世界技能大賽對(duì)我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的啟示

李潔

摘要：在參加多次的世界技能大賽中，我國逐漸的積累了參加競賽的經(jīng)驗(yàn)以及在競賽中的優(yōu)異成績，在這些競賽的榮譽(yù)的取得的過程中，國家逐漸的對(duì)專業(yè)的技能人才的培養(yǎng)重視起來。因此，加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)教育人才的培養(yǎng)，不僅僅是對(duì)專業(yè)技能的培養(yǎng)，更是對(duì)職業(yè)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為接下來的世界技能大賽儲(chǔ)備優(yōu)秀的專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;世界技能大賽;人才培養(yǎng)

引言

參加世界技能大賽帶動(dòng)了我國參賽選手技能水平的提升，這些參賽選手的經(jīng)驗(yàn)也成了進(jìn)行職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重要的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)促進(jìn)我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，具有重要的借鑒意義。筆者通過對(duì)參加世界技能大賽收獲的技能人才培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，并提出了進(jìn)行職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新途徑，期望能夠幫助我國職業(yè)教育人才的培養(yǎng)有所幫助，在世界技能大賽上取得優(yōu)異的成績。

一、參加世界技能大賽收獲的技能人才培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

（一）對(duì)照世界技能大賽項(xiàng)目技術(shù)文件開展國賽選拔

參加世界技能大賽的國家和地區(qū)都對(duì)照世界技能大賽競賽規(guī)則與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)開展國賽選拔，我國也不例外。對(duì)代表國家參加世界技能大賽的選手.經(jīng)由世界技能大賽中國組委會(huì)組織進(jìn)行國賽選拔.獲得國賽參賽資格的選手基本為省賽或行業(yè)大賽第一名。在進(jìn)行參賽選手的選拔時(shí)，一定要對(duì)照世界技能大賽項(xiàng)目技術(shù)文件來進(jìn)行，只有這樣才能夠選拔出最適合參加世界技能大賽的人才。

（二）依據(jù)世界技能大賽的試題進(jìn)行培訓(xùn)

要參加世界技能大賽，在世界技能大賽中獲得理想的名次，那么最快的辦法就是按照世界技能大賽的試題進(jìn)行各種訓(xùn)練，通過對(duì)世界技能大賽的歷屆的試題進(jìn)行研究，進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，能夠最快的培養(yǎng)出最符合世界技能大賽的技術(shù)人才。

（三）對(duì)參賽選手實(shí)施全方位的職業(yè)素質(zhì)提升訓(xùn)練

世界技能大賽并不是簡單的比賽，要進(jìn)行參與世界技能大賽，那么就要培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才，只有這樣才能夠滿足進(jìn)行世界技能大賽的人才素質(zhì)的要求。在進(jìn)行職業(yè)技能人才的培訓(xùn)時(shí)，不僅要對(duì)制造產(chǎn)品的流程中進(jìn)行培訓(xùn)，還要對(duì)產(chǎn)品制造的各個(gè)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，一定要培養(yǎng)職業(yè)技能人才的細(xì)致程度以及專業(yè)程度，保證在參與世界技能大賽的過程中不會(huì)因?yàn)椴粔蛘J(rèn)真和細(xì)致而出現(xiàn)致命性的錯(cuò)誤。

（四）訓(xùn)練設(shè)備、訓(xùn)練方式與世界接軌

要將職業(yè)技能培訓(xùn)過程中使用的訓(xùn)練設(shè)備、訓(xùn)練方式與世界技能大賽相符合，只有這樣才能夠讓專業(yè)的技能人才在進(jìn)行世界技能大賽的過程中，不會(huì)因?yàn)樾碌姆绞蕉绊懥藢I(yè)技能的發(fā)揮。

二、進(jìn)行職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新途徑

（一）以世界技能大賽技術(shù)理念引領(lǐng)職業(yè)院校對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才

世界技能大賽從辦賽之初就重在推動(dòng)各國重視技能人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，世界技能大賽致力于青年技能人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的理念和方法隨著賽項(xiàng)技術(shù)的成熟和完善。這也是我國參加世界技能大賽收獲的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。因此，要想培育職業(yè)技術(shù)人才去參加世界技能大賽，就要按照世界技能大賽的參賽理念以及技術(shù)要求，去進(jìn)行人才的培養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，只有這樣，才能夠培養(yǎng)與世界技能大賽大部分符合和對(duì)應(yīng)的職業(yè)技術(shù)人才。世界技能大賽進(jìn)行競賽的目的也是為了能夠?qū)ふ腋咚刭|(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才，將這些人才輸送到各個(gè)企業(yè)與企業(yè)之間相對(duì)接，這樣不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供專業(yè)的技術(shù)人才，還能夠進(jìn)行人才的后續(xù)培養(yǎng)以及人才的利用。

（二）與世界技能大賽競賽工種相近的專業(yè)，可參照賽項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)重新調(diào)整專業(yè)課程

