碩士研究生就業(yè)能力提升路徑探究
——以蘇州科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院為例

徐義英 牛福洲

（蘇州科技大學(xué)，江蘇 蘇州 215009）

為緩解公共衛(wèi)生事件影響下高校畢業(yè)生就業(yè)工作壓力，2020年初，教育部宣布擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，較上年增加18.9萬研究生招生名額。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2020年在學(xué)研究生總規(guī)模已超300萬人。研究生擴(kuò)招無疑緩解當(dāng)前因公共衛(wèi)生事件影響造成的應(yīng)屆畢業(yè)生難就業(yè)的問題，但龐大的在校研究生數(shù)量既給研究生的教育管理增加了壓力，同時(shí)也給未來幾年高校研究生就業(yè)工作帶來挑戰(zhàn)。《中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)分析報(bào)告（2020）》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2019年全國環(huán)保產(chǎn)業(yè)營業(yè)收入約17800億元，較2018年增長約11.3%，其中環(huán)境服務(wù)營業(yè)收入約11200億元，同比增長約23.2%［1］。環(huán)保類企業(yè)有近半數(shù)集聚于東部地區(qū)，尤其是長江經(jīng)濟(jì)帶區(qū)域企業(yè)對(duì)我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展支撐能力較強(qiáng)。蘇州科技大學(xué)位于江蘇南部，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型效果較好，省內(nèi)環(huán)保產(chǎn)業(yè)收入位居全國之首，環(huán)境類專業(yè)作為蘇州科技大學(xué)的特色重點(diǎn)專業(yè)，近年來碩士研究生教育改革效果明顯，分析本院碩士生就業(yè)狀況對(duì)于評(píng)估區(qū)域環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況具有重要意義。

一、近五年畢業(yè)生就業(yè)情況

近5年蘇州科技大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院共畢業(yè)碩士研究生409人，其中學(xué)術(shù)型研究生141人，占比34.5%，專業(yè)型碩士研究生268人，占比66.5%，近5年平均年終就業(yè)率 為 94.8%（82.5%、98.1%、100%、98.9%、94.4%）。在協(xié)議就業(yè)的畢業(yè)生中，從就業(yè)單位性質(zhì)來看，就業(yè)單位主要以民營企業(yè)為主，平均占比67.4%，其次為國有企業(yè)，平均占比12.3%，近5年就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生國企簽約比例逐年上升。從就業(yè)地區(qū)來看，畢業(yè)生多選擇在江蘇省內(nèi)就業(yè)，近五年平均占比 80.16%（68.25%、80.39%、81.94%、83.53%、86.67%），其次為東部地區(qū)，主要分布在上海市，選擇西部就業(yè)的畢業(yè)生僅2人。

二、就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)措施總結(jié)

近年來，所在學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，將穩(wěn)就業(yè)工作放在學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展的高度，不斷細(xì)化舉措、緊抓落實(shí)，切實(shí)提高了學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升了畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和水平。與2016年相比，2017-2019年學(xué)院研究生就業(yè)率明顯提升，因新冠肺炎疫情影響，2020年年終就業(yè)率較前三年有所下降，但仍高于全校各學(xué)院平均年終就業(yè)率。總結(jié)近年來學(xué)院研究生就業(yè)工作取得明顯進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)做法，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）強(qiáng)化就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系，建立就業(yè)工作長效機(jī)制

學(xué)院高度重視研究生就業(yè)工作，成立由黨委領(lǐng)導(dǎo)的就業(yè)工作小組，定期通過就業(yè)工作會(huì)議推進(jìn)工作落實(shí)，全過程促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)；通過每學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課、就創(chuàng)業(yè)講座、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、簡(jiǎn)歷大賽等活動(dòng)營造就創(chuàng)業(yè)氛圍，提高學(xué)生對(duì)于就創(chuàng)業(yè)的關(guān)注；注重就業(yè)工作效能反饋，落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制，將就業(yè)指導(dǎo)工作滿意度納入育人效能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)院就業(yè)工作人員、學(xué)院班子年度績(jī)效考核重要指標(biāo)，以評(píng)促建，不斷改進(jìn)工作方式，提升服務(wù)成效；通過“模擬招聘大賽”“企業(yè)家大講堂”、實(shí)習(xí)參觀等活動(dòng)為學(xué)生搭建零距離的職業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。

