核心素養(yǎng)理念下小學生籃球教學分析

陳科余 蘇州相城經(jīng)濟開發(fā)區(qū)澄陽小學 楊關(guān) 蘇州大學第二實驗學校

隨著課程的改革，學校的教學任務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于提高學生的文化課成績了，在學習知識的同時，增強學生的身體素質(zhì)的教學目標漸漸地提上日程，因此產(chǎn)生了核心素養(yǎng)。在小學體育教學中，很多體育教師的教學方式仍是老一套，讓學生在基本的準備活動結(jié)束以后就開始自由活動了，對增強學生的身體素質(zhì)沒有太大的積極影響。籃球作為一項常見的體育運動，對學生提高身體機能、提高自信心、增強團隊合作能力等方面能力的培養(yǎng)有著很大的幫助。但是目前小學生的籃球教學仍存在很多問題需要解決。

一、小學籃球教學現(xiàn)狀分析

（一）學校不重視籃球教學

雖然國家大力提倡素質(zhì)教育，但是現(xiàn)在大部分小學還是以文化課為主，將培養(yǎng)的重點放在培養(yǎng)學生文化課、提高學生文化課成績上，并沒有過多地關(guān)注學生的體育教育和身體素質(zhì)培養(yǎng)。很多小學存在體育課程少，體育課被文化課占用，體育設(shè)施少、籃球場小、體育教師不專業(yè)等問題。學校對學生的籃球教學并不重視，籃球教學開展不起來。

（二）師資力量薄弱，教師專業(yè)度不強

由于大多數(shù)學校只重視學生的文化課，對體育課的忽視，許多小學漸漸地放低了體育教師的招收門檻，很多體育老師并不是由體育專業(yè)引進的，不具有專業(yè)的體育教學知識和體育素養(yǎng)。由于缺乏專業(yè)的培養(yǎng)，體育教師在上籃球課時，往往是讓學生先跑步，跑完步做完準備活動以后給學生發(fā)幾個籃球就讓學生開始自由活動了。許多體育教師并沒有認真的對待體育課，沒有對學生制定合適的教學計劃，進行系統(tǒng)的教學，導致學生不能正確的認識和使用籃球，沒有提起學生學習籃球的興趣。

（三）籃球教學目標不正確

由于小學生的年齡尚小，為了引起學生的學習興趣，小學體育通常采用的是“學”與“玩”相結(jié)合的方式來進行教學。在教學過程中，往往會側(cè)重于“玩”從容忽視了教師的教學任務(wù)。籃球教學的目的是讓學生在學習籃球技巧和知識的同時，提高自身身體素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自己的長處，在團隊合作中學會發(fā)揮自己的優(yōu)勢。但目前體育課上學生更多的時間是在自娛自樂，教師沒有明確自己的教學任務(wù)，沒有對學生進行有計劃地培養(yǎng)，沒有培養(yǎng)起學生對于籃球的興趣。

二、核心素養(yǎng)理念下的小學籃球教學策略研究

對于小學體育來說，核心素養(yǎng)就是培養(yǎng)小學生最基礎(chǔ)的運動能力，建設(shè)小學生參與運動的品格，引導小學生正確健康的參與體育運動。在進行小學籃球教學時，訓練學生的籃球技能是基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的籃球品格是重點，最終的目的是帶領(lǐng)學生健康快樂的參與到體育活動中去。

（一）增強師資力量

要加強小學生的籃球教學，首先學校就要重視小學體育課。選擇專業(yè)的老師來教授孩子體育，確保每周有足夠的體育課時間讓學生們來學習籃球相關(guān)知識，建立相配套的籃球設(shè)施，為學生學習籃球提供基本的保障。只有基礎(chǔ)設(shè)施建立健全，師資力量雄厚，才能為學生制定合適的教學計劃，帶動學生投入到籃球的學習中去。

（二）注重培養(yǎng)學生品格

開展小學籃球教學的目的是增強學生體質(zhì)，促進學生全面健康發(fā)展。讓學生們在學習籃球的過程中體會到團隊合作的意義，學會頑強拼搏、迎難而上的奮斗精神。因此，在籃球教學中，不僅要向?qū)W生講解籃球的基本技巧，還要注重培養(yǎng)學生的籃球品格，幫助學生樹立正確的體育競賽精神。此外，可以帶領(lǐng)學生掛看籃球賽，為學生講解自己通過籃球?qū)W到了什么，也可以讓學生來分享通過籃球給自己帶來了哪些改變，讓學生切身感受到籃球精神，領(lǐng)悟到籃球的魅力。

（三）家校聯(lián)合，課下鞏固

小學生掌握和學習新事物并不是很快，體育課上短短的四十五分鐘時間并不能讓學生很好的領(lǐng)悟到籃球的技巧和精神。因此，可以讓學生充分利用課外時間，鞏固課上所學的知識，為下一節(jié)課的學習打好基礎(chǔ)。學校可以通過開展籃球比賽等相關(guān)活動，讓學生參與到籃球相關(guān)的活動中去，在實踐中去應(yīng)用課上所學的知識，加強鞏固訓練。教師還可以適當布置課下作業(yè)，讓學生在家中和父母一起練習籃球。這樣不僅可以加強父母和孩子之間的溝通，增進父母和孩子之間的情感交流，還有助于學校和家庭一起培養(yǎng)學生的品格，促進學生的健康發(fā)展。

三、總結(jié)

籃球教學不僅僅是為了向?qū)W生傳授籃球技巧和籃球知識，更重要的是教會學生籃球精神，培養(yǎng)學生的品格，幫助學生健康快樂的成長。通過體育課上對學生進行籃球訓練，讓學生在學習籃球的過程中，感受到團隊合作的魅力，了解真正的競技精神，為幫助學生樹立正確的競賽精神有很大的幫助，也有助于幫助學生敞開心扉，發(fā)現(xiàn)自我。小學籃球教學對學生的健康發(fā)展，開發(fā)學生的思維，開拓學生的眼界有著重要的作用。為建立健全學校的籃球教學，學校和家庭應(yīng)當一起努力，為了學生有更好的將來一起努力。