“情”“趣”兼容，樂學英語

卜敏

【摘要】現在的人們生活節奏變快，很多事情更加追求的是“高效”二字，尤其是初中的學生們面臨升學的壓力，于是，有許多的專家學者在不斷探索新的教學方法。我們希望找到一種能夠讓初中的學生自主樂意學習英語，并且能夠培養學生創造力的學習方法，那就是情趣教學法。

【關鍵詞】初中英語;課堂教學;情趣教學

一、情趣教學法的基本含義

單純從字的意思來看，我們能知道“情趣教學法”是一種通過情感來激發學生學習興趣的方法。情感是學生與老師之間的師生情，是需要互相尊重和理解的友好關系，有了這份情誼，學生就會自然而然地愛戴教師，喜歡教師，喜歡英語這門學科，也就是所說的“愛屋及烏”吧。趣味教學需要教師寓教于樂，把學習變成一種享受，一種樂趣，教師可以通過教學游戲，音頻或者是孩子們喜歡的歌曲來讓孩子們喜歡上英語。所以我們說，情趣教學簡單來說就是一種情感教育，教師要對孩子們有足夠的愛和信心，讓學生心中有愛，發自內心喜歡上英語這門學科。

二、初中情趣英語教學的實施

1.從“情”出發，優化課堂教學

我們都知道只有學生信任老師，教師所說的話，所講的內容學生才能聽得進去。不管是初中的孩子，還是任何階段的學生都會有情感，他們對老師也會有一種深厚的情意——師生情。學生們都是感性的，只要喜歡哪個老師，就會一心跟隨，他會愛上老師的課，愛上老師的各種行為，并以之為榜樣。因此，我們要建立師生之間的友好關系，我們就要跟學生之間無話不談，讓學生愿意和我們溝通，說說自己內心的真實想法。當教師能夠與學生成為好朋友，無話不談的時候，學生自然會感受到教師無微不至的關系與疼愛，以及在適當的時候，教師對學生的不斷鼓舞，都會給孩子們無限的信心，讓學生愛上學習，愛上英語課堂。

人們都說好的開頭是非常重要的，他能在第一時間吸引學生，對于初中的課堂英語教學亦是如此。我們如果想和學生建立友好關系，一定要在上課前做好互動，讓學生心情愉悅，發自內心喜歡上你，愛上你的英語課。我在教授牛津譯林版七年級下冊《Unit8 Pets》的時候，我就是從從“情”出發，優化課堂教學，在英語課堂伊始，我先通過大家耳熟能詳的Super Simple Song入手，讓學生去觀看The Animals On The Farm視頻，即使是初中的孩子們，仍然對這些歌曲非常感興趣。我與學生們一起哼唱著英文兒歌，當聽到Let’s try it a little faster.Okay， a little faster.Okay， super fast！學生們越來越興奮，跟著歌曲跳起舞來。學生們的這種完全放松并投入的狀態，正是我所想要看到的，學生不再將老師看做是高高在上的一個人，而是當成自己的好朋友，這個時候學習的效果很顯然也是不一樣的。

有人的地方就會有情感，我們要正確處理老師和學生之間的情誼，通過情趣英語教學的實施，幫助初中的學生們優化課堂內容和教學方式。英語教師會充分尊重學生們的選擇，讓學生們更加喜愛自己，尊重自己。英語教師可以從課前出發，幫助學生做好課前準備的引導工作，也可以與學生探討生活中的種種。總之，始終要讓學生學得輕松愉快、興趣盎然。

2.從“趣”出發，培養學生良好的學習興趣

學生只要感受到了英語學科的樂趣所在，孩子們就會對這門學科產生強烈的求知欲望，老師和家長也就不用擔心學生不愛學習英語了。由此可見，興趣是學生學習英語最好的老師，我們一定要想辦法激發學生的學習興趣。我們在英語課堂上最常用的方法就是游戲教學法，通過游戲讓學生在玩中學，在學中樂。

初中的孩子們愛動，喜歡運動，喜歡游戲。所以如果我們把初中學生喜歡的游戲融入到英語教學中，那么，學生一定會樂此不疲，深深投入。這樣學生不僅會非常喜歡，不會感覺到厭煩疲倦，而且英語老師教起來也會感覺非常輕松。在教授牛津譯林版九年級上冊《Unit2 Colours》的時候，我先播放視頻colour song，讓學生跟著唱跳，然后跟學生編號一起做游戲，一起來說不同的顏色的。同時，強調brown，yellow，white，green等容易拼寫錯誤的數字單詞，在游戲中學生都能夠掌握到顏色的要點和重難點。在游戲結束時，還可以補充：What is your best favourite colour？Why？學生會根據自己喜歡的同學來說出相應的顏色或者是顏色詞組。在游戲中，初中的學生們不僅可以鍛煉自己的口語表達能力，還可以熟練掌握英文顏色詞組，可謂是一舉兩得。游戲讓學生們感覺到學習顏色是一件非常輕松愉悅的事情，如果單純坐在座位上死記硬背，學生一定會感覺到枯燥乏味，無趣，因此，英語的學習一定要從趣出發，培養學生良好的學習興趣。

3.“情”“趣”兼容，樂學英語

初中英語的學習，有了教師情感的滲透，再加上游戲教學法，學生對初中英語產生了濃厚的學習興趣，對于英語的學習自然很樂意。在平時的英語課堂教學中，我們還可以通過創編故事，改編故事，對話比賽等等活動，來激發孩子們的學習興趣，開闊學生們的眼界。

在教授牛津譯林版七年級上冊《Unit1 This is me》時，我讓學生們通過與班級里或者鄰班的學生來交友來練習自我介紹，同時學習句型：I am...I like...because...Are you......讓學生學會表達，樂于表達。在這個過程中，我也是參與了孩子們的游戲中，與學生一起互動，學生們感到非常愉悅和興奮。這個時候我發現很多的學生還是很喜歡和我交朋友的，以后我一定要做的更棒，做好他們的良師益友才行。

這些活動的開展，能夠大大激發孩子們的學習興趣，讓孩子們輕松學好英語，并且有研究表明在游戲中學到的知識記憶會更加深刻，我們為何不多嘗試呢？

總結：綜上所述，我覺得初中英語情趣教學法還是可以去做的，很多的方法對于我們的教學都是適用的，它是一種行之有效的教學模式，值得我們去實施。英語新課標就是要求我們注重激發孩子們的學習興趣，能夠更多的關注孩子們本身的綜合能力發展，我們也一直在這條道路上奮斗著。

參考文獻：

[1]廖丹.淺談讓初中英語課堂充滿情趣教學法[J].新教育時代電子雜志（教師版）.