我與孩子共撐一片藍天

包迎春

孟子曾說：“得天下英才而教育之三樂也。”教育是一個神圣的職業，它更是一個奉獻的事業。我熱愛教育事業如同熱愛自己的生命，所以選擇了它以后我無怨無悔。

一、初為人師的體會

記得那是我接任第一個班的時候，所擔任的是三年級下半年的班級管理工作。耐心的老領導為了讓我帶班順利些，就讓原班主任帶了我一周，在這一周內我耐心地學習她的工作方法，還經常在課下與她交流，使我學到了不少班級管理方法與技巧。時間就是這樣當你越需要它，它就似乎跑得越快。很快，一周的“見習”時間過去了該我正式上任了，我信心百倍，擺出了一幅我能行地樣子推開了教室的門。孩子們像接待客人一樣表現的十分有禮貌——鴉雀無聲。我心想：我的威力真大。沒過幾天，他們的真面目終于偽裝不住了，開始“大鬧天宮”，不寫作業，進游戲廳，課上根本聽不到我講話……我的頭似當擊一棒被打的暈頭轉向。怎么辦？記得一句古人曾說過：“只有使學生親其師，才能信其道。”此話一點沒錯，愛是教育的主線，愛是教育的源泉，師愛是教師的崇高精神境界和師德修養水平的重要標志，教師對事業的熱愛應體現在對學生的熱愛上，只有熱愛學生，才能在工作中傾注全部精力，才能細心地觀察學生的思想和行為，才會對學生真誠愛護關懷備至。

所以，我抓住這契機，因勢利導，對學生一切從愛入手在這個俗稱愛“塌腰”的年段，就這樣在全體老師和領導的支持關愛下，我度過了一個個難關。

二、孩子，在我眼里你永遠是最棒的

記得接任的第一個三年級班里有位同學，他的家庭環境不好，社會關系復雜，這些不利的因素影響他不學習、不聽講、不完成作業，班內的同學給他起了個綽號叫“三無產品”。三年級是個爬坡年級，如果拽上去了就上去了，拽不上去，可能這個孩子的小學就等于白讀，我們的責任是面向全體每位學生的，我們沒有任何理由拒絕對一個學生的關心，愛護。所以，我下定決心幫助他。經過我的觀察發現，他并不討厭，從不隨便動別人的東西，也從不與人說太多的話，可是更讓我感到他可愛的是他雖然不愛學習可卻非常愿意幫助人，我決得從這點入手，他一定會有所改變的，于是我的行動開始了：每天我給自己留出10分鐘專門找他談心，我還主動幫他收拾桌堂，包書皮，我還特別幫他去掉了同學們給他起的綽號。而且他每做對一件事我都會表揚他，果然他一天天地改變了。有時他不帶飯，我就把自己的飯讓給他吃，周六、周日把他接到我家去玩，每天放學我都送他回家，因為我要讓他感受到人間是有愛的，有愛的人間就有溫暖。慢慢地，他接受了我，他的成績也越來越明顯。那是發生在四年級上半學期的事，我接到了一個電話，是一個不幸的消息，他的父親去世了，我沒有告訴他，只是對他說：“如果你幾天不來上學，老師和同學們都會很想你的。”他是個聰明的孩子，似乎已經預料到了，盡管他與父親的感情不深，可從目光中也能體驗到冷酷中的一點憂傷……這天，我送他回家，一路上什么也沒說，我在心中默默的為他祈禱希望快撫平他的傷口。真是禍不單行，四年級的下學期，他又得了血小板減少癥，動不動就流鼻血，我害怕極了，擔心極了，不知是為了什么，那時我才體會到原來老師對學生的愛真可與母愛相比，我號召同學要多照顧他，愛護他一些。一次，他的鼻子出血很嚴重，我馬上給他家長打電話，我沒有想任何理由，為他打來清水給他沖洗……一旁的家長看到他爺爺來接他才不由自主地說：“我還以為你是他的母親呢。”這句話再普通不過了，可我似乎卻從中品味到了一種特殊的甜味。

剛調轉的學校里我又接了一個三年級的班，這個班有些特別：第一個特別是到我這已經換了第三個班主任了，不用說班級的紀律肯定不好，因為我小時候上學的班級就常換老師，所以同學們常常是“一波未平，一波又起”;第二個特別是個班上有一位特別的孩子，他聰慧，靈俐，可美中不足的就是他的聽力是有問題的，接班時我想任何難解決的問題我都能想盡一切辦法解決，可這件事確實是一件令我頭痛的事。但是我本著教師的道德規范和責任，我知道我沒有權力去拒絕接收這個孩子，我要做的只是“特別的愛給特別的你”。剛接班，大家都很疏遠我，而他卻下課常常不出門，坐在我面前看書。我過了幾天之后注意到了他，并知道了他的名字。我想這也許是個殘疾兒童特有一種表達方式，表示他不討厭我這個老師，因為班上有他，所以我經常告訴大家要幫助他，我以身作則，為同學們做出了榜樣，俗話說：“身教勝于言教。”我用自己的實際行動感化著他們幼小的心靈，每天課上我都要站在他面前講課，每天的作業我都要寫在黑板上留，他的家境也十分貧困父親也是個殘疾，母親下崗，在今年春季時，我發現這個孩子沒有外衣，就從家里為他拿來了運動服，考試成績公布后，大家都說他進步了，我看到他的臉上露出了燦爛的笑容，我也欣慰地笑了，大家也笑了，那一天我送給了他一個特別的禮物——水彩盒。因為他愛畫畫。雖然現在已經不是他們的班主任了，但是與他們生活的日子將是我教育生涯中一段特別的日子。我相信在漫長的教育旅途中還有許多這樣至誠至愛的感人故事發生，我愿用我的真情換取他們的快樂，因為，在我眼里他們永遠是最棒的。

三、生命的延續 盡在教育

教師的責任是教書育人，每個孩子都是一張白紙，當他站在你面前時沒有一處不需要你的勾畫，好像每艘即將要遠航的小船，都要有人為船夫指名去向。孩子的成長是離不開教育的，沒有了教育，生命也將無法延續。

我現在教書多年，我已經實現了很多的愿望，但也有更多的機遇等著我去爭取，我很光榮，因為我至身于一支強壯的隊伍，我很幸運，因為我和孩子們共同撐起了一片藍天。