播音主持專業(yè)人才需求現(xiàn)況研究

文/邢芙蓉

一、播音主持專業(yè)總覽

播音主持專業(yè)的招生熱在這幾年間格外普遍。比如，2012年，中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)類本科學(xué)生招收不到七百人，但是有兩萬(wàn)多人去競(jìng)爭(zhēng)這些名額，其中中國(guó)傳媒大學(xué)最熱的專業(yè)播音與主持藝術(shù)招生指標(biāo)只有一百人，但卻有近一萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)，造成很多學(xué)生落榜的現(xiàn)象[1]。即使如此，播音主持專業(yè)的熱門程度卻絲毫不減，越來(lái)越多的學(xué)生加入到藝考大軍中。從這種情況我們可以看出，在廣播電視的不斷發(fā)展的今天，越來(lái)越多人對(duì)播音主持專業(yè)有了濃厚的興趣。另外，還有很多學(xué)生把藝術(shù)類考試當(dāng)成一個(gè)更加輕松地考進(jìn)大學(xué)的方法。我們以西安地區(qū)大學(xué)為例，從2001年陜西師范大學(xué)第一次對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)招生以來(lái)，到目前共有15個(gè)不同等級(jí)的學(xué)校對(duì)這個(gè)專業(yè)進(jìn)行招收教學(xué)，這些學(xué)校的等級(jí)包括一本、二本和大專[2]。當(dāng)然，我們要探索為什么會(huì)有這么熱門。從中我們可以看出，這熱門一方面是因?yàn)椴糠指咝２](méi)有實(shí)打?qū)嵉貙?duì)社會(huì)需要的人才進(jìn)行教學(xué)，出現(xiàn)了很多雖然是主持專業(yè)畢業(yè)卻干不了主持專業(yè)的事情發(fā)生。通過(guò)資料就可以看到，四川某影視傳媒學(xué)院一屆的播音主持專業(yè)招生就有將近四千人，而中國(guó)傳媒大學(xué)一年也才招一百多個(gè)人，從對(duì)社會(huì)輸送人才的角度來(lái)看，這是一個(gè)十分病態(tài)的現(xiàn)象，很容易產(chǎn)生播音專業(yè)難就業(yè)的情況，給社會(huì)就業(yè)帶來(lái)壓力。

（一）“播音”的出現(xiàn)

廣播誕生于1906年，那時(shí)人們聽(tīng)到的是靜電噪音和摩爾斯電碼，接著從耳機(jī)里突然聽(tīng)到了費(fèi)森登在朗讀《圣經(jīng)》的片段、演奏小提琴，還聽(tīng)到留聲機(jī)里播放的英國(guó)作曲家韓德?tīng)柕摹堵濉窐?lè)曲以及對(duì)他們的圣誕問(wèn)候，人們由此得到了最初的“播音”概念[3]。

1906年出現(xiàn)的廣播基本內(nèi)容都是講一些詼諧的笑話、唱歌等。在1906年圣誕節(jié)前夕，電臺(tái)記者被命令搜索布倫特洛克在馬薩諸塞州的船上的聯(lián)合水果公司，在大西洋上，他從耳機(jī)里聽(tīng)到了聲音和嘈雜聲，接著讀了圣經(jīng)和小提琴，還聽(tīng)到了歌曲和圣誕節(jié)問(wèn)候。他驚訝于還有這樣一個(gè)神秘的、令人驚奇的世界，它是如此地神秘，船員稱呼為“上帝之聲”，這是世界上第一次廣播語(yǔ)言，由弗雷森本人主持，也是最初的廣播概念。

（二）“播音”在中國(guó)的發(fā)展

1923年，美國(guó)在中國(guó)建立了第一個(gè)中國(guó)電臺(tái)；1940年，中央廣播電臺(tái)延安新華廣播電臺(tái)建立；1958年，中國(guó)第一家電視臺(tái)北京衛(wèi)視開始播出；改革開放后，我國(guó)先后引進(jìn)了歐美公共項(xiàng)目模式；新中國(guó)成立后，我國(guó)廣播電臺(tái)增加到40多家，新聞工作者不斷增加；1955年3月，在北京召開的全國(guó)無(wú)線電業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議是新中國(guó)成立后第一個(gè)全國(guó)性的節(jié)目。整個(gè)國(guó)家都在談?wù)撀曇糁谱鞯姆较颍麄儗?duì)聲音工作的態(tài)度以及方方面面[4]。在這種情況下，播音的創(chuàng)作方式、情感、能力培養(yǎng)等方面也出現(xiàn)了很多重要論述。

（三）“播音主持專業(yè)”在中國(guó)的發(fā)展

在20世紀(jì)60年代初，出現(xiàn)了播音理論上的一個(gè)基礎(chǔ)，那就是齊越提出的理論，標(biāo)志著我們國(guó)家開始對(duì)播音主持專業(yè)進(jìn)行初步的探索。之后不久，北京廣播學(xué)院第一次進(jìn)行了中文播音專業(yè)招生，在借鑒其他藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了許多新的課程，同時(shí)也發(fā)放了相應(yīng)的教材，雖然很簡(jiǎn)單，但已經(jīng)初具雛形，形成了一定的格局，也是從這時(shí)候開始，我國(guó)播音主持專業(yè)漸漸形成了專門的體系[5]。

二、成為一個(gè)主持人需要的專業(yè)素質(zhì)

播音主持專業(yè)是一門藝術(shù)類專業(yè)，每年高中藝術(shù)學(xué)生群體都需要參加全國(guó)的藝考并且在提前批時(shí)就被錄取。所以所有的藝考生在參加高考的前半年還要在全國(guó)的院校參加該院校的自主招生考試，也就是我們說(shuō)的面試。為了得以順利錄取，這些藝考考生還需要具備如下一些基本素質(zhì)。