（二）加強(qiáng)就業(yè)平臺(tái)建設(shè)，拓展就業(yè)渠道

學(xué)院從校企合作的實(shí)踐出發(fā)，積極與相關(guān)環(huán)保、市政建設(shè)企業(yè)簽訂就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，充分挖掘企業(yè)資源，為大學(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)；依托學(xué)科評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證契機(jī)，加強(qiáng)與校友聯(lián)系，召開用人單位座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷，深入調(diào)查了解用人單位需求，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，主動(dòng)適應(yīng)行業(yè)人才需求的變化；建立用人單位信息庫，逐年擴(kuò)展更新，主動(dòng)對(duì)接用人單位，在畢業(yè)班高頻次召開招聘會(huì)，通過專業(yè)專場(chǎng)、系專場(chǎng)、校友專場(chǎng)等類型招聘會(huì)擴(kuò)大就業(yè)信息輻射力。2020年，學(xué)院首次設(shè)立科研助理崗位，支持畢業(yè)生短期就業(yè)。

（三）開展專項(xiàng)幫扶，強(qiáng)化就業(yè)育人成效

學(xué)院建立困難畢業(yè)生幫扶責(zé)任制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)指導(dǎo)，在經(jīng)濟(jì)上、心理上、求職技巧上幫助其解決實(shí)際問題，通過發(fā)放畢業(yè)生求職補(bǔ)貼，激勵(lì)畢業(yè)生主動(dòng)求職。學(xué)院重點(diǎn)推薦缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)困難學(xué)生參加就創(chuàng)業(yè)基地的實(shí)習(xí)，幫助其獲得專業(yè)行業(yè)工作體驗(yàn)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

（四）發(fā)揮研究生導(dǎo)師在提高研究生就業(yè)質(zhì)量中的作用

導(dǎo)師作為研究生科研工作的指導(dǎo)者以及提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量最主要的實(shí)施者，在研究生的成長過程中起著極為重要的作用。只重視研究生學(xué)術(shù)能力的提升顯然是片面的，從促進(jìn)研究生自身發(fā)展的角度來看，增加對(duì)研究生就業(yè)能力的培養(yǎng)和暢通研究生就業(yè)渠道也應(yīng)列為導(dǎo)師的主要職責(zé)之一。且導(dǎo)師能深入了解每位學(xué)生的興趣、特長和自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身的資源優(yōu)勢(shì)，在研究生就業(yè)過程中進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。學(xué)院充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在提高研究生就業(yè)質(zhì)量中的作用，通過在就業(yè)例會(huì)中邀請(qǐng)研究生導(dǎo)師做經(jīng)驗(yàn)分享來擴(kuò)展學(xué)院研究生就業(yè)指導(dǎo)路徑、交流專業(yè)對(duì)口就業(yè)信息，成效明顯。

三、畢業(yè)生在就業(yè)工作中存在的問題及解決措施分析

近年來，學(xué)院研究生就業(yè)率處于較高水平，畢業(yè)生就業(yè)工作與專業(yè)相關(guān)度較高，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)反饋較好。但在畢業(yè)生求職工作中仍發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生存在求職主動(dòng)性差、求職競(jìng)爭(zhēng)力弱、就業(yè)期望值與市場(chǎng)需求不匹配等問題。

（一）主動(dòng)了解職業(yè)與職場(chǎng)的意識(shí)不強(qiáng)

一項(xiàng)針對(duì)本科畢業(yè)生考研動(dòng)機(jī)的調(diào)查顯示，提升就業(yè)和從業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高文化層次、獲得研究生學(xué)歷是選擇考研的三大動(dòng)機(jī)，可見考研為了就業(yè)是學(xué)生群體最主要的目的［2］。然而，通過對(duì)本院研究生的觀察與訪談，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的研究生依然延續(xù)本科階段的接收式學(xué)習(xí)思維，缺少對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃，缺乏將專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與就業(yè)能力的提升結(jié)合的主動(dòng)性。針對(duì)這一問題，所在學(xué)院計(jì)劃通過發(fā)揮校友的資源優(yōu)勢(shì)，給在校學(xué)生提供就業(yè)前指導(dǎo)。目前已將校友大講堂作為研究生素質(zhì)拓展活動(dòng)的常規(guī)工作開展，邀請(qǐng)杰出校友為在校研究生特別是畢業(yè)班研究生開展就業(yè)指導(dǎo)講座，講解專業(yè)行業(yè)人才需求、傳授專業(yè)行業(yè)求職經(jīng)驗(yàn)。

