提高小學語文學習能力的方法探究

陳晨

摘要：說起來語文，是我們中華民族的偉大優秀傳統文化，里面蘊含著成千上萬的優秀思想與知識，也是需要學生不斷地去進行學習和認識，不斷地去發展的，要學習的不僅僅是書面上的理論知識，更要求能夠學會運用，可以運用到生活中去，為人類造福，更是需要不斷地去提升精神層面的意義，來進行不斷地學習與提高，這在對于新學習小學語文的小學學生來說也是至關重要的，小學學生需要優秀文化的不斷熏陶，才能健康優秀的成長，為以后的人生做出更好的抉擇。下面我們就以小學高學段的六年級的語文知識為例，探究一下如何提高小學語文的成績。

關鍵詞：小學語文;方法;探究;提高;小學教師

在目前的社會發展中來看，語文的知識發展占有越來越大的比重，尤其是從小學階段就已經開始顯現，隨著我國綜合國力的不斷提升，我們國家在國際上的地位也越來越高，越來越多的人接觸到我們的中華優秀傳統文化，這樣的趨勢讓我們感受得到無比的驕傲，越來越多的國家建立孔子學院來統一的學習我們的中華文化，這些因素都是在強調告訴我們，語文學科的重要性，作為我們國家的基本學科知識，我們更是要加強學習，來面對以后的發展。

一、在生活中發現語文、學習語文知識

“生活中處處是語文”，這句話就在告訴我們，不要拘泥于課本上的知識來進行語文學習，語文這一學科算是我們的母語知識學科，在我們的生活中就處處可見，例如等公交車時的公交站牌，例如商場中各種各樣的打折促銷活動的立牌，上面有著各種各樣的語文知識，這也是小學學生學習語文的好方法。

例如，在學習六上第一單元語文園地認識路牌時，我們會發現路牌馬路上隨處可見，但學生卻很少觀察過路牌的寫法，死板教條的課堂教學不如讓孩子在課前好好觀察一下身邊的路牌，主動去發現路牌的寫法。同樣在教學最佳乘車方法時，學生結合生活常識，觀察公交指示牌，結合時間安排做出正確的安排。運用這樣的方法不僅學習了知識，更是促進了學習能力的發展，讓語文的學習不僅僅只局限于課堂之中。

二、不斷記憶背誦基礎知識，增強自身知識儲備

語文學科知識在一定程度上是屬于文科知識范疇的，所以還是以背誦記憶為主，但也并不是就是要求去“死記硬背”，尤其對于小學學生來說，這是一件不簡單的事情，一定要是綜合著理解去加深記憶，小學學生的綜合認知能力強，聯想記憶能力也是很強，對世界上的一切還都保持著好奇的能力，所以學生一定要學會理解的層次上去加強不斷深刻的記憶，這樣的記憶方法不僅僅能夠印象深刻，也是會不斷地提高學習知識的效率。

例如，在學習“七律長征”這一節課的語文知識的時候，教師就可以在課上運用聯想的方法教會學生進行聯想記憶背誦，讓學生在理解的層次上進行更深刻的理解記憶，學生也是要不斷地跟上教師的步伐，教師的講解一定要“身臨其境”，更好的能融入進當時的思想情感的變化，理解當時環境的變化，加上自己的理解，更好的學習這節課的語文知識，這不僅僅讓學生在課堂上就進行了理解背誦，更是需要在不斷的加強自身的知識學習能力，學生在課下進行再次背誦與鞏固復習的時候，就會有更深層次的理解與記憶。

三、學生不斷增強自身習作學習能力

在語文學科這一學科的考試中，寫作的分數占有很大的比重，這就是在強調語文學科中不能夠忽視的部分一定是習作部分的知識分數。那么究竟要怎樣才能夠更好的提高學生自己的寫作水平呢？有的人認為課外“好詞好句”的積累很重要，確實是這樣，課外的知識積累一定會不斷地增強學生自身的習作能力，但是也不要忽略一個重要的層面，就是我們的書本知識，這也是不能小瞧的一部分知識內容，課文里的好詞好句也是我們必須要要學會運用的，這樣不僅僅能夠將課本中的知識內容記憶印象更加深刻，也是會不斷的增強學生運用課本知識的能力。一舉兩得，從而更好的提高學生的語文成績。

例如，在學習“三黑與土地”這一節課語文知識的內容時，教師就可以在基礎知識講解完成后講授一些這篇文章運用的寫作手法，并教會學生運用一定的知識語句，加到自己的習作題目中去，但是并不是“生搬硬套”，需要自己學會應用變化，更好的能夠加強自身的寫作能力，這樣的學習寫作的方法不僅僅是在學習基礎課文的同時進行更好的學習，也是將自己的寫作能力又提高到了一定的層次，這就是方法的重要性，找對學習的方法，將學習的效果加倍體現，能夠不斷的在學習中獲得樂趣，也就是學習的意義所在。

總而言之，語文學科的學習，尤其是對于小學高年段的學生來說，這時候要求的就是學習基礎知識與提高學習語文的能力共同發展，既要不斷地背誦記憶基礎知識，也要在基礎的層次上進行“拔高”，這才是學習語文的意義所在，一定要同時進行加強與記憶，才能更好的提高語文的成績，將語文知識與實際相結合，在理解的基礎上進行不斷地背誦，加強知識的學習能力，提升自己的寫作能力，語文成績的提高就不是問題，在對于小學學生來說，在不斷地增強自身的知識能力的同時，更是找到了好的學習方法與培養了好的語文學習習慣，這些都會讓學生受益終生。走向更好的人生。

參考文獻：

[1]陳立軍.如何在小學語文教學中培養學生自主學習能力[J].赤子（上中旬），2016（22）：270.

[2]楊軍.運用信息技術與小學語文融合 培養學生自主學習能力[J].中國教育信息化，2014（06）：30-31.