淺析中職學(xué)校新建班級(jí)的文化建設(shè)

胡常海?夏靜?周守國(guó)

關(guān)鍵詞：新建班級(jí) 班級(jí)文化 班級(jí)建設(shè)

課 題：本文系2019年安徽省馬鞍山市“三名”工作室專(zhuān)項(xiàng)課題“新時(shí)代中職學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：MJZ1908）階段性研究成果之一。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，職業(yè)教育進(jìn)入了轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要時(shí)期，中等職業(yè)教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中職學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，相應(yīng)地，身處中等職業(yè)教育一線的教師和班主任也承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。如今很多中職學(xué)校都面臨著學(xué)生數(shù)量不多、質(zhì)量不高的困難，每一名學(xué)生都是學(xué)校的寶貴資源和教育對(duì)象，對(duì)任何學(xué)生“不拋棄，不放棄”是中職學(xué)校班主任及每位任課教師需要堅(jiān)持的原則。怎樣讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)融入班集體這個(gè)大家庭？怎樣讓學(xué)生不做技能學(xué)習(xí)道路上半途而廢的“逃兵”？這些問(wèn)題是每位班主任需要重視和解決的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，凝聚智慧、鑄就班魂是解決上述問(wèn)題的根本方法。

一、班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)涵

班級(jí)文化是指班級(jí)師生、生生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和生活中所形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。物質(zhì)文化一般包括教室中桌椅的擺放、布置等，精神文化主要是指班級(jí)學(xué)生形成的共同目標(biāo)、理念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。班級(jí)文化建設(shè)一般可以分為三個(gè)層面——表層文化、幔層文化和深層文化。表層文化是通過(guò)眼睛可以觀察到的一些東西，例如集體活動(dòng)、溫馨的班級(jí)布置等;幔層文化主要是指班級(jí)的制度建設(shè)及班干部隊(duì)伍的組建;深層文化即精神文化，是在表層文化和幔層文化的共同作用下形成的正確的價(jià)值觀、奮斗目標(biāo)和行為準(zhǔn)則。三層文化彼此影響，相輔相成。

二、班級(jí)文化建設(shè)措施

（一）表層文化建設(shè)

表層文化可以讓學(xué)生直接感受到某項(xiàng)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，是幔層文化和深層文化的基礎(chǔ)。

1.組織開(kāi)展活動(dòng)，鑄就班魂平臺(tái)

利用一切資源，組織開(kāi)展活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，這是中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的重要措施之一。班主任應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如學(xué)生社團(tuán)、技能比賽、藝術(shù)節(jié)等。同時(shí)，也可以在班級(jí)中組織各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自己才能的舞臺(tái)。讓學(xué)生在活動(dòng)中形成正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀，明確積極向上的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和向心力，這樣的班集體才不會(huì)是一盤(pán)散沙。

當(dāng)然，要想活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、培養(yǎng)班級(jí)集體主義觀念的目的，班主任前期的組織策劃工作是不容忽視的。活動(dòng)中班主任應(yīng)全程參與，而不是讓學(xué)生“孤軍奮戰(zhàn)”。活動(dòng)不能只強(qiáng)調(diào)名次的爭(zhēng)奪，有時(shí)候“全體參與”比“大獲全勝”更重要，“頑強(qiáng)拼搏”比“包攬冠軍”更有意義。舉辦活動(dòng)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生感覺(jué)到他們是班集體中不可缺少的一分子，這就是鑄就班魂的目的。

2.精心打造班課，奠定班魂基石

在中職學(xué)校班級(jí)管理中，班會(huì)課起著極其重要的作用，成功的主題班會(huì)能為學(xué)生指引正確的政治方向，堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。策劃好新建班級(jí)的前幾次班會(huì)課，是新建班級(jí)形成班級(jí)文化的關(guān)鍵，它能夠起到提出問(wèn)題、指明方向的作用。

針對(duì)中職學(xué)校的特點(diǎn)，筆者把班會(huì)課的性質(zhì)分成三種：班級(jí)問(wèn)題處理、良好品格塑造、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和就業(yè)趨勢(shì)解讀。

