吉林省民辦高校科研項目管理研究

張繼元

（長春大學旅游學院，長春 130000）

0 引言

與吉林省的公立大學相比，吉林省民辦高校的起步相對較晚，且其科研工作并沒有受到重視。只有加強科研項目的團隊管理，保證民辦高校科研工作的順利開展，才能從根本上提升吉林省民辦高校科研水平，促進吉林省民辦高校的發展與進步。

1 民辦高校科研項目管理的重要性

我國《中華人民共和國高等教育法》中明確提到：“高等學校應當以培養人才為中心，開展教學、科學研究和社會服務，保證教育教學質量達到國家規定的標準。”由此可見，科研工作是高校的主要工作之一。科研與學術水平，也是衡量一所高校核心競爭力的重要標志。各大民辦院校需要對科研工作引起足夠的重視，并結合高校的定位與發展組織開展科研工作。

科研工作對民辦高校的發展發揮著十分重要的作用，且加強吉林省民辦高校科研項目的管理，有利于教師提升教學水平，創新現有的教學內容、教學方式，進而激發學生的學習興趣，激發學生參與科研工作的積極性［1］。

2 吉林省民辦高校科研項目管理存在的問題

2.1 科研項目獲批立項的數量有限

近年來，雖然吉林省民辦高校的青年教師都積極參與了科研工作，每年都會申報一定數量的科研項目，但是最終獲批立項的科研項目卻非常少。究其原因，主要與以下幾個方面有關。首先，很多青年教師并沒有明確自身的科研方向，個別教師繼續以研究生期間的方向做研究，但是其研究深度還停留在淺顯層面。還有部分教師在科研工作方面也沒有形成全局觀念，使得最終的科研成果沒有較強的相關性和連續性。在審批科研項目時，前期成果是一個非常關鍵的衡量指標。如果青年教師確定的科研項目的前期成果比較薄弱，那么必然無法從眾多科研項目中脫穎而出。其次，科研項目團隊結構缺乏合理性。與吉林省公辦高校相比，吉林省民辦高校的建校時間較短，教師隊伍偏年輕化。從職稱結構方面分析，教授的年齡又非常大，且副教授和講師較少。基于民辦高校教師隊伍的實際情況，很難組成一個結構合理的科研團隊。最后，吉林省民辦高校在申報科研項目的時候，申報書的撰寫質量偏低，經常出現申報書填寫不恰當，格式書寫不規范，存在錯別字、語句不通順等問題。這些帶著問題的申報書即便成功提交，也很難獲批立項。

2.2 項目管理能力不足

吉林省民辦高校在科研工作方面十分注重科研項目的立項工作，尤其是高級別高層次的立項。但是，當科研項目成功立項之后，后續的管理工作卻存在很多不到位的地方，科研項目團隊管理工作沒有受到重視，科研項目的實施過程沒有得到有效的檢查與監督。首先，吉林省民辦高校的科研管理人員數量有限，管理隊伍的流動性較大，且依然延續傳統的管理模式和監督機制，科研項目團隊管理的系統性與連續性受到了嚴重的影響。其次，雖然科研項目的立項受到了高度的重視，但是由于監管力度不足，中期檢查沒有跟上，使很多科研項目存在虎頭蛇尾的問題。在結項階段，由于結項成果沒有價值，所以經常以發表一篇文章的方式敷衍。最后，科研成果的推廣與應用缺乏較高的價值，很多科研成果都不能順利轉化，產學研沒有得到充分結合［2］。

2.3 缺乏先進的科研項目管理系統

目前，吉林省部分民辦高校還沒有構建出適合的科研信息平臺以及網絡管理系統，相應的軟件與數據庫配置不齊全，科研管理系統的發展速度較慢。首先，部分科研管理人員對科研項目和科研成果數據的管理和處理方式落后，使科研人員無法在第一時間了解項目進度，掌握最新的科研情況。其次，科研項目統計工作效率偏低，科研人員需要花費大量的時間和精力投入查詢工作當中，科研項目的信息收集效率較低，科研項目的團隊的管理效率與能力也會受到影響［3］。

