大數據時代陜西省陜西高校思想政治教育模式創新研究

摘要：隨著我國國力的不斷提升，國家對于國民思想政治教育的重視程度不斷提高，我國社會也越來越關注思想政治教育。由于高校是社會的前沿力量來源，所以針對于高校大學生的思想政治教育工作就有了很多的新要求，因此，我國陜西高校在面臨目前這個新形勢下的思想政治教育挑戰，要積極應對，采取新型的教育模式，從而促進新時期陜西高校大學生的思想政治教育工作的不斷發展。本文筆者將從對當下陜西高校大學生的思想政治教育模式的優劣點進行分析，并結合現代先進的大數據技術進行思想政治教育模式的五種創新形式的探究。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;大數據;模式創新。

隨著人類社會走入到大數據時代，陜西高校的思想政治教育的教育環境就變得更為復雜，學生的信息問題、學生的思想動態等問題都成為了新時期陜西高校應該調整和解決的問題。下文是在通過對陜西高校的研究后所得出的新時期陜西高校進行思想政治教育的模式創新辦法，基本思想是通過新型的創新模式對大數據時代進行有效應對，提升陜西高校思想政治教育的教育效果。

一、對陜西高校思政教育工作的大數據思維進行強化

（一）對陜西高校的思想政治教育工作進行系統思維的強化

在當下這個大數據時代中，人與人、社會等之間都有著很多的聯系，他們在大數據的計算下，可以有著很多系統化的緊密聯系。在陜西高校的思想政治教育工作過程中，大數據技術可以將大學生的工作數據以及思想政治教育工作的進程進行系統的統計，形成龐大的數據庫，相關從事思想政治教育的大學教育者可以通過大數據技術進行全樣本數據的掌握，從而更為全面系統且立體地對思想政治工作進行分析。因此，要對陜西高校的思想政治教育工作進行系統思維的強化。

（二）對陜西高校的思想政治教育工作進行關聯思維的強化

在大數據時代中，思想政治教育工作背后的影響因素和因果關系都能夠被大數據技術計算出來，從而更方便地讓思想政治教育者了解到以往很容易被人所忽略掉的思想政治工作和其它方面的事物之間的聯系因素。并且通過對因果關系的研究和分析，可以更有效地理解到思想政治教育工作過程中存在的工作機理，這樣就能通過教學科研、團建等活動和教育工作者以及學生之間的動態關聯，對陜西高校大學生的思想政治教育工作進行個性化的工作方案設計。只有對陜西高校思想政治教育工作的實際情況和未來趨勢進行深入了解，并且將思想政治教育工作建立在關聯的基礎上，我們才能對陜西高校的思想政治教育工作進行最為精準的判斷，從而突破工作的局限性，更加深入地挖掘思想政治工作中的有利價值。

二、在陜西高校的思想政治教育工作中合理運用大數據技術

大數據技術可以為陜西高校的思想政治教育工作提供多形式的數據信息，包括了圖片、視頻、文本等，這些信息都可以成為教育工作中最有價值的教育資源，因此在進行陜西高校的思想政治教育工作過程中，教師要積極對大數據技術得到的大量信息進行分析和處理，將雜亂繁多的信息轉換為能夠提高教學質量的豐富教學資源。同時，教師還要增強信息的實效性，要通過大數據技術對大學生的思想變化進行實時的關注，有針對性的對教學資源進行篩選，更加科學合理地對大數據技術加以運用。這也要求了陜西高校思想政治教育的工作者要進行專業的培訓和學習，掌握對大數據的收集、分析和處理等工作的操作方式，并且在教學過程中將這些技術和實際的思想政治教育工作進行融合，讓從大數據分析中獲取的實時的學生思想、行為等具體信息來對教育工作進行合理地調節，并根據當下學生的狀態以及未來的趨勢進行教學方案的制定，從而確保教學工作的有效性。

三、在掌握學生的思想動態的基礎上進行教學方式的創新

大數據技術給陜西高校提供了獲取學生實時思想動態的機會，讓陜西高校的思想政治教育能夠進行進一步的教育模式的創新。因此，陜西高校應當堅持與時俱進的思想原則，利用大數據深刻地對學生的思想動態進行把握，并為此做出合理的教學方法的創新，在這方面，筆者認為可以從以下幾個方面進行教學方法的創新：

（一）教學的內容要與時俱進

陜西高校的思想政治教育的內容選擇一定要與時俱進，如果一直按照老材料進行教育，會出現思想的滯后性，這對社會的發展會有著一定的阻礙作用，同時也不符合新時期的教學理念。在現代化的大數據時代背景下，教師要通過大數據所提供的各種信息進行新思想和新實事的補充了解，保持自身思想的先進性，這樣才能為學生的思想引導起到促進作用。由于大數據技術讓信息獲取變得更為便捷，因此教師可以不在局限于教材的知識和案例，而是在網上進行實例的收集，通過對實例的講解，可以讓學生更全面更深刻的理解到事情的本質，從而對學生的思想觀念加以引導，提高學生對時事的認知能力。

（二）教學的方法要進行現代化的調整

不僅是教學的內容進行與時俱進的調整，還要在教學方法上進行與時俱進的調整。大數據時代帶來的不僅是數據的分析和處理能力的提升，還產生了很多的線上學習的方法，比如說慕課等，對傳統的課堂教學做出了新的擴展。因此教師在進行思想政治教育的過程中，要注意有效利用現有的教學資源對教學方法進行創新發展，將互聯網加入到課堂教學上來，從而提升學生的學習興趣。

四、利用大數據技術來增強高校思想政治教育的科學性

大數據技術在現代社會有了越來越多的運用，很多的企業都利用大數據技術進行成本控制和產品開發等工作，并且產生了很好的效果。因此，我們也可以嘗試在陜西高校的思想政治教學工作上采用大數據技術，讓大數據技術的計算和分析可以提升教學的質量。在陜西高校的思想政治教育中采用大數據技術可以讓教師更加深入的了解到學生的狀態，從而對他們采用相應的教學方法，滿足教學的需求。在實際做法上，陜西高校要通過大數據技術進行教學資源獲取途徑的拓展，同時利用網絡平臺對學生的信息進行收集和分析處理，并且還可以加強與學生的溝通交流，進一步對思想政治教育的方式進行優化。

結語：

大數據時代為陜西高校的思想政治教育帶來了新的機遇和挑戰，同時也要求陜西高校可以打破傳統的教學方式，順應時代的要求進行教學模式的創新發展，進一步地提升陜西高校學生的思想政治覺悟。

參考文獻：

[1]柴岳春.大數據時代陜西省高校思想政治工作模式創新研究[J].辦公室業務.2020（11）

[2]羅小娥.大數據時代的陜西高校思想政治教育模式創新路徑探析[J].新西部.2020（01）

作者簡介

戚曉薇，女，漢族，1982.10月，籍貫：浙江余姚，工作單位：陜西科技大學，研究方向：思想政治教育，學歷：碩士研究生，職稱：講師，單位所在地：陜西西安，郵編：710021

項目來源：陜西省規劃辦，陜西省教育科學“十三五”規劃2020年度一般課題，項目編號：SGH20Y1080，項目名稱：大數據時代陜西省高校思想政治教育模式創新研究