時還能在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競賽期間學(xué)習(xí)到更多有用的數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)知識競賽中，學(xué)生能夠利用自身所學(xué)的知識進(jìn)行解答，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，體會到數(shù)學(xué)的價值和樂趣。教師在數(shù)學(xué)知識競賽開始前要對學(xué)生進(jìn)行一系列的輔導(dǎo)講解，幫助學(xué)生更好地了解該數(shù)學(xué)知識競賽的具體內(nèi)容，同時還能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)知識競賽中了解到更多新知識。教師還要跟學(xué)生講解數(shù)學(xué)競賽的具體過程，平復(fù)學(xué)生的內(nèi)心，不讓學(xué)生因為過度緊張出現(xiàn)不想考試的情況。在數(shù)學(xué)知識競賽后，教師還要安撫學(xué)生不管成績?nèi)绾危灰獏①惲司秃馨袅耍寣W(xué)生繼續(xù)再接再厲繼續(xù)加油。這樣能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的想法，接而更深入地學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

2.3利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

教師在教學(xué)時可以利用相關(guān)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，比如說多媒體課件的運(yùn)用。教師可以在課件播放相關(guān)圖片或者視頻，讓學(xué)生對整個課堂感興趣，并且會積極主動地去聽講，提升教學(xué)課堂的效率，同時也能讓學(xué)生在相關(guān)課件中學(xué)習(xí)到有用的知識點(diǎn)。教師在講解完某個知識點(diǎn)后要進(jìn)行總結(jié)，將以前所講解的內(nèi)容進(jìn)行整合，讓學(xué)生能夠更好地區(qū)分每個知識點(diǎn)的具體內(nèi)容，并且能夠牢記在腦海里，這樣能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。教師在準(zhǔn)備課件時可以擴(kuò)展更多相關(guān)的課外知識點(diǎn)，讓學(xué)生在多媒體的投影下了解到更多有用的知識，并且能夠?qū)ζ浜侠磉\(yùn)用，將所學(xué)的知識正確靈活地運(yùn)用在日常生活中。

2.4培育學(xué)生間的團(tuán)隊合作意識

教師在上課時可以利用相關(guān)情境教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，同時將班上的學(xué)生分成幾個小組，這能夠提升學(xué)生之間的交流協(xié)作，也能夠更加高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在小組之間還要讓小組成員之間輪流當(dāng)小組長，每個成員以及組長之間相關(guān)監(jiān)督，組長負(fù)責(zé)記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)知識討論的內(nèi)容，并且總結(jié)所討論的問題。通過小組之間的交流合作能夠讓學(xué)生在課堂中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，并且積極主動地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)知識內(nèi)容。

結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，教師就要利用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以此來吸引學(xué)生的注意力，并且能夠?qū)W習(xí)到更多有用的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決更多實際有效的問題。

參考文獻(xiàn)：

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