中職學生頂崗實習階段崗位發展規劃

河北省科技工程學校 魏鵬程 李曉光

理論知識和實操能力是中職學生培養的兩項關鍵指標，頂崗實習是學生綜合實踐能力鍛煉、培養和考核的重要方式，在中職考學中起到非常重要的作用。隨著社會各行各業的飛速發展，中職院校人才的動手實踐能力也逐漸成為企業選拔人才的重要指標。因此，中職教學中，老師應結合專業人才培養計劃和企業人才需求做好中職學生實習階段崗位發展規劃，利用好頂崗實習的機會全面提升學生的專業素養和動手實踐能力，為社會培養符合要求的專業人才，提高學校的教學質量。

1 結合人才培養計劃和教學目標，制訂學生頂崗實習計劃

頂崗實習是學生在進行專業學習之后的實習過程，通常是快要畢業的學生進行的崗位實習，此時，學生已經掌握一定的專業知識。頂崗實習的根本目的是讓學生在與專業相關的崗位上,以實踐的形式鞏固專業知識、查缺補漏強化專業素養，同時提高實踐應用能力，是學生走向社會之前最后一次系統專業知識提升的過程，對學生走向社會起到至關重要的作用。老師在開展頂崗實習教學之前，應結合學校人才培養計劃、專業教學目標和社會專業人才需求，制訂系統科學的頂崗實習計劃，提高教學的整體質量。實習計劃應該包括：實習目的、實習目標、涉及學生、涉及崗位、實習方式、實習分組、實習考核等方面。根據實習學生的具體情況制訂最適宜的實習計劃，充分提高畢業生的綜合素質，為企業提供合格的專業人才，并在此過程中不斷完善該專業學生頂崗實習計劃。在制訂頂崗實習計劃時，老師應將學生作為主體，以學生培養為重點。首先，注重學生專業知識的應用和能力的提高，通過頂崗實習能讓學生全面鞏固知識并熟練應用到實踐中，提升學生的專業度。其次，注重學生團隊意識和協作能力的培養，企業在運行的過程中往往都是以團隊的形式展開工作，實習階段團隊意識和協作能力的培養能幫助學生培養起適應企業工作的能力，為真正步入社會打下基礎。再次，注重學生解決問題的能力，崗位實習與學校學習生活有很大的差異，在實習過程中通過不斷遇到問題和解決問題的方式，能很好地鍛煉和培養起學生解決問題的能力。中職學生頂崗實習教學中，老師結合學校人才培養計劃和專業教學目標制訂科學的崗位實習計劃，有效提高教學效果和質量。

2 科學合理地分配實習崗位，充分的實習前專業培訓

中職院校學生的培養是多元化，綜合、全面的，學生個體之間也存在很大的差異，每個學生擅長、喜好和想要發展的方向也不同。中職學生頂崗實習教學中，老師應根據學生學習情況、專業能力和未來發展規劃，科學合理地分配實習崗位，讓學生與實習的崗位達到能崗匹配的狀態，綜合提升學生的實習效果。崗位實習之前，學生對專業崗位、就業方向和不同企業之間的差異不熟悉，因此，老師應組織學生進行頂崗實習前培訓，讓學生充分了解頂崗實習的情況、實習崗位選擇、實習想要達到的目的以及實習中如果遇到問題該如何解決，便于學生順利的完成崗位實習。首先，崗位實習前培訓要讓學生充分了解頂崗實習的整個過程、涉及的學生和實習崗位，通過實習必須要完成的學習任務。如何根據自己的情況選擇適合的實習崗位，不清楚的情況如何尋求老師的幫助，旨在幫助學生理清楚頂崗實習的整個操作過程，從而更順利地開展工作。其次，頂崗實習是學生綜合能力展現和提升的過程，很大程度上關系到學生未來工作的選擇，對于學生來說是一個重要的選擇，在實習崗位選擇時學校應支配專業的老師對學生進行一對一的服務，確保學生盡量找到適合自己的實習崗位。最后，頂崗實習對于很多學生來說都是第一次非常正式的實習，往往對實習的目的不清晰。頂崗前實習培養中，老師應幫助學生明確崗位實習的根本目的，要求學生在進行實際的實習前就自己的實習目標制訂計劃，建立全過程的實習步驟，最大限度的發揮實習效果和質量，為實際步入社會做好準備。中職學生頂崗實習階段崗位發展規劃中，老師應在實習之前，根據學生的實際情況科學合理地分配實習崗位，并就頂崗實習組織專項培訓，保證實習工作的順利開展。

3 完善的后勤保障工作，科學的考核系統

頂崗實習相對于學校的專業學習有一定的復雜性，學生在實習過程中會遇到各種各樣的問題，有些問題學生依據自己的能力就能解決，而有些問題需要學生通過老師和其他同學的幫助來解決。中職學生頂崗實習教學中，老師應結合學生實習工作規劃籌備學生后勤保障系統以幫助學生順利解決實習過程中的問題。比如，班級實習生之間可以組建學習交流群，實習中，學生可以通過社群相互幫助共同完成崗位實習。相似領域的崗位可以成小組，每一個小組派遣專業老師進行輔導，學生在實習中遇到不能處理的問題或者不知道的專業知識便可以尋求老師的幫助，提高實習效率。同時，崗位實習一段時間后，老師應在合適的時候組織集體活動，團結學生，并與學生溝通交流實習的心得體會、遇到的挑戰和難題，給予充分的鼓勵和支持，讓學生在實習中得到最大的收獲。頂崗實習作為專業教學的主要內容之一，應有明確的考核系統，學生通過一定時期的崗位實習完成學習任務之后才能通過考核。老師應就頂崗實習的具體情況制定合理的考核系統，以保證實習的質量，達到崗位實習的目的。

4 學生頂崗實習成果展示，老師合理完善發展規劃

成果展示是中職學生頂崗實習教學中非常關鍵的部分，是學生對整個崗位實習的全面疏導、總結和復盤的過程，能有效幫助學生建立系統學習總結的思維。同時在整個實習崗位成果展示中，學生能對自己在實習中表現好與欠缺的部分有清晰的認識，從而更有利于學生提升自我。成果展示是對整個實習結果的判斷，這種能力是企業各個崗位人士都必須具備的，學校就頂崗實習組織專業的成果展示，可以讓學生提前熟悉工作總結模式，從而更好地適應以后的工作。學生頂崗實習成果展示中，老師應要求學生根據實習的情況實事求地進行總結，既要充分展示自己的優勢以及在實習中獲得的成果，也要勇于暴露自己的缺陷，借助老師和其他同學的力量不斷改進自己的缺點，提高綜合素質。學生實習成果的展示最能體現出整個頂崗實習教學的實際情況，老師應就學生反映出的問題和提出的建議合理完善中職學生頂崗實習階段崗位發展規劃，以更科學、更合理、更符合學生需求的規劃開展更好的教學，提升教學質量。

5 結語

頂崗實習是中職教學中非常重要的環節，是學生第一次正式接觸專業實踐的過程，崗位實習的效果會直接影響學生以后的工作。老師應結合學校人才培養計劃和專業教學目標，合理制定中職學生頂崗實習階段崗位發展規劃，幫助學生順利完成崗位實習，綜合提高教學質量。