班會(huì)前的材料收集、引入主題的方式方法、班會(huì)過(guò)程中的交流與探討、班會(huì)結(jié)束的小結(jié)等，都是班會(huì)策劃時(shí)需要充分考慮的環(huán)節(jié)。主題班會(huì)收集的材料要具有說(shuō)服力，引入主題的方式要具有吸引力和趣味性，過(guò)程要具有互動(dòng)性，小結(jié)要讓學(xué)生有所收獲、有所體會(huì)。只有這樣才能使主題班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，使班級(jí)形成積極向上的發(fā)展局面。

（二）幔層文化建設(shè)

幔層文化建設(shè)包括學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)、生活方面的制度建設(shè)及班干部隊(duì)伍的組建等方面，幔層文化建設(shè)為深層文化建設(shè)指明方向，為深層文化建設(shè)服務(wù)。

1.建立彈性制度，凝聚班魂良藥

在一定的范圍內(nèi)建立具有一定彈性的班級(jí)管理制度，是中職學(xué)校班級(jí)教育教學(xué)管理的重要保障。現(xiàn)在的中學(xué)生，尤其是中職學(xué)校的學(xué)生普遍會(huì)對(duì)班級(jí)班規(guī)、制度化管理產(chǎn)生反感和抵觸情緒。他們渴望自由、渴望張揚(yáng)個(gè)性，不希望被約束。但是“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。這就需要班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定班級(jí)管理制度。“因材施教”是教育永恒的主題，班級(jí)管理制度的確立也要“因材施教”。另外，班級(jí)管理制度的確立必須在全班討論通過(guò)后才能使用。

2.挑選精兵強(qiáng)將，鍛造班魂助手

精挑細(xì)選“精兵強(qiáng)將”，可以協(xié)助班主任更好地管理班級(jí)。新建班級(jí)組建后的第一屆班委會(huì)選拔非常重要，一個(gè)完善健全的班委會(huì)可以為班主任分擔(dān)很多的班級(jí)煩瑣小事，同時(shí)也關(guān)系到班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

新建班級(jí)班干部的挑選大部分是通過(guò)班主任的第一印象或者是通過(guò)軍訓(xùn)期間學(xué)生的表現(xiàn)而確定的，然后在學(xué)期中期再進(jìn)行一次民主選舉。

班干部選拔應(yīng)該嚴(yán)格謹(jǐn)慎，因?yàn)樗麄兙褪前嗉?jí)今后發(fā)展的方向標(biāo)。新學(xué)期的第一屆班委會(huì)成員共同具備的品質(zhì)應(yīng)該是善于管理、樂(lè)于奉獻(xiàn)、公平公正，不能過(guò)分地計(jì)較個(gè)人的得失，更不能有高高在上、唯我獨(dú)尊的官僚主義作風(fēng)，他們不應(yīng)該是班主任的“探頭”，這樣會(huì)導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生與班干部形成派別，進(jìn)而影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。班干部應(yīng)該是能為班級(jí)學(xué)生積極爭(zhēng)取權(quán)利、維護(hù)班級(jí)形象的代表，在學(xué)生當(dāng)中有一定的說(shuō)服力和影響力。

在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)班主任就可以有意地把一些活動(dòng)及班級(jí)的常規(guī)事務(wù)交給他們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，此時(shí)班主任既要親近他們又要疏遠(yuǎn)他們，但是必須暗地里觀察他們的表現(xiàn)，為學(xué)期中期的換屆選舉做好準(zhǔn)備。

班干部隊(duì)伍的建設(shè)是班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)形成的關(guān)鍵，更是中職學(xué)校把眾多問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)的基礎(chǔ)力量。

（三）深層文化建設(shè)

一切的班級(jí)文化建設(shè)都是在為深層文化建設(shè)而服務(wù)的，尤其在新建班級(jí)建立的初期，前期的準(zhǔn)備工作都是為班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)及形成正確的奮斗目標(biāo)和價(jià)值觀而服務(wù)的。

