新課程背景下小學教育管理改革研究

楊麗榮

【摘要】隨著時代的不斷變化，我國的教育水平有了突破性進展，以往的教育管理模式已經不符合現階段下教育發展的需求，因此推進教育管理模式改革是十分必要的。小學階段的學習對于小學生來說是學業生涯的關鍵階段，小學生通過在這個階段的學習和生活中能夠逐漸認識自我，并且樹立自身的價值觀和人格，而小學階段良好的教育管理模式和管理體系D對于學生來說是非常重要的，它能夠幫助和引導小學階段的學生找到正確的人生方向，符合現階段教育的發展要求。

【關鍵詞】新課程背景下;小學;教育管理;改革;研究

前言：小學階段的教育管理對于學校和學生來說都有著重要的作用，它不僅能夠影響學校的教育管理水平還影響學生未來的學習和生活。在新時代下，推進我國教育管理模式的改革是教育發展的必然要求，因此，如何更好的推進教育管理模式，打造更加專業、科學的教育管理模式成為現階段學校主要思考的問題。

一、學校要積極促進自身教育管理模式的改革

時代是不斷向前發展的，因此以往的教育管理模式并不一定一直適合學校的管理情況，隨著現階段教育水平的不斷提升，教育要求的不斷提高，越來越多的小學教育管理模式的弊端顯現出來，所以，推進自身教育管理模式的改革刻不容緩。推進學校教育管理模式的改革也能夠從側面推動學校教學質量的提升，能夠通過對管理模式的改革，使學校的教育資源能夠得到更加合理地利用，符合現階段國家有關教育部門提出的素質教育的新要求。積極推進學校教育管理模式的改革就需要小學的領導者能夠樹立良好的教育管理改革觀念，充分貫徹和落實我國有關教育部門提出的素質教育新要求，從根本上將整體學生作為教育的主體，并且深刻融合現階段學校的教育情況，制定一系列科學、合理的教育管理方案。小學的領導者要明確自身在教育管理模式改革中的重要位置，要加強對校內全體教師和學生的觀察和了解，積極深入教育課堂，采納師生的意見和建議，從而不斷創新學校的教育管理理念，并推動新的教育管理理念能夠深入落實到學校的管理模式中。另外，學校的領導者還要注意，要充分將教育管理模式同國家有關教育部門提出的素質教育相融合，不斷推進教育管理模式的創新和進步，重點培養學生的全面發展。學校的領導者還要積極建立健全自身學校的管理模式和管理制度，結合現階段學校內部的教育管理情況，適當的增加或減少一些管理制度，同時還應當明確全體教師在教育管理模式改革中的重要地位，建立相應的獎勵機制，這樣能夠從極大程度上調動出小學教師的工作熱情和積極態度，有利于推動學校教育管理模式的良好改革。

二、教師要積極改變自身的教育管理觀念

在新時代的教育背景下，我國有關部門對教學階段的教學要求不斷提升，并且積極倡導要將學生作為教學課堂的主人公，推動以學生為主的素質教學。面對新時代下的教學要求，小學階段的教師就要積極改變自身的教育理念和管理思想，及時與時俱進，積極貫徹和落實國家有關部門提出的教育新要求。在我國以往的教育中，教師并不能從根本上將全體學生作為教育的主體，在大多數教學的過程中都忽略了學生的感受，這樣往往不能達到最有效的教學效果。教師應圍繞學生開展一系列的教學管理工作，并且要加強同學生的交流，了解每一位學生的內心想法，這樣能夠制定更加科學、合理的教學方案，從而推動小學階段教學水平的不斷進步。教師要通過各種方式轉變自身的教學管理意識，拋棄以往的管理模式，以學生的角度去思考相關的教學管理問題。在教學管理中，教師也可以積極同其它教師進行教學管理方面的討論，相互取長補短，提升自身的教育管理水平，為小學階段的學生提供一個良好的學習環境。

三、積極建立高素質、高水平的小學教師管理團隊

小學階段的教育管理工作對學生來說是非常重要的，良好的教育管理模式能夠引導學生朝著正確的方向前進，幫助學生樹立良好的思想，以此要想從根本上提升小學階段的教育管理水平，就要從提高小學教師素養、管理能力做起，積極建立起高素養、高水平的教師管理團隊，只有這樣，才能充分使小學階段的教育質量和教育水平能夠大幅度提升。小學學校要根據現階段我國教育部門提出的新要求，適當的提升小學階段教師的招收水平，要確保小學教師的各方面的素養和教育能力都符合一定的要求，這樣能夠極大程度的推進小學管理模式的改革。小學階段的教育管理模式與小學教師的素養和能力息息相關，學校除了要適當提升教師招收的要求，還要定期對全體教師開展培訓活動，加強教師的政治素養培養，并且學校還要針對培訓的情況為教師制定合理的考核標準，考察教師是否能夠達到培訓的標準，面對考核不通過的教師學校就要及時加大對該教師的培訓管理力度;面對考核優秀的教師，學校也要及時給予優秀的獎勵，這樣能夠極大程度上激發出教師的工作熱情，提升學校整體的管理水平。教師除了要提升自身的素養，還要注重提高自身的教學管理能力。教師可以加強和其他教師之間的交流和合作，互相分享自身的教學管理經驗和管理技巧，取長補短，還可以通過互聯網查詢相關的管理信息，再結合自身的教學情況制定一個良好的教學管理計劃。時代是不斷進步的，教師要想不落后于時代，就要不斷的提升自我的學習能力，不斷尋找適合現階段學生的新型教育管理模式，

四、結束語

小學教育對于學生未來的發展來說尤為關鍵，要充分認識到教育管理改革對小學教育的影響，從根本上結合現階段教育的發展情況，積極推進教育管理模式的改革，創新發展教育管理理念，保證全體學生都能夠全面發展。

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