（一）要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力

每一個(gè)播音主持專業(yè)的人都需要強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)或者說(shuō)有聲語(yǔ)言的表達(dá)的能力。這是因?yàn)椴ヒ糁鞒謱I(yè)本身就是把語(yǔ)音進(jìn)行合理的運(yùn)用，其中最基礎(chǔ)的要求便是學(xué)生一定要具備準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能夠讓大家聽(tīng)得懂、感興趣。當(dāng)然，聲音的語(yǔ)調(diào)也是重點(diǎn)，要保證有意思、親切悅耳、和諧動(dòng)聽(tīng)，不僅是一個(gè)字節(jié)，更要把全篇都融匯進(jìn)去，要富有感情、富有力量，才能使得聽(tīng)眾感動(dòng)[6]。

（二）思想覺(jué)悟到位，要有積極良好的“三觀”

播音主持專業(yè)的學(xué)生需要具有較高的思想覺(jué)悟，為此，學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想等社會(huì)主義思想，在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下樹立起自身良好的“三觀”、道德高尚以及倫理觀念，并且還要堅(jiān)持正確的眼光，有著對(duì)自己職業(yè)的崇高的責(zé)任感和使命感。

（三）具備多才多藝素質(zhì)

如今，不僅是播音主持專業(yè)，凡是出現(xiàn)在觀眾視野下的專業(yè)都被要求要多才多藝、身兼數(shù)職，這是因?yàn)殡S著觀眾審美提高和更多人才的涌入，我們不僅要保證自己的專業(yè)知識(shí)，還要開發(fā)其他領(lǐng)域的能力，包括采編、節(jié)目制作等[7]，所以播音主持專業(yè)的學(xué)生平時(shí)必須要多積累，有著敏銳的觀察力以及多種外語(yǔ)口語(yǔ)交流的能力，這是由于我國(guó)是一個(gè)開放的國(guó)家，能用各種外語(yǔ)和其他國(guó)際友人進(jìn)行交流也顯得播音主持專業(yè)更具有魅力，也會(huì)使自身的競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)。

三、播音主持專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)分析

在被成功錄取之后，播音主持專業(yè)學(xué)生就會(huì)面對(duì)就業(yè)壓力大、就業(yè)難等問(wèn)題，這是由于播音主持專業(yè)的社會(huì)需求量相對(duì)不大，但因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)被大量地去設(shè)立、招生，導(dǎo)致在固有的社會(huì)資源媒體資源有限的情況下，播音主持專業(yè)就業(yè)變得難上加難[8]。

（一）社會(huì)文化的發(fā)展和變化

在當(dāng)今社會(huì)，需要更多的復(fù)合型人才，這就導(dǎo)致科班出身的主持人不再是媒體主持的唯一來(lái)源，各個(gè)大學(xué)或各類主持比賽使得專業(yè)壁壘越來(lái)越薄，這些也是專業(yè)里頭的新生力量。即使是現(xiàn)在中國(guó)的幾個(gè)電視節(jié)目里頭，很多的主持人都不是專業(yè)出身，例如，湖南衛(wèi)視《天天向上》的主持人汪涵、江蘇衛(wèi)視《非誠(chéng)勿擾》的主持人孟非、中央電視臺(tái)的撒貝寧、《快樂(lè)大本營(yíng)》的何炅等都有著自己獨(dú)特的主持風(fēng)格和鮮明的自身性格，有著較高的主持表演能力，盡管沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的系統(tǒng)培養(yǎng)，但是仍通過(guò)自己的努力取得了卓越的成就。復(fù)合型人才的出現(xiàn)對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)生帶來(lái)了更激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致其就業(yè)難度更甚。

（二）社會(huì)對(duì)主持人要求越來(lái)越高

在人們文化水平知識(shí)水平越來(lái)越高的今天，大眾的審美也變得越來(lái)越苛刻，當(dāng)然，與之而來(lái)的是電視文化的消費(fèi)力度得到了大幅度提升，觀眾對(duì)節(jié)目提出更高的要求，自然也對(duì)主持人有更大的期待。因此，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬不一定象征著可以在這個(gè)領(lǐng)域如魚得水，本專業(yè)的人更要觸類旁通，精通各種其他領(lǐng)域的知識(shí)。正因如此，復(fù)合型人才越發(fā)得到了人們的喜愛(ài)和認(rèn)可。

（三）國(guó)際化發(fā)展使競(jìng)爭(zhēng)更加激烈

在全球化的發(fā)展背景下，國(guó)外電視節(jié)目的不斷引入是我國(guó)電視節(jié)目發(fā)展的一種特殊形式。我們自然而然可以通過(guò)國(guó)外的節(jié)目得到了很多參考，但同樣也為該行業(yè)帶來(lái)了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。特別是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的電視也開始制播分離，越來(lái)越貼近市場(chǎng)，也在慢慢地商業(yè)化，在這種情況下，播音員、主持人肯定是免不了參與競(jìng)爭(zhēng)，在這種氛圍下，大家的競(jìng)爭(zhēng)開始變得更加激烈。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)今時(shí)代要求應(yīng)用型、復(fù)合型的播音主持人才，這是因?yàn)樵谌缃窀鱾€(gè)行業(yè)頻繁交流的情況下，播音主持專業(yè)變得更加多元化，其將會(huì)變成未來(lái)就業(yè)面最廣的專業(yè)之一，在未來(lái)的專業(yè)就業(yè)難度越來(lái)越大的情況下，播音主持專業(yè)的學(xué)生必須要在加強(qiáng)自己專業(yè)能力的同時(shí)還要努力去學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)，積極參與到更多的行業(yè)中，去發(fā)揮自己的專業(yè)文化和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。