巧用游戲活動，提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性

江蘇省宿遷市泗洪縣人民路小學(xué) 孫恬靜

在小學(xué)語文教學(xué)中巧妙融入游戲教學(xué)活動，對于教師授課、學(xué)生聽課都有事半功倍的效果。通過妙用游戲，不但能夠使小學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動性，也能夠提升小學(xué)語文教學(xué)效率。因此，對教師而言，要學(xué)會巧用、妙用課堂游戲，利用游戲不斷增強小學(xué)語文教學(xué)成效。

一、利用戲劇角色游戲提高課堂的有效性

游戲是提高學(xué)生專注力的一大“利器”，因為學(xué)生會鎖定他們所需達成的游戲任務(wù)，并在游戲過程中有著豐富的情感體驗并產(chǎn)生相對應(yīng)的感受，而游戲活動中的戲劇角色游戲可最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的能動性。

如《小馬過河》這一篇課文。角色豐富，文章篇幅長，涉及的人物多，一個簡單的童話故事卻富含哲理。因此，教師可以采用設(shè)置情境，讓學(xué)生飾演不同的角色，學(xué)生也可以選擇自己喜歡的角色進行飾演。在積極有趣的環(huán)境中讓自己的語言得到鍛煉，特別是讓學(xué)生學(xué)會去把握課文里每一個角色的真正情感，如針對小松鼠的這個答語：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里，河水就把他卷走了?！币嵝褜W(xué)生注意到小松鼠這個角色說這句話的前提是：“小松鼠翹著她漂亮的尾巴，睜著圓圓的眼睛，很認真地說。”所以要用一種認真的語氣去將這個對話表現(xiàn)出來。而對于小馬最后在說：“謝謝您！媽媽?！边@句心里獨白就要引導(dǎo)學(xué)生將小馬對于媽媽深深的感謝讀出來。這樣的情境之下，在教師的指導(dǎo)之下，在整個情境帶動下，學(xué)生才能真的進入這個課文中的每個角色中去，體會到每個角色的真正情感，最后理解課文的同時掌握語文知識，

二、利用競賽游戲提升語文課堂有效性

提高小學(xué)語文課堂高效性的另一手段則是具有競爭機制的游戲的運用，即采取學(xué)生之間的競賽模式，可以是個人或者團體競賽。首先，教師可以將學(xué)生進行分組，讓學(xué)生以小組的形式共同參與課堂游戲之中。其次，教師應(yīng)組織小組與小組之間進行競賽，競賽的內(nèi)容由教師精心設(shè)計，爭取讓每個學(xué)生都參與到課堂中來。

競賽游戲為他們提供了實踐和表現(xiàn)的機會，使他們把所學(xué)所感轉(zhuǎn)化為輸入模式，做到學(xué)以致用。在進行游戲時，教師向?qū)W生交代清楚相關(guān)的游戲規(guī)則和注意事項，分組進行競賽。例如，在《雪地里的小畫家》這一課中，教師可以將學(xué)生分成兩兩一組的組隊，讓同桌之間團結(jié)合作，根據(jù)他們對課文的理解將他們心目中的雪人模樣描繪出來，兩個人互相討論，互相填補，在教師規(guī)定的時間內(nèi)讓學(xué)生團結(jié)合作將雪人這一幅畫完成。最后通過班級評比，互相競賽的方式，對描繪得最準(zhǔn)確的作品進行表揚嘉獎。通過此手段，不僅加深了學(xué)生對于課文中雪人形象的理解，還加深了他們對于團隊合作的理解。

三、利用兒歌提升語文課堂的有效性

歌曲有自己的節(jié)奏、韻律，深受人們喜歡，而兒歌深受孩子喜歡除有這些節(jié)奏和韻律外，他們還可以在輕松愉悅的氛圍中開心地學(xué)習(xí)，為此，教師要多組織這種兒歌游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在這種氛圍中主動獲取知識，讓語文課堂有趣有效。

如在《傳統(tǒng)節(jié)日》這一課中，如想讓學(xué)生快速掌握課堂所學(xué)的內(nèi)容，即多個傳統(tǒng)節(jié)日以及習(xí)俗，朗朗上口的歌謠則是教師的不二之選，特別是師生合作來創(chuàng)作出一首歌謠更會給學(xué)生留下深刻的印象，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)日與習(xí)俗，教師提問學(xué)生：春節(jié)你會買什么新的東西？除夕夜晚上全家人會一起聚會吃飯，我們叫作什么呢？以及中秋節(jié)我們會干些什么呢？一步步利用問題來引導(dǎo)學(xué)生回答，然后根據(jù)學(xué)生的答案編出這樣一首兒歌：春節(jié)大家會買新衣穿新衣，除夕夜大家會吃團圓飯，中秋節(jié)大家會賞月喝茶吃月餅，端午節(jié)大家會吃粽子賽龍舟。接著提取出每一句話的精華及關(guān)鍵，即春節(jié)穿新衣，除夕團圓飯，中秋賞圓月，端午賽龍舟。這樣的順口兒歌將節(jié)奏、節(jié)日、習(xí)俗巧妙地聯(lián)系在了一起。學(xué)生所需掌握的知識就在巧妙的兒歌中加強了記憶。

由此可知，語文課堂中，師生的相互合作，共同編創(chuàng)屬于集體的兒歌，不僅容易理解容易記，還讓學(xué)生興趣盎然，極大提高了語文課堂效率。

游戲化學(xué)習(xí)將會是一個非常好的趨勢。而如何在語文教學(xué)中將游戲與教學(xué)聯(lián)系起來才是教師應(yīng)該關(guān)注的。作為一門學(xué)科，語文教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法。但語文是更加充滿獨特韻味的學(xué)科，教師要致力于讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中充滿樂趣。自然而然，語文這門課的教學(xué)質(zhì)量就會提上去了。