小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀及影響因素分析
——以徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)部分小學(xué)為例

李大莉

（江蘇省徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)，江蘇 徐州 221114）

教育部等6 部門(mén)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》自出臺(tái)以來(lái)，徐州市教育局、體育局大力貫徹落實(shí)文件精神。徐州市銅山區(qū)教育局明確了以校園足球?yàn)楦墓ぷ髂繕?biāo)，定期組織中小學(xué)體育教師參加足球培訓(xùn)，加強(qiáng)足球硬件設(shè)備建設(shè)，組織評(píng)比足球活動(dòng)校、足球特色校、足球示范校，并從中遴選出14 所徐州市青少年校園足球示范基地，其中張集鎮(zhèn)鄧樓小學(xué)被授予足球示范基地。此外，徐州市銅山區(qū)每年舉辦一些校園足球預(yù)選賽和邀請(qǐng)賽，以促進(jìn)銅山區(qū)校園足球發(fā)展。可以說(shuō)，徐州市銅山區(qū)校園足球的發(fā)展為張集鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)了張集鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，提升了張集鎮(zhèn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)。但張集鎮(zhèn)小學(xué)部分班主任及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的主觀認(rèn)識(shí)方面仍存在一些問(wèn)題。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀及影響因素為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）查閱與小學(xué)足球相關(guān)的文獻(xiàn)，為本文的研究提供理論支撐。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法隨機(jī)抽張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)、魏集小學(xué)、永清小學(xué)、木犁小學(xué)、伴山小學(xué)、孫灣小學(xué)等10 所學(xué)校一至六年級(jí)學(xué)生500 人為調(diào)查對(duì)象。發(fā)放問(wèn)卷500 份，回收試卷497 份，回收率達(dá)到99.4%，有效問(wèn)卷497 分，有效率達(dá)到100%，其中有效問(wèn)卷中男生有398份、女生有99 份。

1.2.3 訪談法對(duì)銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)生的部分家長(zhǎng)和各個(gè)年級(jí)班主任進(jìn)行訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)回收的有效試卷用ExceL 2003 進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2 結(jié)果與分析

2.1 徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)情況

調(diào)查顯示，徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)的小學(xué)生每周自愿參加足球運(yùn)動(dòng)的頻數(shù)和頻率（體育課除外）為：40.6%的小學(xué)生不參加足球運(yùn)動(dòng)，其中90%的女生不參加足球運(yùn)動(dòng)。可以看出，大部分女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣不高。究其原因，女生尤其是小學(xué)高年級(jí)的女生更喜歡對(duì)抗性較弱的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)對(duì)抗性強(qiáng)的足球運(yùn)動(dòng)有恐懼感，認(rèn)為“足球運(yùn)動(dòng)跑起來(lái)很累”“一群人爭(zhēng)一個(gè)球很容易踢傷自己”“會(huì)弄臟衣服”等。被調(diào)查的學(xué)生中有51.7%偶爾參加足球運(yùn)動(dòng)。

從每周學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)上看，每周練習(xí)次數(shù)保持1 ～3 次的小學(xué)生占9.2%，而每周參加足球運(yùn)動(dòng)在3 次以上的小學(xué)生僅占到了1.5%，每周參加足球的次數(shù)不到1 次的小學(xué)生比例占89.3%。這表明徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)的小學(xué)生每周都參加足球運(yùn)動(dòng)的頻率較低。

從徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)保持的時(shí)間上看，每次參與足球運(yùn)動(dòng)能保持的時(shí)間在30 min 以下的小學(xué)生達(dá)27%，每次參加足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間在30 ～60 min 的小學(xué)生達(dá)56%，每次參加足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)在1h 以上的小學(xué)生只有17%。這種現(xiàn)象表明張集鎮(zhèn)小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)所持續(xù)的時(shí)間有待提高。

調(diào)查結(jié)果表明，徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)的小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)頻率低、時(shí)間不足。其主要原因是：（1）足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)比較強(qiáng)的集體運(yùn)動(dòng)，需要有一定的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能和一定的人員參與。（2）小學(xué)生心理和生理發(fā)展特點(diǎn)具有不確定性，小學(xué)生喜歡多樣化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但對(duì)各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的持續(xù)性不強(qiáng)，其中就包括足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.2 徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)生閑余時(shí)間參與足球運(yùn)動(dòng)情況

通過(guò)對(duì)徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生的閑余時(shí)間的調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 各年級(jí)閑余時(shí)間比例有所不同，六年級(jí)小學(xué)生的閑余時(shí)間約在1.5h，三、四、五年級(jí)小學(xué)生的閑余時(shí)間約為2.5h，一、二年級(jí)小學(xué)生的空閑時(shí)間約為3.5h。這種現(xiàn)象充分表明大多數(shù)小學(xué)生有充裕的休閑時(shí)間來(lái)選擇和控制，但很少有小學(xué)生選擇在閑余時(shí)間參與足球運(yùn)動(dòng)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是足球運(yùn)動(dòng)占用了小學(xué)生大量的空閑學(xué)習(xí)時(shí)間，有家長(zhǎng)擔(dān)心足球運(yùn)動(dòng)會(huì)影響小學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績(jī)。很多家長(zhǎng)和班主任對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的思想還依賴于體育課。大部分小學(xué)生樂(lè)于把時(shí)間浪費(fèi)在與學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)的電子產(chǎn)品上。還有少數(shù)小學(xué)生是因?yàn)樽约翰粫?huì)踢或是需要踢球伙伴、怕受傷等，寧愿選擇對(duì)抗性小、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技不高的其他球類(lèi)項(xiàng)目。更為突出的是部分較高年級(jí)的女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)缺乏認(rèn)識(shí)，懶于參加技能的練習(xí)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣不高。此外，還有部分學(xué)校沒(méi)有體育教師專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，以及學(xué)校場(chǎng)地器材的限制等也都是制約銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素。