3 加強吉林省民辦高校科研項目管理的策略

3.1 構建完善的科研項目管理機制

要加強吉林省民辦高校科研項目管理，非常有必要構建完善的科研項目管理機制，做好項目的組織工作，提升科研項目團隊的管理素質和能力，為科研資源的持續性開發、科研成果的推廣與應用提供保證。首先，民辦高校要對科研項目管理情況進行詳細的分析，并以此為基礎制定出具有較高可行性的科研項目管理措施。其次，圍繞科研項目的申報、立項、中期檢查、成果鑒定、成果推廣與轉化、評價以及獎勵制度等方面制定針對性的管理制度，實現定性評價與定量評價的有機結合。只有完善保證科研項目管理機制，才能夠對各項工作予以科學、規范的指導，激發科研項目團隊管理的積極性。最后，科研管理部門要保證各項工作的開展效率與開展質量，只有將科研項目團隊的作用充分發揮出來，才能夠在完成項目申報、經費管理、論文發表等事務性工作的同時，組織開展各種專場報告會和交流會，將民辦高校與合作單位、當地部門緊密地聯系在一起［4］。

3.2 引進先進的科研項目管理系統

隨著時代的發展，科學的進步，傳統的科研項目管理模式已經無法滿足現階段民辦高校科研項目團隊的實際管理需求，所以十分有必要引進先進的科研項目管理系統，借助信息技術和網絡平臺的應用優勢，來提升科研項目團隊的管理效率與質量。而且，先進的科研項目管理系統已經在各大科研院和多所高校科研機構中得到廣泛的應用。經過大量的實踐，其在科研項目管理、科研成果管理、工作人員績效考核管理方面有著非常突出的優勢。應用先進的科研項目管理系統，借助標準化的形式存儲項目信息，可以提升科研項目管理的規范性。另外，先進的科研項目管理系統還可以對校內的教學設備資源與人力資源進行合理分配，進而從整體上提升民辦高校的教學質量和科研水平［5］。

3.3 嚴格把控科研項目的立項、結項工作質量

對科研項目的立項與結項工作質量進行嚴格控制，可以有效提升吉林省民辦高校的科研水平。首先，在科研項目的立項階段，要將更多的立項機會給具有創新特色、且可能做出科研成果的科研項目上，剔除無法落實的、難以給出科研成果的科研項目。其次，在科研項目的結項階段，要加強質量控制，避免出現虎頭蛇尾、敷衍了事的現象。加強科研項目團隊管理的最終目的，也是為了保證科研成果的高產與優產，所以把好質量關至關重要。最后，科研管理部門不僅要做好科研項目的年度檢查，還要與項目負責人或者課題組成員進行定期或者不定期的溝通，通過工作匯報、調查以及詢問等方式來了解科研項目的進展，并針對科研工作中存在的問題進行分析，采取有效的解決措施。例如，如果發現資金不充足，或者科研人員不足，就要采取相應的解決措施；如果個別工作人員工作態度出現問題，對待工作持敷衍態度，就要進行必要的談話，激發其工作動力。

另外，為了保證科研成果的順利轉化與推廣，還可以成立一個科研成果技術轉化小組，專門負責科研成果的轉化與應用，并為科研教師提供相應的法律援助與專利營銷服務。為了在資金方面保證科研工作的順利開展，還可以在學校內部設立專門的科研成果轉化基金，以激發科研人員的工作積極性。

3.4 加強橫向科研項目的爭取

隨著我國社會主義市場經濟發展水平的逐漸提升，科研體制改革也在不斷深入，吉林省民辦高校的橫向科研項目有著極為廣闊的發展前景。加強橫向科研項目，對吉林省民辦高校科研水平的提升以及科研項目管理能力的強化，具有十分重要的意義。雖然吉林省民辦高校的科學研究與市場經濟結合越來越緊密，但受市場競爭力的影響和科研實力的限制，很多民辦高校無法在縱向科研項目上與公辦院校競爭，而爭取橫向科研項目和經費，就成了吉林省眾多民辦高校科研項目實現進一步發展的路徑。對此，建議吉林省民辦高校的科研管理部門不僅要引導廣大教師和科研人員積極申報縱向科研項目，還要努力發展各種形式的橫向聯系，爭取更多、更好的橫向科研項目。與縱向科研項目相比，橫向科研項目具有較大的隨機性，每年申報的時間也不固定。所以，相關管理人員還需要對教師進行觀念方面的引導，使其大膽走出校門，參與各類科研項目。作為高校教師，也應當積極主動地通過各種渠道和方式搜集相關需求信息，并在第一時間將這些需求信息反饋給科研人員，為校內研究人員與校外企事業單位聯系創造有利條件。只有這樣，才能為爭取到橫向科研項目和經費創造更多的機會。

4 結語

鑒于現階段吉林省科研項目管理中存在科研項目獲批立項的數量有限、項目管理能力不足、缺乏先進的科研項目管理系統等問題，要加強吉林省民辦高校科研項目管理，非常有必要構建完善的科研項目管理機制、引進先進的科研項目管理系統，并對科研項目的立項、結項工作質量進行嚴格控制。