1.真心溝通交流，培育班魂核心

俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。中職學(xué)校新建班級(jí)的班主任必須提前熟悉和了解每一位學(xué)生的家庭狀況、興趣特長(zhǎng)、進(jìn)校成績(jī)、心理健康狀況和未來(lái)理想等，這樣就可以針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，做到有的放矢，產(chǎn)生事半功倍的教育效果。

班主任在接手一個(gè)新班級(jí)前要與班級(jí)的每位學(xué)生單獨(dú)交流談心，有的學(xué)生需要進(jìn)行多次交流。在交流前要做一些準(zhǔn)備，要讓學(xué)生的思維跟著班主任的目的去走，要有針對(duì)性地去獲取相關(guān)的信息，最好的辦法就是真心和學(xué)生溝通交流，班主任要做好學(xué)生臺(tái)賬，如“班級(jí)學(xué)生家庭情況臺(tái)賬”“班級(jí)學(xué)生興趣愛(ài)好臺(tái)賬”“班級(jí)特殊群體（來(lái)自單親家庭、特困家庭和留守家庭）臺(tái)賬”“班級(jí)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展臺(tái)賬”“班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況臺(tái)賬”等。

這可以為班主任以后的工作打下良好的基礎(chǔ)，避免在以后的工作中出現(xiàn)一些不必要的麻煩。

在學(xué)校，班主任就是班級(jí)所有學(xué)生的家長(zhǎng)，如果班主任對(duì)學(xué)生的內(nèi)心世界、平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣都不了解的話(huà)，想必這個(gè)班級(jí)帶起來(lái)會(huì)很吃力，會(huì)受到很多挫折。班主任要相信孩子的心是單純的，是可以接受教育的，只有這樣才能使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、正確的輿論和價(jià)值觀。

2.發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色，建造班魂橋梁

中職生與普通高中學(xué)生最大的區(qū)別是：一個(gè)即將面臨的是就業(yè)，而另一個(gè)即將面對(duì)的是高考。中職生到學(xué)校來(lái)主要是學(xué)習(xí)技能和技術(shù)，畢業(yè)后做一名技藝嫻熟、技術(shù)精湛的優(yōu)秀工匠，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課比學(xué)習(xí)文化課顯得更為重要。

剛進(jìn)中職學(xué)校的部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及就業(yè)趨勢(shì)還不是太了解，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生疲倦甚至是厭惡感。在新班級(jí)組建一兩個(gè)月后，班級(jí)中會(huì)出現(xiàn)一些在專(zhuān)業(yè)方面有興趣、熱愛(ài)鉆研的學(xué)生，這些學(xué)生就是班級(jí)形成良好學(xué)風(fēng)的寶貴資源，班主任要把他們組織起來(lái)，建立專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組，讓他們“先富帶動(dòng)后富”。當(dāng)然這些工作也需要做一些前期準(zhǔn)備和后期小結(jié)，例如前期專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組組長(zhǎng)的選拔及成員的安排，中期舉行一些簡(jiǎn)單的技能團(tuán)體競(jìng)賽，后期對(duì)部分興趣小組所獲得的成績(jī)和問(wèn)題進(jìn)行分析等。這些都需要班主任精心策劃組織。

三、小結(jié)

中職學(xué)校班級(jí)文化的建設(shè)不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)年累月的積累。筆者認(rèn)為班級(jí)文化形成的最佳時(shí)期是新班級(jí)組建的一到兩個(gè)學(xué)期內(nèi)，在這段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)基本定型。

好的班級(jí)文化會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到家的溫暖，重拾學(xué)習(xí)的信心，反之則會(huì)讓一些本來(lái)就厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生愈演愈烈，最終導(dǎo)致輟學(xué)。好的開(kāi)始是成功的一半，筆者堅(jiān)信只要在班級(jí)建立初期為學(xué)生定下良好的基調(diào)，指明正確的方向，班級(jí)文化建設(shè)就會(huì)取得成功。

（作者單位：皖江職業(yè)教育中心學(xué)校）