探討小學(xué)思想教育工作中的創(chuàng)新理念

任小燚

(廣東省廣州市增城區(qū)香江學(xué)校 廣東 廣州 511300)

1.小學(xué)思想教育工作意義

小學(xué)思想教育工作就是在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)思想教育、政治教育、道德教育等教育工作。小學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自制力差，在生活和學(xué)習(xí)中很容易被一些偽科學(xué)、不健康的信息所迷惑，所以加強(qiáng)小學(xué)生思想教育工作可以有效提高小學(xué)生的判斷能力，讓小學(xué)生有能力抵制不健康的社會(huì)因素，堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)小學(xué)生的健康生活。

小學(xué)思想教育工作還可以讓引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)，讓學(xué)生始終保持正確的方向，在政治教育的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義思想，規(guī)范學(xué)生的思想和意識(shí)，讓小學(xué)生堅(jiān)定自己的偉大志愿，勵(lì)志成為對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。另外小學(xué)思想教育工作還需要加強(qiáng)心理教育，在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注小學(xué)生的心理狀態(tài)，只有學(xué)生在保證心理健康并心態(tài)良好的狀態(tài)下，才能促進(jìn)學(xué)生的人格的完善以及學(xué)生的全面發(fā)展。所以，在思想教育工作中就教師還要適當(dāng)?shù)木徑鈱W(xué)生的心理壓力，強(qiáng)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的健康人格的培養(yǎng)。

2.小學(xué)思想教育工作中創(chuàng)新理念

2.1 轉(zhuǎn)變教育思想，構(gòu)建平等關(guān)系。隨著新課程的不管改革和深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代學(xué)生的發(fā)展需求了，在小學(xué)思想教育工作開(kāi)展的過(guò)程中，教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育思想，針對(duì)小學(xué)生的性格特點(diǎn)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，讓小學(xué)生在重要的人生成長(zhǎng)階段培養(yǎng)自己的人格，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要擯棄傳統(tǒng)的師尊生卑的教學(xué)思想，要和學(xué)生構(gòu)建平等的關(guān)系，讓學(xué)生成為課堂的主體，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自主訓(xùn)練，讓學(xué)生在積極向上的環(huán)境中進(jìn)行不斷的嘗試和探索，在自主探索的過(guò)程中鍛煉自己的理解能力和獨(dú)立性，提高學(xué)生明辨是非的能力，并在學(xué)生自主探索的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生成為一個(gè)善良、有愛(ài)、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)的有用之才。

2.2 創(chuàng)新教育方法，運(yùn)用信息技術(shù)。我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展迅速，信息技術(shù)在教育事業(yè)上的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，小學(xué)教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新教育方法，在開(kāi)展思想教育工作的過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。例如：在實(shí)際教學(xué)中，教師可以運(yùn)用信心技術(shù)播放一些音樂(lè)，音樂(lè)在思想教育工作中具有情感藝術(shù)，能凈化人的心靈，可以很好的為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍。教師要打破傳統(tǒng)的課堂板書(shū)的形式，通過(guò)多媒體播放音樂(lè)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗、思想健康的心態(tài)，在音樂(lè)中展開(kāi)思想教育工作，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，有效培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。

2.3 改進(jìn)教育形式，實(shí)現(xiàn)多元并舉。隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才和教育的要求也隨之增加，要求學(xué)校不僅要培養(yǎng)出技術(shù)的拔尖人才，還要重視學(xué)生的素質(zhì)教育。在小學(xué)階段開(kāi)展思想教育工作有利于提高小學(xué)生的素質(zhì)品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)、提高成績(jī)的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人做事。在小學(xué)思想教育過(guò)程中學(xué)生的思想和行為會(huì)出現(xiàn)一定的“兩面性”，想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)但又懶得下功夫；對(duì)模范代表充滿敬意，卻又不想規(guī)范自己的日常行為等等現(xiàn)象這對(duì)思想教育工作的實(shí)施有一定的影響。所以教師可以實(shí)現(xiàn)多元并舉的教育形式，要積極探索和改進(jìn)思想教育的工作內(nèi)容，結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)，在進(jìn)行教書(shū)管理的前提下，進(jìn)行思想教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都能共同進(jìn)步。

2.4 完善評(píng)價(jià)方式，做到實(shí)施反饋。在教育過(guò)程中沒(méi)有完善的評(píng)價(jià)體系，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的教育，教師要構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)方式，對(duì)小學(xué)思想教育工作的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)和反饋，然后通過(guò)分析總結(jié)和反饋分析工作實(shí)施的成果，然后再進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在教育過(guò)程中安排心理健康的講座并成立心理咨詢機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的溝通，時(shí)刻觀察學(xué)生的心理活動(dòng)，增加學(xué)生和教師之間的溝通和交流，減少小學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生。

3.結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)思想教育工作中創(chuàng)新教學(xué)理念是幫助學(xué)生樹(shù)立正確思想品德的有效途徑之一，教師要擯棄傳統(tǒng)教學(xué)手段，積極創(chuàng)新教育理念，轉(zhuǎn)變教育思想，構(gòu)建平等關(guān)系；創(chuàng)新教育方法，運(yùn)用信息技術(shù)；改進(jìn)教育形式，實(shí)現(xiàn)多元并舉；完善評(píng)價(jià)方式，做到實(shí)施反饋，將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。