新形勢下財經類高校學生黨員發揮先鋒模范作用的研究

文/邢珂

青年是國家的未來、民族的希望，當代青年的成長發展和中華傳承文明、中華民族的偉大復興緊密相連、息息相關。財經類高校肩負著為國家經濟建設和社會發展培養“經世濟國”人才的使命，積極探索挖掘學生黨員發揮先鋒模范作用的途徑，引導更多青年學生堅定理想信念，努力奮發，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，對財經類高校學生進行教育管理。本文擬對財經類高校上海立信會計金融學院統計與數學學院學生黨員教育的現狀進行分析，從學生黨員發揮先鋒模范作用的內涵與意義、存在問題和有效途徑三個方面展開初步探究[1]。

一、新形勢下財經類高校學生黨員發揮先鋒模范作用的意義

財經類高校肩負著“為黨育人、為國育才”的使命，學生黨員作為高校大學生中的先進分子，具有重要的影響力。學生黨員發揮著先鋒模范作用，通過實際行動對身邊其他同學進行引導，有利于促進自身黨性修養的提升，同時更好地推動學校黨建工作的開展。

（一）發揮先鋒模范作用是學生黨員自身發展的內在需要

學生黨員兼顧學生和黨員雙重身份。因此，學生黨員發揮先鋒模范作用要為身邊同學做政治上的表率、學習上的榜樣、生活上的標桿、道德上的模范、實踐上的先鋒。在新形勢下，尤其是在互聯網的影響下，知識更新迅速，學生黨員只有不斷加強自身建設與發展，積極學習，勤于實踐，始終踐行黨的宗旨，才能在各方面做好表率，切實發揮先鋒模范作用[2]。

（二）發揮先鋒模范作用是財經類高校提升基層黨建質量的現實需要

學生黨員是學生黨支部的主體，其先鋒模范作用的發揮體現了黨支部的先進性，體現了高校基層黨建工作的質量。與此同時，學生黨員作為高校思想政治教育工作中的教育對象之一，在高校和普通學生之間發揮著溝通協調的橋梁作用，學生黨員發揮先鋒模范作用，不僅有利于帶動身邊的普通同學追求上進，更好地及時了解學校學院黨建信息、活動等，激勵大家積極向黨組織靠攏，而且也有利于高校基層黨組織更加全面地了解學生的狀態，組織開展更符合學生實際的學習實踐活動，推動學校黨建工作高質量、高水平地發展。

二、新形勢下財經類高校學生黨員發揮先鋒模范作用存在的問題

黨的十九大以來，高校越來越重視學生黨員發展工作，財經類高校也始終秉著“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的十六字方針，學生黨員隊伍不斷壯大，使大多數黨員能在思想、學習、工作、生活各方面發揮著示范引領作用，在班級管理、服務同學等方面發揮重要作用，但也有部分學生黨員在發揮先鋒模范作用方面存在著一些問題。

（一）學生黨員發揮先鋒模范作用的主動性與積極性不高

學生黨員基本都是學生中的優秀分子，尤其是財經類高校的學生黨員，他們對自己的學業目標、職業規劃都有較為清晰的規劃，但在工作與學業的關系上還不能完全正確地處理。部分學生入黨后就像是完成了一項任務，缺乏發揮先鋒模范作用的主動性和積極性，總是想著自己的利益高于集體的利益，不肯犧牲個人利益，考慮自己的學業和前途多一些，服務集體、發揮作用的方面少一些。以統計與數學學院學生黨員為例，四分之三的學生黨員都在一門心思忙著考研，還有一些學生黨員忙著實習、參加統計建模等專業學科競賽等，對于學院、班級活動則是能不參加就不參加。除此之外，部分學生黨員工作學習各方面平庸化，與其他普通同學相比沒有發揮主動學習、主動服務、主動奉獻的精神，體現不出黨員的先鋒模范作用。

（二）財經類高校為學生黨員發揮先鋒模范作用提供的平臺不多

按照黨員的發展流程，從一名入黨申請者到一名預備黨員至少需要一年半的時間，所以學生黨員一般都集中在三四年級，現在學生基本上已經不再擔任學校學院團委學生會干部了，能夠為學生黨員提供發揮先鋒模范作用的平臺比較少，基本集中在班級、學生黨支部或學院“青馬分會”等學生組織。在班級中，學生黨員發揮作用主要體現在專業學習、社會實踐等方面，影響面較小。但在學生黨支部、“青馬分會”等學生黨員組織中，其開展的活動在內容、形式上都單一化，大多不如團學活動那樣對普通同學有吸引力，因此，參與度與積極性不高，在學風建設、社會實踐等方面發揮旗幟和帶動作用也不明顯，學生黨員發揮先鋒模范作用的平臺有待進一步擴充和豐富。

