路雖遠，行則將至

學生心理健康是近年來備受各方關(guān)注的問題，在新時代新形勢下學生心理健康教育工作承載著重要使命。

新時代教育工作的目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，也就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。促進兒童青少年人格健全和身心健康發(fā)展正是學校心理健康教育的目標：通過對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的性格，使學生在知識、技能及非智力品質(zhì)方面得到全面和諧的發(fā)展;通過對學生心理偏差問題的預防，對學生心理失衡問題的解決，促進其積極心理品質(zhì)及健全人格的形成。

當前學校心理健康教育工作呈現(xiàn)出新的特點，即突破傳統(tǒng)內(nèi)容，重視積極心理健康的教育導向，這也反映出學校教育正在向本質(zhì)回歸。積極的心理健康教育以學生為主體，著眼于促進學生積極健康成長，尊重學生的需要和興趣，注重學生自身積極力量的挖掘和成長，重視對學生幸福感的提升。積極的心理健康教育倡導幫助學生發(fā)現(xiàn)自身存在的力量，培育積極心理品質(zhì)，這是預防心理問題、發(fā)展健全人格的理想途徑。

同時，新時代學校心理健康教育工作也表現(xiàn)出融合性的特征。德育工作是學校落實立德樹人根本任務的重要路徑。心理健康教育是學校德育的重要組成部分。新時代德育注重從心理健康教育的視角看待和解決問題，這就使得心理健康教育成為德育工作的重要載體和有效路徑。把心理健康教育的理念和方法融入德育，通過心理健康教育健全學生人格，進而提升德育工作的實效性，正是心理健康教育在學生德育工作中優(yōu)勢和功能的具化，也是學校心理健康教育適應性發(fā)展的重要表現(xiàn)。

每個時代有每個時代的特點，學生心理健康工作所面臨的問題也隨之不斷變化。黨和國家始終高度關(guān)注學生身心健康成長，并不斷地根據(jù)新情況、新問題制定政策，推動學生心理健康教育管理工作。今年7月，教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強學生心理健康管理工作的通知》又為當前學生心理健康工作提出了清晰的、可操作的要求。路總要一步一步地走，不怕慢就怕站。按照《通知》的要求，根據(jù)本地的情況，邁開大小適當?shù)牟椒ィ词孤吠旧羞h，總能走到遠方。

【作者系天津市學生心理健康教育發(fā)展中心主任，天津師范大學心理學部副部長，教授，博士生導師】

本刊特約評論員：吳? 捷