高職院校跨境電商與跨境物流復(fù)合型人才培養(yǎng)的探索與研究

袁珂娜

摘要：高職院校的教育是為了引導(dǎo)在校生全面拓寬自身的知識層面，提高自身學(xué)識，建立良好的三觀，逐步實(shí)現(xiàn)自我價值目標(biāo)，為他們將來的全面發(fā)展鋪平道路。在現(xiàn)階段，隨著社會的不斷繁榮，高職教育呈普遍化的發(fā)展趨勢。在普遍化形式背景下，高職院校的人才培養(yǎng)路徑面臨著新的挑戰(zhàn)。本文以高職院校跨境電商與跨境物流復(fù)合型人才的培養(yǎng)為例，通過具體闡述現(xiàn)代復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要性，結(jié)合現(xiàn)階段高職院校國際貿(mào)易跨境電商復(fù)合型人才需要具備的職業(yè)能力，最后根據(jù)現(xiàn)階段的人才教育觀提出幾條高效培養(yǎng)高職人才的策略建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職教育;跨境電商;跨境物流;復(fù)合型人才;策略

引言：隨著近年來新課革的普及，教育部門要求學(xué)校培育全面發(fā)展的人才，尤其看重當(dāng)代學(xué)生的綜合職業(yè)能力，高職院校不但要注重培養(yǎng)學(xué)生教育課程中專業(yè)技能，還要加強(qiáng)培養(yǎng)他們綜合的職業(yè)能力，為他們將來步入社會工作奠定基礎(chǔ)。我國教育界重新規(guī)劃了高職院校職人才培養(yǎng)教育的發(fā)展方向，因此，各大高職院校應(yīng)該緊跟改革的腳步，積極響應(yīng)新的教學(xué)理念。與此同時，高職院校對人才培養(yǎng)的方向應(yīng)該以復(fù)合型人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，不但可以加快高質(zhì)量人才培養(yǎng)計劃的腳步，還能在此過程中提升高職院校的在校生對這一培養(yǎng)計劃的認(rèn)可度。

一、國際貿(mào)易跨境電商復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要性

有助于全面推進(jìn)職業(yè)教育的改革，在當(dāng)下我國高職院校改革的一個關(guān)鍵點(diǎn)便在于要加快推動人才供給的結(jié)構(gòu)性改革腳步，為各個區(qū)域性的公司提供一批優(yōu)秀人才。其中，以跨境電商與跨境物流教學(xué)框架體系將對學(xué)生的基本就業(yè)技術(shù)能力和知識素質(zhì)的培訓(xùn)作為其教學(xué)活動的中心，這樣有效地轉(zhuǎn)變了其傳統(tǒng)的過度注重理論和實(shí)際操作的教學(xué)方法，而又完全強(qiáng)化了對學(xué)生的實(shí)踐和技能訓(xùn)練所培養(yǎng)。與此同時，這個階段的跨境電商與跨境物流復(fù)合型人才培養(yǎng)正在處于一個由理論與實(shí)踐相結(jié)合的互動、中介環(huán)節(jié)，通過對專業(yè)課程實(shí)行教學(xué)系統(tǒng)的研究，將會有效促進(jìn)我國復(fù)合型人才走向行業(yè)化、品牌性以及其內(nèi)涵性的發(fā)展。

二、現(xiàn)階段國際貿(mào)易跨境電商復(fù)合型人才需要具備的職業(yè)能力

（一）具備語言溝通能力和扎實(shí)的談判能力

國際貿(mào)易跨境電商復(fù)合型人才首先需要具備外語溝通能力和談判能力。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，國際貿(mào)易的市場愈來愈繁榮，同時跨境電商外貿(mào)需要接觸不同國家以及不同文化背景的購買群體，因此，國際貿(mào)易跨境電商復(fù)合型人才首先需要對外語有一定的掌握，才能無障礙地與消費(fèi)者進(jìn)行講解溝通。

（二）具備電商平臺的實(shí)際操作能力

國際貿(mào)易跨境電商復(fù)合型人才還需要對電商平臺進(jìn)行靈活的操作，并且熟練掌握每個操作細(xì)節(jié)以及每項(xiàng)操作流程，對于PS、視頻制作軟件等都必須要得心應(yīng)手，同時還需要具備扎實(shí)敦實(shí)的文案編輯能力。

（三）具備一定的國貿(mào)知識

國際貿(mào)易跨境電商復(fù)合型人才不但要學(xué)好理論基礎(chǔ)，掌握外貿(mào)國的法律條例，還需要了解外貿(mào)國的背景文化、交往禮儀、貿(mào)易往來注意事項(xiàng)、國際貿(mào)易規(guī)則等。

