探討初中班主任管理工作的創新與實踐

□甘肅省白銀市第六中學 楊梅娟

當前初中班主任工作的重點就是強化班級管理，因此班主任應當重視班級管理工作，從學生實際學習情況出發開展班級管理工作，為每個學生的高效學習、健康成長服務。然而，由于部分班主任對班級管理工作的重要性認識不足，在班級管理過程中仍屢屢受挫，這提醒我們，優化班級管理工作，創新管理方式勢在必行。

一、當前初中班主任工作中存在的問題

（一）學生管理難度大

當前初中班級管理難度比較大，學生人數較多，教師對每個學生的關注程度不夠，導致學生管理難度較大。長此以往容易激發班級問題，引發不必要的麻煩；學生管理工作不到位，直接影響學生學習成績的提升。班級的管理工作是學生良好素質培養的關鍵方法。當前初中教師管理難度增大，為新時期學生的管理工作增加了負擔。

（二）班級管理教學反思不夠

初中班主任對班級建設投入較多，對班級管理要求較高，部分班主任在班級管理工作中下了不少功夫，但是管理成效較少，初中班主任在班級管理過程中極少進行教學反思，不了解當代學生心理發展的實際狀況，導致學生管理工作出問題。此外，在出現問題后，班主任缺少管理態度方面的反思，沒有從學生角度出發解決問題。

二、創新初中班主任管理工作的必要性

（一）有利于培養初中生良好習慣

創新班主任管理工作有利于幫助初中生養成良好的行為習慣，班集體作為學生每天接觸最多的集體，是學生良好行為習慣培養的重要場所，因此，在班級各項工作管理過程中，教師有意識地引導學生形成良好的學習習慣，是幫助學生提高自身能力的有效方法，利于提升學生各項素養。

（二）有利于強化班級管理

創新班主任管理工作有利于強化班主任對班級的管理。班級學生是班級管理的主要對象，創新管理方式，有利于幫助班主任處理好與學生的關系，強化教師的班級管理，能幫助教師將班級管理得井然有序，培養學生良好的集體意識與集體榮譽感。

三、創新初中班主任管理工作的方法策略

（一）創新主題班會

班主任可以利用主題班會，加強對學生的教育，學生在班集體中的時間最長，與同學接觸的機會較多，因此在當前的班級教育中，班主任召開主題班會成為培養學生良好行為習慣的主要方式。例如，在開展“毒品危害”主題班會時，教師首先可以利用多種方式為學生創設有關毒品的教學氛圍，讓學生學會判斷各種毒品的種類，學會識別毒品。其次，教師可以利用多種方式讓學生了解吸食毒品之后的危害，用視頻或者圖片的方式展現吸食毒品后產生的副作用，讓學生增強自我保護意識。再次，教師可以利用初中學生善于表現的性格特點，讓學生組織小品表演活動，在小品表演過程中適時插入禁毒知識，提高學生對毒品的認識，讓學生認識到毒品對人體的危害，教導學生在必要時刻可以運用法律的武器，保護自身的權益。最后，教師在召開班會時，要從學生實際出發，激發學生參與班會學習的積極性，鼓勵積極參與課堂，讓學生通過自由討論的方式暢所欲言，創設班會課教學氛圍，提升學生參與班會的積極性。班會課是提高學生思想意識的重要課程，班主任作為班會課的發起者，需要從學生的興趣出發，利用學生的需要開展班會活動，激勵其養成良好的學習習慣。總之，初中學生正處于青春期，對自身的行為認識不夠，辨識能力差，遇到事情難以及時正確地作出判斷，需要班主任利用班會的契機為學生傳授正確價值觀，培養學生良好的行為習慣。

（二）積極開展班級活動

班級活動的開展是培養學生良好行為習慣的開端，班主任在日常的班級管理中可以經常與學生談話，適時幫助學生。對此，教師可以開展有效的班級活動，提高學生參與班級管理的主動性與積極性。例如，可以組織“跳大繩”比賽，讓學生在跳大繩的過程中相互配合，提高學生對班級活動的參與度，間接提升學生之間相處的和諧度。跳大繩是一種需要同學們相互配合才能完成的體育活動，組織這種活動還能促使學生在活動中積極鍛煉身體，幫助學生提高身體素質。

（三）提升學生班級事務參與度

在班級的各項事務中，需要全班同學共同參與，學生參與班級事務的積極性越高，說明班級凝聚力越強，因此班主任在班級各項事務中提升學生參與的積極性非常重要。例如，在班級最簡單的打掃衛生任務中，教師應引導每一位同學都參與其中，讓學生認識到每位同學都有義務保持班級的衛生整潔。此外，有些同學會有亂扔垃圾的習慣，班級值日生對此意見較大，這時班主任可以基于部分學生衛生習慣較差的現象，開展班級衛生評比活動，比一比誰是“衛生達人”，讓學生在競賽中提升衛生意識，培養良好的衛生習慣。教師應時常引導班級同學之間互相幫助，讓他們認識到作為班級的一分子，應當承擔班級管理責任，主動幫助值日生清理垃圾，將保持班級衛生作為自己的分內之事。因此，班主任應當從小事做起，培養學生良好的責任意識，鼓勵學生積極參與班級管理工作中，在優化班級管理中多角度鍛煉學生的管理實踐能力。

四、結語

綜上，學生在學校生活中與班集體接觸的時間最長，初中學生處于叛逆期，因此在班級管理工作中，班主任首先應當加強學生管理工作，通過對學生的管理，提高學生參與班級活動的積極性，培養學生良好的班級榮譽感。