（二）求職期望較高，與市場(chǎng)需求偏離

多數(shù)未就業(yè)學(xué)生存在就業(yè)期望值過高的問題，偏愛工作穩(wěn)定的國企、事業(yè)單位，更有甚者連續(xù)多年脫產(chǎn)備考公務(wù)員，錯(cuò)過了進(jìn)入具有發(fā)展空間的民營企業(yè)的機(jī)會(huì)。此外部分研究生對(duì)職場(chǎng)認(rèn)識(shí)仍具有理想化，將大部分精力放在了學(xué)術(shù)科研上，而對(duì)于培養(yǎng)方案中的專業(yè)實(shí)踐抱有“走過場(chǎng)”的心態(tài)，沒有融入其中去發(fā)現(xiàn)自身能力與職場(chǎng)所需之間的差距。針對(duì)以上不足，所在學(xué)院將提高對(duì)研究生社會(huì)實(shí)踐在職業(yè)生涯規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)、了解行業(yè)人才需求方面的作用的重視，將定期開展社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)，分享社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)評(píng)選，挖掘與專業(yè)行業(yè)契合的優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐典型，并將教師對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)情況納入教師評(píng)優(yōu)體系。此外，持續(xù)加強(qiáng)校企合作、政校合作及社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。

（三）信息搜集與轉(zhuǎn)化能力較弱

就業(yè)信息是擇業(yè)的基礎(chǔ)，是順利就業(yè)的保障，就業(yè)信息既包括用人單位的崗位需求信息，也包括就業(yè)政策、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和求職技能信息［3］。部分畢業(yè)生沒有認(rèn)識(shí)到碩士生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，仍具有盲目的學(xué)歷優(yōu)越感，總以為機(jī)會(huì)多、時(shí)間夠，忽略了前期就業(yè)信息的收集加工，主要表現(xiàn)為：沒有就業(yè)信息搜索意識(shí)，招聘信息來源渠道局限，只被動(dòng)的接收來自就業(yè)指導(dǎo)老師的推送信息，不主動(dòng)關(guān)注就業(yè)網(wǎng)站動(dòng)態(tài)，對(duì)于一些權(quán)威的專業(yè)招聘網(wǎng)站不了解；對(duì)信息的甄別力較差，不能及時(shí)過濾掉一些無效、錯(cuò)誤信息，導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間做無用功；不重視求職技能信息的獲取與求職技能的提高，在商務(wù)禮儀知識(shí)、語言溝通知識(shí)、面試技巧等方面表現(xiàn)出能力不足，錯(cuò)失了良好的就業(yè)機(jī)會(huì)；對(duì)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，自身職業(yè)定位不清晰，出現(xiàn)求職從眾現(xiàn)象。未來就業(yè)工作中，可嚴(yán)格把控進(jìn)校招聘企業(yè)專業(yè)相關(guān)度、薪資待遇、征信情況，提高校招企業(yè)質(zhì)量。建立畢業(yè)生就業(yè)單位信息庫，發(fā)揮校友傳幫帶作用，通過與老生的對(duì)接，讓處于求職階段的畢業(yè)生能夠更直接了解意向公司招聘需求、企業(yè)文化等信息，提高求職效率。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，碩士畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿和能力不足，近五年，沒有畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。一方面，畢業(yè)生缺乏行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)資金不足，且東部地區(qū)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈，新生企業(yè)不易開發(fā)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。此外，學(xué)生缺少系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程指導(dǎo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力不強(qiáng)。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)將學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容，通過調(diào)整課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，將創(chuàng)業(yè)教育作為一門常規(guī)課程，做好學(xué)生的創(chuàng)業(yè)啟蒙教育。同時(shí)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，解決學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中遇到的實(shí)際問題，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、活動(dòng)的宣傳工作，動(dòng)員學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)班、GYB培訓(xùn)等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，挖掘有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的學(xué)生實(shí)地考察觀摩，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。發(fā)揮校企合作平臺(tái)的育人作用，校企合作單位是學(xué)生接觸行業(yè)最便捷的渠道。通過與成功企業(yè)共同制定創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，選聘校外創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，依托企業(yè)輪崗實(shí)習(xí)，提高初創(chuàng)者專業(yè)技能應(yīng)用及企業(yè)管理、合作交流能力。

四、結(jié)語

目前，全國共有800多所碩士研究生培養(yǎng)單位，在嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，碩士研究生處于比較尷尬的就業(yè)境地，上有學(xué)歷更高、專業(yè)技能更強(qiáng)的博士生，下有基數(shù)龐大、薪資要求更低的本專科生，碩士生待遇水平與期望值落差較大。加上碩士研究生教育培養(yǎng)的人才類型與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不匹配、碩士研究生學(xué)歷招聘供過于求等問題使得碩士生成為最難就業(yè)的群體之一。碩士生只有主動(dòng)融入就業(yè)市場(chǎng)，全面了解行業(yè)就業(yè)政策，提升求職競(jìng)爭(zhēng)力，才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。