三、新形勢下影響財經類高校學生黨員發揮先鋒模范作用的原因

影響財經類高校學生黨員發揮先鋒模范作用的原因是多樣的，本文主要從學生黨員自身因素和所在黨組織存在問題兩方面進行分析。

（一）教育管理不夠，學生黨員對黨員身份的認識不到位

入黨是“起點”，而不是“終點”，但少數學生黨員入黨后，對自身不再高要求、嚴標準，存在“入黨前拼命干、入黨后松一半”的現象，學習上沒有主動深化學習黨的理論、性質等知識，在各項任務、活動中也不能主動做到走在前面、干在前頭，引領和帶頭作用發揮不力。在日常生活中經常忘記自己的黨員身份，只有在參加黨組織的相關會議、作為黨員代表出席活動等時候才會出現，在各方面沒有展現出與其他同學不一樣的地方，沒有體現出大學生黨員的責任意識和義務意識。

（二）支部建設力度不夠，黨支部對黨員的管理考核機制不完善

從目前黨支部建設來看，許多學生黨支部將工作的重心放在了前期的黨員發展程序工作上，對入黨積極分子的培養采取了“積分考核制”，對發展對象的選拔采取了“答辯考核制”，但對學生入黨后卻缺乏務實有效的方法來引導和約束黨員，管理考核機制不夠完善，導致部分黨員學生將入黨作為一項任務，完成了程序就完成了任務。

四、新形勢下增強財經類高校學生黨員發揮先鋒模范作用的途徑

培養政治素養高、綜合能力強的學生黨員，并使其充分發揮先鋒模范作用是新時期高校全員、全過程、全方位育人的重要體現，因此財經類高校要結合實際，統籌各方力量，不斷完善制度、優化程序，不斷搭建平臺、創新載體，切實把握好培養發展學生黨員的“入口關”和教育考察學生黨員的“管理關”。本部分將結合在統計與數學學院黨員發展與教育管理工作實際中的思考與實踐，探索增強財經類高校學生黨員發揮先鋒模范作用的途徑。

（一）全面考察，嚴把發展黨員“入口關”

發展黨員在保持大學生黨員的先鋒模范性中起著決定性作用，黨員發展這個“入口關”把握不好，不僅會影響黨員隊伍的純潔性，而且會損害黨組織在大學生中的形象和地位。因此，發展黨員必須嚴把“入口關”，具體包括“政治關”“程序關”“責任關”三方面。在“政治關”方面，要通過談心談話、查閱資料、聽取意見等方式對學生進行“政治體檢”，確保發展的黨員都是政治堅定、思想可靠的先進分子；在“程序關”方面，要按照《中國共產黨發展黨員工作細則》規定做好每一階段工作，確保程序一步不漏、材料一項不缺；在“責任關”方面，要加強黨支部書記、培養聯系人、入黨介紹人等的責任，按照“誰培養誰考察，誰討論誰把關，誰審批誰負責”的原則，加強對入黨申請人、入黨積極分子、發展對象等三類學生的教育考察和監督管理。只有制度化、規范化、科學化做好發展黨員工作，才能最終確保將工作、學習和生活中表現突出的學生吸納到黨組織中來，以保證黨員發展的質量。

（二）多措并舉，做好學生黨員“管理關”

我們要不斷創新工作模式和方法，通過多舉措、多形式建立切實可行的學生黨員長效管理機制。首先，要完善日常學習制度，嚴格按照要求執行“三會一課”和主題黨日活動制度，嚴肅黨支部組織生活，通過開展多種形式的學習活動，提高學生黨員的理論素養、政治意識和思想覺悟。其次，要制定具體的量化考核監督機制，通過有效的獎懲機制來激發大學生黨員的熱情和積極性，定期召開組織生活會，開展黨員民主評議、黨群面對面等活動，認真總結學生黨員的階段性表現，對在思想、學習、工作等方面表現突出的大學生黨員要進行選樹表彰，挖掘典型，正面宣傳，對黨性觀念淡薄、各方面表現不積極的學生黨員進行談話提醒、限期改正。總之，通過多項舉措來規范和嚴肅學生黨員的言行舉止，使他們明確黨員的責任與義務，時時刻刻都能自覺地發揮先鋒模范作用。

五、結語

學生黨員的先鋒模范作用至關重要，尤其在新時代背景下，財經類高校要結合自身發展特色，關注學生黨員的發展與成長，提高高校學生黨員的政治素養與綜合能力，使其能夠始終作為高校學生中的優秀代表、先進分子，引導高校大學生為社會主義建設注入活力，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。