探析翻轉課堂教學模式在高中美術鑒賞課中的應用

王達

摘要：要想很好地將翻轉課堂應用在高中美術鑒賞課中，首先就要明確這種教學模式的概念和優點。這種教學方式，能夠鼓勵學生依靠自己的能力學習美術知識。與此同時，教師將一些學習的要點發布在網上，讓學生清晰地了解重點知識，促進學生更加高效地學習。基于此，本文就該模式在高中美術鑒賞課中的應用進行細致分析，希望能有所借鑒。

關鍵詞：翻轉課堂教學 高中美術鑒賞 應用

翻轉課堂教學模式的應用，學生能夠從傳統、枯燥乏味的課堂教學中解脫出來。這種方法不僅能夠增加高中美術鑒賞課的吸引力，而且能夠調動學生學習該課程的積極性。例如，在鑒賞美術時，學生可以通過多媒體教學平臺直觀地看到一些藝術品，培養學生的美術鑒賞興趣。

一、翻轉課堂助力學生個性化學習

在以往的美術鑒賞課堂上，主宰整個課堂的是教師，學生只是參與者，導致整個教室毫無生機。但是在翻轉課堂中，學生和教師的角色互換了，課堂上的學習時間大部分都掌握在學生手里，能夠讓學生做到自主學習，這就很好地克服了一些弊端。例如，有些學生可能對美術鑒賞沒有天分，這就影響學生的學習進度，可能別人一節課能理解的知識點，這名學生兩節課才能吸收。這時，學生就要根據實際情況，尋找網上教學資源，繼續查缺補漏。同時，教師在教授時，也要根據學生情況，進行差異化教學。在美術鑒賞課程中，由于專業性較強，不可避免地會遇到一些難題，這時學生就可以和教師交流溝通，將自己的情況給教師反映，教師就可以有針對性地對學生進行指導。再者，學生還可以獨立設計自己的學習方式和學習風格。通過在美術鑒賞課前觀看一些有關美術的資料，能夠給學生課上減輕很多的壓力。同時，對于不會或不太懂的問題，學生可以在網上與其他同學討論，或者在教學平臺、QQ 群、微信群等向教師求助，課上教師可以重點講解學生反映不太懂或不會的問題，其他簡單的知識就可以一帶而過，還可以通過提問、測驗等方式檢驗學生自主學習的效果，這樣教師可以不用再占用大量的課堂來講授知識，進而提升學生的美術鑒賞能力。

二、培養學生的美術學科素養

隨著教育的改革，全社會十分重視素質教育。提高學生的美術鑒賞水平是實現素質教育目標的重要手段，翻轉課堂能夠給學生提供一個高效且便利的教學平臺。學生可以根據自己的步調開展學習，對美術鑒賞中一些難度較大或者自己不理解的知識點，都可以進行二次學習，并能隨時獲得有針對性的指導，進而掌握美術鑒賞的知識和方法。美術鑒賞課程，僅靠書本上的知識是十分有限的，但是通過這種新式的教學方法和模式，能給學生補充一些優質的美術鑒賞資源，更好地培育學生的美術鑒賞素養，進而提高個人的美術鑒賞能力。

三、推動現代學習方法的探索

新時代，新媒體被廣泛應用到教學和學習中。多媒體教學具有很多優勢，包含豐富的美術教學資源，給學生學習美術知識提供一種有效可行的途徑。以前的教學模式，教師提出一個美術鑒賞的任務，學生可能毫無頭緒，這不會調動學生學習美術鑒賞課程的積極性，也不會起到美術素養提高的效果。但是，將互聯網上豐富的教學資源融入到題目中，就可以緩解這一矛盾，進而產生不一樣的結果。所以，教師在上課之前，提前搜集一些有關美術鑒賞的題目，并且將類似的題目放在一起，供學生解答。其次，教師要在翻轉課堂教學方式的前提上，繼續發力，不斷探索和創新，找到更加高效的教學方法。一節課只有四十五分鐘，說短不短，說長不長，但是學生真正能夠學到知識的時間很少。因此，在這有限的時間中，教師只能給學生提供一些有關美術鑒賞知識的重點，教師講解到的美術鑒賞知識也不夠細致、全面，這就不利于學生美術能力的提高。但是在翻轉課堂中，教師可通過網絡環境向學生提供豐富的學習資源，能給學生提供海量的美術鑒賞方法和技能，擴寬學生學習美術知識的視野。同時，因為互聯網技術的應用不受時間和學習場所的限制，能夠增強師生之間的學術氛圍和情感交流，師生加強交流互動，教師能了解學生的學習水平和能力，進而制定更加有利于學生學習的美術鑒賞策略，給予學生相應的指導，學生也可以及時了解到教師布置的美術鑒賞作業，這樣能夠提升學生學習美術鑒賞知識的能力，進而有助于發揮信息化在教育中的作用。

5 提高美術作品賞析課程。

在美術教學的過程中，欣賞美術作品是對同學們進行美的熏陶，也是一種審美活動。老師帶領同學們欣賞美術作品的時候，可以讓同學們自己闡述對作品的看法，增強對作品的理解，現在越來越重視素質教育，美術賞析課有諸多優點。老師合理的增加美術作品的賞析課程能夠讓同學們欣賞到各種各樣不同的作品，從而感受到不同的創作背景，不同的藝術氣息，在課上的時候通過老師和同學們的討論，各抒己見，大家能夠互相分享，開闊視野，得到更多的知識。另外，同學們在欣賞美術作品的時候，能夠觸類旁通，學會欣賞周圍的事物，帶著欣賞的眼光去發現生活中的美，增強學生們情懷，從而讓學生們熱愛生活，熱愛生命。老師帶領同學們欣賞美術作品的時候不要吝嗇自己的贊美之情，對于同學們那些好的想法，要及時鼓勵和表揚。如果學生和老師的想法不一致，老師也要認真傾聽。

結語

美術是一個富有文藝氣息并且唯美的字眼，可以直觀地呈現在學生面前。同時，美術對高中生是一項重要的減壓方式，能夠促進學生更加有效地學習。通過翻轉課堂教學模式開展美術鑒賞課程，培養美術核心素養，是促進個人全面發展的重要途經，需要每個高中生親身實踐。

參考文獻

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