中學語文教學中的德育滲透

李藏芳

(廣東省豐順縣東海中學 廣東 豐順 514300)

教師在教學中發揮著重要的作用，是學生的引路人，學習的動力來源于教師，因此，語文老師必須從以下幾個方面來做好德育滲透工作。

1.愛國主義教育

祖國的命運與個人命運緊密相連，沒有國就沒有家，在語文教學中，我們要引導學生熱愛祖國，從小樹立報效祖國，為振興中華而讀書的雄心壯志。在初中語文教學中有很多的案例，都是講到愛國主義教育的。比如文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這就是愛國精神；在現代有我們敬愛的周總理的“為中華之崛起而讀書”更是催人奮進。同學們都可以在學習中深刻地體會到古往今來仁人志士，為祖國的繁榮富強所付出的艱巨的努力，從而繼往開來，更好地為祖國的繁榮昌盛而努力學習奮發進取。在課堂教學中，我們感受到學生對這樣的大道理聽起來似乎有些空泛。那如何才能夠讓他們切身地體會到這些實實在在的愛國主義教育呢？首先，我們會舉行升國旗儀式，每周的升國旗儀式，是我們愛國主義教育的最主要的陣地，我們通過指導學生舉行在國旗下的講話，讓學生自己用自我的行為來實行對祖國的宣誓，來共同感染同學們，對祖國盡忠，對人民負責。其次，開展手抄報評比活動、演講比賽等，讓學生對愛國有更深切的體會。

2.樹立正確的價值觀

當今社會物欲橫流，各種誘惑，包括網絡色情泛濫，讓不少的青少年迷失了自我。在市場經濟、物質經濟、拜金主義、享樂主義的多重影響下，很多青年難以自持，往往會陷入享樂，癡迷消極甚至墮落之中。這就更需要我們在語文教學中讓學生樹立正確的價值觀。知道人生在世是需要有所建設，有所畏懼，有所收獲的。人活一世，應該有自己的信念，即使不能對國家、人民有較大的貢獻，也要在平凡中體現自己的價值。小到對自己的家庭負責任，孝敬父母，善待親友，在工作中盡職盡責與朋友交往講究誠信等。

3.健康的思想教育

在語文教學中，老師要對學生進行思想教育，健康的思想教育，能讓學生認清自我，做自己的主任。同時又要給他們樹立堅強的信心，加強心理承受能力。我們還要對學生進行法制教育，樹立法治觀念。讓他們對法律有所敬畏，知法、懂法、守法。這在語文教學中就可以體現為一些案例的講析。課本是作者表達情意的載體，有利于學生對文字的理解，又達到潤物細聲的境界。因此我們既要堅持文化教育，也要堅持德育滲透。精心設計教學環節，抓住時機進行德育教育，做到知識與德育的融合。

4.課外閱讀尤其重要

課外閱讀量影響著學習的語文能力。如何選擇課外閱讀呢？這是每個老師都必須面對的話題。好的閱讀能夠帶給學生美的熏陶、道德的感染。而另一部分存在價值觀扭曲、暴力、色情等不良內容的篇目也是五花八門，讓學生難于辨別。所以我們特別要求每個年齡段的老師都要根據學生實際，參照人民教育出版社給我們提供的學生必讀篇目、選讀篇目，再適當的增加一些閱讀篇目，當然對每一篇書本我們都要親自審核指導閱讀。我們要布置好學生寫讀書筆記，定期開展讀書活動談談讀后感。通過這些活動。我們既學習了課外書的內容，也感受了文章的主題，挖掘了文章的深意。語文老師尤其要注重在德育方面的引導。

5.作文教學

寫作是學生意志與情感的體現。因此，我們要尤其重視學生的作文。在作文寫作中，我們要加深學生對社會生活的理解和感受，培養健康高尚的審美情趣和社會主義核心價值觀。因此，作文教學，德育滲透更為重要。在作文教學中，我們首先要引導學生確立主題。在立意的時候，必須提高學生的思想認識水平，確立正面的積極向上的有社會意義的主題。再結合一些素材，真實的事例，真實的情感體驗來完成作文的寫作。

6.提高教師的職業道德和專業素養

教師要時刻嚴格要求自己做到“學高為師，德高為范”。語文教學工作有時是一項枯燥的工作，但是你的情緒可以感染學生，因此你只有用飽滿的情緒投入工作，才能引導學生積極的來學習語文。讓課堂充滿激情，讓教學更加有趣。同時，我們要不斷提升自己的專業素養。學習是沒有止境的。人類社會進步在發展，我們就一定要繼續學習。我們的工作不同于其它工作。我們的學生都是時代的主人，每個時代的人都有不同的使命，因此我們語文教師的學習是不能夠停止的，我們只能緊跟時代步伐才能夠培養出具有時代精神的人才。同時，我們也要做好利用鄉土資源，強化認同感。在道德與法制教學中，巧妙地借助鄉土教材來強化學生認同感。可以結合當地的資源，引入一些歷史人文文化遺產資料，增強學生的自豪感、榮譽感。

總之，中學語文教學中的德育滲透尤其重要，我們教師要不忘初心、牢記使命。靈活利用教材抓住時機對學生進行德育教育，確保我們祖國的花朵都能健康茁壯地成長。