規范教學管理 提高教學質量

李玉峰

(山東省濱州市濱城區三河湖實驗小學 山東 濱州 256653)

本學年深入貫徹十九大精神，推進素質教育，提高教育教學質量，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務，筆者作為一線教師談一下自己粗淺的看法:

1.規范教學管理,提升班主任職責素養

在班級建設中，班主任對了解學生、制訂班級計劃、促進班級工作有序進行起著至關重要的作用，班主任綜合素質對班級建設起著先導性作用，就此而言，班主任自身的工作能力、道德素養、職業素質等影響著班級建設的各個環節，鑒于此，應積極提升班主任團隊職責素養及綜合能力，為班級工作的合理設計、科學開展提供可能，同時還應結合學生自身特點制訂精確、科學的發展計劃，落實德育教學，實現立德樹人的目標。

班主任要充分尊重學生，平等對待學生，給他們榮譽感和被尊重感，讓他們認識到自己在班級建設中發揮著不可替代的作用，增強對班主任的責任感和信任感。立德樹人說到底是對學生道德行為和價值觀的良好引導，符合現代教學下德育的根本目標。班主任要以身作則，潛移默化地影響學生，為學生設定明確的發展目標，促進學生的積極發展。比如在班級建設中，班主任要堅持守時、負責、耐心、平等等，把良好的素質融入到每一個言行之中，為學生樹立良好的榜樣。

2.規范教學管理,堅持立德樹人

新學期伊始，在學校開展了素質教育，具體做法是：在班內張貼《素養展示》專欄，劃分為道德標兵、紀律標兵、學習標兵和衛生標兵四大項，每一項又分別細分為尊師重教、孝順長輩，遵守校紀、嚴格校規，刻苦努力、熱愛學習，認真值日、講究衛生四個小項。一周一統計，一月一匯總，主要采用學生自評、小組互評、家長反饋和班主任評價四項指標量化，從不同角度發掘每一位學生自身的閃光點，把習慣養成落到實處，打下堅實的習慣基礎，將會使學生受益終身，實施一學期以來，效果顯著，校風校紀更加嚴明，學生的行為習慣大有好轉。如上學放學，徒步行走、自行車流和教師車流都各行其道，車棚內自行車擺放整齊，樓道門窗潔凈衛生，校園內不見一片紙屑果皮，學生自覺做到文明守紀，課堂紀律井然有序，在公共場合懂得講究秩序、文明禮讓，體現了現代中學生的風采。

3.規范教學管理,完善班干部制度

傳統班級建設中，班干部多集中于班級事務管理、學生學習管理等環節上，立德樹人這一德育環節上班干部制度缺乏完善，鑒于此，班主任結合實際情況，合理完善班干部建設，積極發揮班級團隊中品學兼優學生的模范引領作用。如在班內設置班級“文明班長”職位，負責監督管理學生的道德行為、價值觀念表現，教師可以將這一職位設置為每日流動制，要求學生按學號輪流擔任，記錄每日管理職責、感想等；除此之外，班主任還可以定期選舉班級“文明小標兵”，對表現優良的學生給予“文明小標兵”的稱號，這些都是實現立德樹人培養目標的有效措施，還可以根據學生個性發展靈活調整，促進班級建設工作有效展開。

4.規范教學管理,打造“生本課堂”

課堂教學核心就是尊重學生的身心發展規律，著眼于學生發展，最大限度地開發學生的潛能，讓學生自己去歷練。為培養學生的創新意識，課堂上教師積極引導學生的思維，鼓勵學生大膽質疑，勇于挑戰，提高創新意識和本領，教師應注重有效的管理措施，深入學生心靈，給予陪伴、信任和鼓勵。學生始終是課堂的主人，根據我校實際，抓實“先學后教，分組教學模式”，突出“三七自主課堂教學”的品牌特色，加強常規管理，立足校本教研，堅持以教學為落腳點，牢固樹立質量第一的理念，引領學校全面發展，近年來，隨著不斷創新管理體制，強化教學常規，細化教學環節，教學質量穩步提升。

5.規范教學管理，提升教育滿意度

堅持走群眾路線，設立信訪熱線，及時接受群眾來訪、來電，對群眾反映的熱點、難點問題，及時進行調查核實、落實處理并予以答復，切實為人民群眾排憂解難。

每學期學校集中時間，安排至少兩次家訪，做到家家必到，認真填寫好《家訪記錄表》。要求每位教師通過電話、微信群、家長會等多種形式與家長交流溝通，征求家長的意見和建議，對家長的要求和疑問做好解釋。全面深入推進家委會建設，面向廣大家長普及科學教育理念，堅持“教師家訪”與“親子成長”相結合，重視家庭教育潛能的開發，發揮家長委員會的管理效能。我校多次邀請家庭教育專家做客“父母講堂”，為學生家長進行專題講座，極大地提高了家校共育的能力，各年級召開學生座談會，交流學校管理方法與措施，打消學生對學校管理的意見，讓他們舒心學習，健康成長，努力辦人民滿意的教育。

立德樹人，規范管理，作為現代化德育教學的核心目標，符合新型人才培養的需要，如何提升群眾教學的滿意度，絕不是一日之功、一蹴而就的，這就需要學校長期堅持、長期積淀，久久為功，讓每一個孩子健康快樂的成長，是教育工作的神圣使命，也是全社會的共同責任，目前我校緊緊圍繞“辦適合的教育，育幸福的學生”的辦學理念，堅持以人為本，立德樹人，規范教學管理提升群眾滿意度，創造適合每一個學生成長的教育，為幸福的人生奠定基礎。