（四）具備一定的市場營銷知識

國際貿(mào)易跨境電商復(fù)合型人才要掌握詳細(xì)的操作與市場營銷模式，并能根據(jù)貿(mào)易往來國的本土民俗，制定出針對性的營銷方案，加大他們的購買力度，從而實(shí)現(xiàn)營銷模式的經(jīng)濟(jì)化以及本土化，為本公司創(chuàng)造出更大的利潤。

三、現(xiàn)階段高職院校跨境電商與跨境物流復(fù)合型人才培養(yǎng)的策略建議

（一）完善跨境電商與跨境物流專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知

在現(xiàn)階段的高職院校中，不乏出現(xiàn)很多學(xué)生抱著得過且過的心態(tài)，對學(xué)習(xí)不上心，對未來的職業(yè)沒有明確的規(guī)劃，走一步看一步，這種想法是十分不利于當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的。因此，高職院校應(yīng)在日常教學(xué)中滲透對他們職業(yè)規(guī)劃方面的教育，比如，給他們講解跨境電商與跨境物流類行業(yè)目前的競爭形勢以及入職門檻等，只有不斷完善他們對職業(yè)需求的認(rèn)知，才能讓他們得心應(yīng)手的應(yīng)對職場中出現(xiàn)的問題。

（二）給學(xué)生分配社會實(shí)踐任務(wù)

任課老師可以將班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行分組，以小組的形式讓他們參與社會工作中去，讓他們通過和有資歷、有經(jīng)驗(yàn)的工作者學(xué)習(xí)工作技巧，近距離地感受跨境電商與跨境物流類行業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。通過向前輩們的學(xué)習(xí)不但可以加深自身對課本知識點(diǎn)的理解，還能夠?qū)W習(xí)到課本之外的知識，拓寬了他們的視野。老師可以在實(shí)踐任務(wù)完成后，讓他們每個寫出實(shí)踐心得，包含他們的職業(yè)規(guī)劃方向以及行業(yè)感悟，然后實(shí)踐心得展開班會探討，讓他們在與同齡人的相處過程中，不斷明確自身的努力方向和提升他們的綜合職業(yè)能力。

（三）完善任課老師隊(duì)伍體系，創(chuàng)建復(fù)合型教育機(jī)制

院校可多給任職老師提供專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，增加他們的實(shí)踐體驗(yàn)。讓老師通過外出實(shí)踐培訓(xùn)并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極學(xué)習(xí)改善教學(xué)中的不足并且不斷提升自身的教學(xué)水平。同時院校可以讓任課老師到優(yōu)秀的院校中實(shí)踐學(xué)習(xí)，全方面接觸不同地方的教學(xué)模式，從而取其精華，不斷完善自身的實(shí)踐體驗(yàn)，促使任課老師從轉(zhuǎn)變成復(fù)合型人才。

（四）任課老師要善于在教學(xué)后做的總結(jié)和反思

任職老師要通過理論和實(shí)踐性的教學(xué)來提升在校生的理論和就業(yè)技術(shù)水平。一方面，老師在每節(jié)課開展之前對課程內(nèi)容的教育方向有一個明確的目標(biāo)，在講習(xí)完成之后，根據(jù)學(xué)生在課堂中參與的積極性，對自己教學(xué)成效進(jìn)行評估。老師通過評估才能感知到自身講習(xí)中的弊端，并以此為根據(jù)為下次教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。另一方面，老師要踴躍參加校園內(nèi)的教研教育活動，與其他老師就人才培養(yǎng)路徑內(nèi)容開展深入性的探討交流，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束語：高職院校應(yīng)對加大力度對復(fù)合型人才的培養(yǎng)，并且創(chuàng)新校內(nèi)教學(xué)模式，貫徹執(zhí)行以綜合職業(yè)能力為本的教學(xué)觀念。因此，在日常教學(xué)中，高職院校的任課老師應(yīng)不斷探索革故鼎新，用科學(xué)的方法為學(xué)生組織教學(xué)。我們要在教學(xué)中，將教學(xué)過程中的負(fù)面影響降到最低，用科學(xué)的方法全面促進(jìn)現(xiàn)階段對復(fù)合型人才的教學(xué)改革，秉持為學(xué)生盡責(zé)，為教育盡職的精神，為他們?nèi)婵沙掷m(xù)發(fā)展鋪平道路，以達(dá)到高職院校教育的最終目的。

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