2.3 徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)各學(xué)校小學(xué)體育教師足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)情況

足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)是指體育教師在校期間專(zhuān)修的課程是足球，也可以說(shuō)體育教師最擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是足球運(yùn)動(dòng)。徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開(kāi)體育教師教授這一重要環(huán)節(jié)。學(xué)校只有充分發(fā)揮好體育教師的領(lǐng)導(dǎo)作用，小學(xué)生才能既學(xué)到體育知識(shí)又學(xué)會(huì)做人。對(duì)10 所小學(xué)的體育教師訪談發(fā)現(xiàn)，徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)體育教師從未參加過(guò)職業(yè)培訓(xùn)或者從未參加過(guò)職業(yè)足球聯(lián)賽的達(dá)到92%以上，只有個(gè)別體育教師參加過(guò)徐州市銅山區(qū)教育局組織的足球培訓(xùn)，這樣小學(xué)生很難得到正規(guī)的教學(xué)和訓(xùn)練，更不要說(shuō)技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)了，這也對(duì)徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有一定的影響。不過(guò)，近幾年在市、區(qū)、校的大力宣傳和支持下， 徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)的體育教師也都認(rèn)識(shí)到自身的足球運(yùn)動(dòng)水平直接影響著學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，其均能積極利用網(wǎng)絡(luò)及書(shū)籍的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)不足，從而進(jìn)一步促進(jìn)徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.4 徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)班主任對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的支持情況

班主任在小學(xué)足球體運(yùn)動(dòng)中起到了重要的作用。班主任對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度直接影響小學(xué)生在校間足球運(yùn)動(dòng)的參與性和積極性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)部分小學(xué)一、二年級(jí)的班主任非常支持小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)； 三、四、五年級(jí)的班主任大部分支持小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)；少數(shù)班主任認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)是對(duì)抗性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，怕小學(xué)生受傷，因此不太支持，且認(rèn)為參加該運(yùn)動(dòng)的小學(xué)生比較癡迷足球運(yùn)動(dòng)，會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)的精力；大部分六年級(jí)班主任不支持小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)比賽，主要是因?yàn)槭艿叫∩醯膲毫Γ园嘀魅胃匾曅W(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)。同樣令人擔(dān)憂的是，小學(xué)生過(guò)多地參加足球運(yùn)動(dòng)，以至于會(huì)分散小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并影響文化成績(jī)。六年級(jí)班主任的關(guān)注重點(diǎn)是小學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)。鑒于目前徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)的教育環(huán)境，六年級(jí)班主任的態(tài)度是可以理解的。

2.5 徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度情況

通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，大部分徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)表示支持，其主要原因括包以下幾個(gè)方面。（1）身體方面：足球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉小學(xué)生的身體，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，并同時(shí)保持小學(xué)生的活力，且多參加足球運(yùn)動(dòng)還能預(yù)防疾病。（2）品質(zhì)方面：家長(zhǎng)希望能夠通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)鍛煉小學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，提高其社交能力，減輕其學(xué)習(xí)壓力。（3）興趣方面：參加足球運(yùn)動(dòng)能讓小學(xué)生產(chǎn)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而減少小學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性。 這些充分說(shuō)明了徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)生的父母養(yǎng)育小學(xué)生是科學(xué)合理的。 但是這部分支持的家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)都是不過(guò)問(wèn)的態(tài)度，不關(guān)心小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度，任由小學(xué)生自行發(fā)展。而且，隨著小學(xué)生的年齡增長(zhǎng)家長(zhǎng)不過(guò)問(wèn)的態(tài)度也在逐步上升。這也反映出徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不夠了解，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)不夠全面。作為發(fā)展小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的協(xié)助者，家長(zhǎng)應(yīng)改善對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和了解。

3 結(jié)論與建議

徐州市銅山區(qū)張集鎮(zhèn)小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展還存在一些問(wèn)題。要解決這些文獻(xiàn)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：第一， 銅山區(qū)及張集鎮(zhèn)政府應(yīng)加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的投入，保證良好的足球教學(xué)環(huán)境；第二，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加大體育教師培訓(xùn)與進(jìn)修活動(dòng)次數(shù)，增進(jìn)體育教師之間的足球知識(shí)和技能的交流，使體育教師能夠及時(shí)掌握和了解新足球的教學(xué)信息；第三，應(yīng)加強(qiáng)小學(xué)足球教學(xué)課程及課余足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，讓小學(xué)生對(duì)足球有更深入的了解，組織小規(guī)模班級(jí)足球比賽和活動(dòng)，激勵(lì)小學(xué)生自發(fā)組織班級(jí)、年級(jí)之間的足球比賽，并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣；第四，學(xué)校應(yīng)對(duì)非體育教師進(jìn)行足球培訓(xùn)，讓非體育教師認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)，了解足球運(yùn)動(dòng)意義，讓非體育教師也同樣支持小學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)；第五，在閑余時(shí)間足球運(yùn)動(dòng)方面，學(xué)校應(yīng)該充分提供學(xué)校的場(chǎng)地和器材，讓張集鎮(zhèn)小學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與足球運(yùn)動(dòng)。只有各方共同努力才能發(fā)展好銅山區(qū)張集小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)。