A高中校園籃球開展現狀及對策研究

揭小鈞 江西科技師范大學

一、引言

校園籃球發展的背景下，按照全國青少年校園籃球特色學校的要求，總結A高中在高中校園籃球活動開展實踐中的經驗與優勢，及存在的問題與不足，了解A高中校園籃球開展情況，推動A高中的高中籃球課程教育模式的建設，提出校園籃球促進方案，為景德鎮籃球培育后備人才提供參考，為景德鎮其他園籃球提供經驗。

二、研究結果與分析

（一）A學生參與運動基本情況

1.學生參與喜愛運動項目狀況

A高中學生參與運動的喜愛項目分布較為寬泛，其中在喜愛的運動項目中，籃球為33%，共181人，男生26%，為143人，女生7%，為38人，籃球是在考查中最受喜愛的項目。在實地考察中，大部分學生都在籃球場地運動，甚至有很多圍觀學生，只有少部分學生在其他場地運動。由此可見，籃球運動在學生中倍受青睞，是所有項目中群眾基礎最好的，這也為校園籃球在學校的發展與推行奠定良好的基礎。

2.學生參與籃球運動的動機調查

在對部分學生的訪問中，學生很多參與籃球的動機都是因為在體育課的被動學習，雖然部分學生還有喜愛籃球運動，但籃球課程質量的好壞也是提高學生對籃球運動積極性的關鍵。

3.學生課后進行籃球活動次數

21.2%的人從來不參加籃球活動，大部分是注重學業或者家庭注重學業以及不喜愛籃球運動的學生，其中不參與的女生占69%，男生僅有31%；47%的學生每周會進行一到三次，19.4%的學生每周三次以上，還有12.4%學生每天都會進行籃球運動，由此說明有78.8%學生每周都會在課后參與籃球運動。所以校園籃球的開展對A高中學生而言，將是很受歡迎、且易開展的體育項目。校園籃球的開展對A高中學生而言，將是很受歡迎、且易開展的體育項目。

4.學生參與籃球運動主要方式

女生主要參與方式人數最多的是學校體育課，有92人，但除了體育課能參加籃球，其中人數占比最多的方式是獨自練習為30.2%，說明在A高中對籃球運動喜愛的同學很多，他們愿意花費時間獨自練習籃球。但是經過對部分學生的詢問，發現獨自練習的學生，主要方式以課余鍛煉時間和假期時間去練習；學生平時學習任務重，沒過多時間參與體育鍛煉，只能通過體育課體驗、參與籃球運動，仍有41.1%的同學只能將體育課和組織性活動作為主要方式參與籃球運動，因此學校需要重視籃球體育課程教學的質量和課時數量以及發展女生在籃球活動中的項目，盡可能提高籃球教學質量、增加課時以及女生對籃球活動的參與度。

（二）A籃球運動開展情況調查

1.師資力量情況

1）體育教師年齡分布

體育教師共6位，全為男性，年齡的結構分布比較合理，青年老師的分布比較合理，共4名。既有較多的青年教師作為主要師資力量，還有2名教齡豐富的老教師。

2）體育教師學歷與專業分布

A高中的高中體育教師分配結構是較合理的，教師學歷水平結構能夠勝任高中的教學工作。但是教師專業分配不合理，本科學歷老師是籃球專業僅1人。在對教師的訪談中，很多非籃球專業老師執教籃球課程，想要提高籃球教學水平無從下手，這是A籃球教學質量較低的關鍵。由此可知，A高中在教師專業分配上不夠系統，籃球專業的師資匱乏。

2.籃球場地器材

近幾年來的經濟有很大的發展，高中學校的體育設施也在進一步完善。在A高中的調查中，通過計算《江西省普通高級中學基本普通辦學標準》中籃球場生均面積標準約為1.25m2，A籃球場符合省內普通高中標準。籃球則僅為34個，而每個班級人數至少有50人以上，不能夠滿足學生上課需要。

3.籃球課程開展情況

由于場地器材較匱乏的原因，籃球課程都比較少。所以仍有27.4%的學生對現有課程的開展不滿意，需要應對學生的意見進行相對應的調整。在與學生的交談中了解，觀察學生籃球課上課情況，發現大部分學生上籃球課比較積極，但是老師的籃球內容較為基礎，主要以籃球基礎技術為主，場地器材的匱乏讓籃球課程缺少游戲等環節，課程較為枯燥。在對教師訪談中，非籃球專業教師則認為，他們在籃球教學有很大難度，對籃球的教學方面了解較少。這說明學校在課程開展和教師教學上還需改進，可在教師的專業技能、師資力量、課程評價、課堂效果等方面提高。場地器材也需要更新，以便課程的各個環節的順利進行。

（三）影響A籃球運動開展的因素

1.籃球課程教育

在A高中的調查中，學校沒用針對校園籃球項目所設計的教學目標，體育教師只是根據年級時段的課程需要開展相關教學，籃球課程較少。A高中因為場地器材匱乏，導致籃球課程大部分環節無法順利開展，這也是在籃球課程教育中嚴重影響學生失去對籃球運動興趣的主要因素。

