淺析推動學前教育立法工作,保障學前教育健康發展

張涵 于亞茹 尹素姣

摘要：學前教育是國家基礎教育的重要組成部分，當前最重要、最有效的工作是落實學前教育立法，從法律的高度明確和確認學前教育的重要性，確定學前教育的重要性、目的性和重要性，學前教育的性質和地位以及政府對學前教育發展的責任以法律規定的形式保證了我國學前教育的健康發展。

關鍵詞：學前教育;教育立法;教育發展

引言：

學前教育是初等教育的第一階段。腦科學、心理學、教育學和社會學的研究表明，早期教育對人的社會、人格素質和認知發展有著非常重要的影響;學前教育的發展對鞏固和提高“九年通識教育”水平具有基礎性、普遍性和先導性作用，發展各類教育，提高整體素質，結合學前教育發展的實際情況，從促進社會公正的角度，在平等和諧發展中，我們應該深入分析教育需求，解決以下問題：

一、明確學前教育的性質、宗旨及其在國民教育中的地位

需要明確的是，學前教育是國家基礎教育的重要組成部分，是我國學校制度的第一階段，是一家社會公益性公司。人們越來越認識到學前教育在兒童發展中的重要作用。人們認識到學前教育是基礎教育的基礎。然而，由于傳統、歷史和現實的原因，社會上仍然有許多人，包括家長和教師，他們對學前教育的性質和功能仍有想法和想法。假定學前教師關心孩子，如保姆或智力高于道德，我們應該通過學前教育立法來明確學前教育的性質和目的，以糾正人們在理解學前教育時對生活各個領域的偏離。

二、明確中央和地方政府各部門對發展學前教育事業的責任，通力協作

學前教育是一項全方位的系統工程，目前我國正處于經濟體制改革的背景下，社會公共服務體系正在重建，幼兒園的看護和投資體系也發生了一些變化。中國學前教育發展中出現的新情況、新問題往往與教育部門或其他政府部門的能力有關，學前兒童身心發展的特殊性和規律決定了政府責任的履行，決定了學前兒童身心發展的特殊性和規律性各政府部門，包括教育、財政、人事、勞動保障、社會援助、衛生等部門之間的充分合作以及及時和適當的溝通與合作。當前我國學前教育發展中存在著明顯的問題，如政府職能部門分工不清、職能不到位、協調配合不夠等，因此有必要：通過立法手段對國家有關職能部門的職責、分工與合作作出明確規定，以加強政府有關部門的職責，充分履行各自的任務，還要加強不同部門之間的合作，使國家不同職能部門的活動在學前教育發展中受到法律的規范和管理。

三、切實提高學前教育師資水平，明確其職責與權利

中國學前教師的待遇普遍較低，教師教育和培訓的可能性和條件沒有得到很好的保障。這不僅關系到幼兒教師素質的提高，也關系到幼兒教師提高自身素質的積極性，尤其是占我國幼兒教師總數80%以上的大多數農村幼兒教師，長期以來沒有明確的教師身份，社會保障，工資，醫療，保險等培訓等一批問題長期得不到解決，，在生存的壓力下，一些幼兒園雇用低工資的工作人員，缺乏職業培訓，以降低成本，減少教師人數，減少已招聘的教師人數，并減少已招聘的教師人數。降低教師工資，甚至解雇合格教師，嚴重影響了幼兒教師的素質。

幼兒教師在確保幼兒教育改革順利實施和從根本上提高幼兒教育質量方面無疑具有重要作用。例如，芬蘭非常重視學前教師的培訓。根據芬蘭國家立法，芬蘭國家當局負責學前教師的建設。教育法必須適用于所有參與學前教育和義務教育的教師，我國政府應根據我國國情制定相應的法律，對學前教師資格、正常的學前教育、專業發展與培訓、教育與培訓做出明確規定。明確教師的權利和社會保障福利、法律責任等方面，以促進學前教師綜合素質的不斷提高，保障學前教育的健康發展。

四、教育和培訓領域

由于一些地區教育行政部門的負責人對學前教育的重要性認識不足，他們對學前教育發展在個人成長和整個國家教育發展中的作用缺乏足夠的重視。事實上，以法律形式確定全日制校長是加強學前教育宏觀管理的必要前提。管理體制和學前教育機構應設立中央、省、地（市）學前教育專門管理機構和區（市、區）應具有特殊的行政設施或全職框架。制定了評估和監督教育質量的適當規則。

切實保護學齡前兒童權利。

第一，保障兒童的入學權，由于收費制度缺乏有效的限制，一些幼兒園要求過高，成為“豪華幼兒園”和“天價幼兒園”。普通家長負擔不起，一些學齡前兒童失去了接受更好學前教育的機會;一些幼兒園在招收兒童時，將一些測試結果作為錄取兒童的標準，這侵犯了兒童的發展權和受教育權。第二是幼兒園兒童的安全。重點以法律形式構建幼兒園安全保障體系，協調學前教育發展各方面的關系和行為，以確保和有效促進學前教育的可持續健康發展。

結束語：

總之，學前教育在全世界受到廣泛關注。許多發達國家都采取了積極措施，優先發展學前教育。兒童教育工作是艱巨而光榮的，有許多方面。我們必須不斷地研究、研究和進步，才能達到預期的目標，本文探討了學前教育的一些方法。讓孩子們在學前教育中盡可能地保持他們的技能和素質，在未來的學習和生活中更好地發展和訓練。因此，我們要高度重視學前教育，不斷改革創新教育方式，促進兒童健康成長，為我國教育事業作出更大貢獻。

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