2.師資力量

通過對A高中體育教師的教齡、教學經驗、專業、學歷等，教師基本素質情況進行的調查，總體上可以滿足基本教學需要，但仍有很多不足之處，如教師的專業技能培訓需要提高，還不能滿足校園籃球在高中開展的需求。

3.安全因素

從對校領導的訪談中得知，校園籃球活動的開展首先需要確保學生在運動中的安全；體育教師要隨時注意場地中學生的安全，對某些突發安全事件要立即采取救助措施，并向學校匯報。

4.場地器材

在實地調查中發現，A高中的場地器材不足以滿足比賽訓練要求，在下雨期間，學校籃球場地設施不能滿足學生使用和籃球教學，對此教師表示對自己學校場地設施不滿意，大部分器材不能夠滿足學生在教學中的使用。A高中的籃球場地，有幾處地方凹凸不平、細沙滿地、缺少打理修整，對于學生進行籃球運動非常不安全。籃球有些也破損嚴重，場地器材的缺陷，嚴重影響著A高中校園籃球的發展。

5.家庭認知

籃球乃至整個體育運動在大部分學生家庭中都被認為是對學習無用的，在對家長訪問中，家長大部分都不支持孩子參與體育鍛煉及開展多項籃球活動。由于學生家庭重視文化課學習，導致學生迫于壓力也不得不重視文化課學習。在體育教師訪談中，教師們的回答都有很好的建議，出臺政策、完善法律等，其中最重要的問題應該是轉變家長對體育運動、體育教學的思想觀念，要想順利發展就必須取得家長的支持與認可，這樣才能有效地開展校園體育活動，學校與老師沒有家長擔心的顧慮，才能更加順利進行。

6.生理因素

從問卷中發現，相比于男生，女生參與籃球運動的人數較少，在高中時期，男生身體素質與運動能力都較女生強，特別對于身體碰撞激烈、易受傷、競技需求高的運動，身體素質和運動技術尤為重要，所以女生在籃球運動上都比男生要遜色許多，因此女生參與人數少，且學校缺少女子相關的籃球組織和適合女生的籃球活動項目。

三、結論與建議

（一）結論

1.在對家長訪問中，家長大部分都不支持孩子參與體育鍛煉及開展多項籃球活動。文化課被家長認為是最重要的，對體育課和課外體育活動都不重視，只要孩子順利進入大學就足夠，這種認知與態度對學生進行體育鍛煉以及學習都帶來一定壓力，也是校園籃球發展被限制的關鍵。

2.A高中校園籃球發展具備較好的普及性，學生對籃球有興趣但開展條件不足。由于平常學習任務沉重，課間時間有限，致使缺乏參加運動。A高中籃球課程不夠系統，學生籃球受教育時間少、程度差，缺乏籃球課程和籃球組織性活動。

3.A高中籃球場地器材數量缺乏，不能滿足學生課余的籃球運動需要，籃球場地全為外場，惡劣天氣對籃球有很大影響。場地器材的治理較差，缺乏定期修護與更換。

4.A高中體育教師年齡構造較合理，多以青年教師為主，籃球專項教師偏少，教學工作沉重，一人授多班多級，專項分配不均，籃球教師專業培訓少。

5.開展校園籃球必須在安全的前提下，學生應做到打籃球時能注意自身安全，不去傷害他人，課前應做好充分的準備活動，預防傷害事故的發生。

6.從問卷調查中發現，大型球類運動中女生參與度都不高，學校女生參與籃球人數少，建立與女生相關的籃球組織與活動，促進學生全員參與校園籃球是關鍵。

（二）建議

1.建立多種方式與家長溝通合作，促進家長重視體育鍛煉。向學生家長發放有關籃球的宣傳單，讓家長進一步了解籃球。在學校組織籃球比賽邀請學生家長參加，組織家長們在賽后參加友誼賽，讓家長能真正接觸、了解、感知籃球。

2.改善籃球課程安排，注重學生籃球興趣培養。在課程方面盡量與文化課錯開，建議學校充分利用場地優勢，開展多種籃球有關的課程與活動，優化課程結構，以年齡和技術作為課程教學的層次分化，增加學校籃球課程效率，促進A高中籃球運動的普及和推廣。

3.拓寬資金投入渠道，完善場地器材建。在資金不足時，學校可以與當地企業合作，便于為場地器材建設提供資金運轉。在場地器材建設方面，學校應借鑒國外校園籃球的先進管理，同時對場地器材設置進行完善，根據《中學體育器材設施的配備目錄》的標準要求，合理的配置相關的場地資源。

4.增強體育師資專業隊伍建設，適當引進更多籃球專項教師，加強對教師培訓的機會，提高籃球教學質量和訓練教學水平。建設相關的校園獎勵機制與升學機制，帶動人才的流入和避免人才的流失。

5.注重學生體育安全意識培養，降低體育活動風險，學校也應建設健全學校體育安全管理制度，對學生開展籃球安全教育課程，保障學校體育教學和課外體育活動的正常開展。

6.建立女生相關籃球組織與活動，促進學生全員參與校園籃球。校園應積極開設女子籃球隊和啦啦隊等籃球組織，并配備專業老師指導，將籃球文化也融入女生運動群體中，促進校園籃球文化全面發展。