世界技能大賽技術(shù)文件中，很多賽項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及賽題清晰地描繪出該技能領(lǐng)域技能人才培養(yǎng)的體系，提示職業(yè)院校可以參照賽項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)體系，開發(fā)課程，設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行職業(yè)技術(shù)人才的創(chuàng)造過程中，可以將與世界技能大賽競賽工種相近的專業(yè)，參照賽項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)重新調(diào)整專業(yè)課程，這樣能夠擴(kuò)大進(jìn)行世界技能大賽的專業(yè)的人才培養(yǎng)，未進(jìn)行世界技能大賽的候選人創(chuàng)造更大的選擇權(quán)。在進(jìn)行職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)的過程中要注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)的職業(yè)技能培訓(xùn)的課堂教學(xué)方式采取“取其精華、去其糟粕、推陳出新、改革創(chuàng)新”的手段，結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展，線上線下結(jié)合，學(xué)習(xí)與生活結(jié)合，創(chuàng)造出新的符合現(xiàn)代學(xué)生的教育方式。互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，是培養(yǎng)創(chuàng)新型、開拓型人才的時(shí)代，是高職院校新型、實(shí)用型職業(yè)教育人才的培養(yǎng)方案。興趣是培養(yǎng)學(xué)生最好的老師，互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生帶來更多的對(duì)世界的了解，因此，在進(jìn)行學(xué)生的技能培訓(xùn)的過程中，要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，要充分利用時(shí)下較為流行的新媒體平臺(tái)，進(jìn)行加大學(xué)生的技能訓(xùn)練力度，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)符合生產(chǎn)實(shí)踐領(lǐng)域要求的合格技能人才。

（三）重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提升

要想?yún)⑴c世界技能大賽就要擁有專業(yè)的技能，在世界技能大賽的進(jìn)行選手的獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定的過程中，不僅僅看重進(jìn)行生產(chǎn)產(chǎn)品的難度以及速度們更加重要的是在進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的過程中進(jìn)行制作的精細(xì)程度，只有能夠保證每一道工序的精細(xì)程度，才能夠保證生產(chǎn)出的產(chǎn)品的質(zhì)量，一旦在產(chǎn)品生產(chǎn)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)細(xì)小的失誤，就可能導(dǎo)致整個(gè)生產(chǎn)過程的失敗。在職業(yè)院校進(jìn)行職業(yè)技能人才培訓(xùn)的過程中，要時(shí)刻以世界技能大賽為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人才的進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)過程進(jìn)行培養(yǎng)，通過不斷的產(chǎn)品制造以及產(chǎn)品生產(chǎn)失敗的經(jīng)驗(yàn)中之間的理解世界技能大賽舉辦的意義，也能夠提升自己進(jìn)行產(chǎn)品制造的水平。要提升學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)，就要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想觀念的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生端正的技能學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)產(chǎn)品制造和生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要一絲不茍，不能允許絲毫的失誤，還要重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和思想政治觀念的培養(yǎng)。對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合是當(dāng)前職業(yè)院校人才培養(yǎng)的必然要求，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基礎(chǔ)的課程中融入課程思政的內(nèi)容，是教育改革的必然要求，同時(shí)也是全球化背景下的必然趨勢。目前職業(yè)院校開始重視培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，但是人才基數(shù)還不足夠大，仍舊需要培養(yǎng)更多的人才可以為世界技能大賽的發(fā)展帶來更多的前景。

（四）重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力與合作精神的培養(yǎng)

在進(jìn)行世界技能大賽的過程中，不能僅僅依靠個(gè)人的力量獲取比賽的勝利，更多的是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的合作，只有在團(tuán)隊(duì)的合作過程中才能夠更快的成長。在進(jìn)行職業(yè)技能人才的培養(yǎng)過程中要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)之間的默契培訓(xùn)和凝聚力發(fā)展，只有培養(yǎng)出一只優(yōu)秀的專業(yè)技能團(tuán)隊(duì)，才能夠在世界技能大賽的比賽中獲得勝利，為我國爭得世界上的榮譽(yù)。

結(jié)語

綜上所述，世界技能大賽已經(jīng)成為職業(yè)院校進(jìn)行專業(yè)技能人才培養(yǎng)的一個(gè)最終的“目的地”，通過向世界技能大賽輸送專業(yè)的技能人才，不僅能夠?yàn)槲覈鵂幦∫欢ǖ臉s譽(yù)，還能夠?yàn)槁殬I(yè)院校的人才培養(yǎng)帶來一個(gè)方向，將培養(yǎng)好的技能人才，通過參與世界技能大賽之后，直接輸送給企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展帶來了一定的活力，也促進(jìn)了我國制造業(yè)的生存和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳曉曦，張瑞.世界技能大賽的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系、專業(yè)能力建設(shè)對(duì)我國職業(yè)技能競賽專業(yè)人才培養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的啟示[J].職業(yè)，2021（05）：18-21.

[2]姜爽，石固地，傅偉，等.世界技能大賽對(duì)我國技工院校技能型人才培養(yǎng)的啟示[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018（46）：275+266.

[3]胡建明，張玉洲，郭曉河.世界技能大賽對(duì)我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)的啟示--以電子技術(shù)專業(yè)為例[J].職業(yè)教育研究，2014（10）：123-126.

[4]孟憲輝，劉四妹.淺議技能大賽在職業(yè)教育中的地位與作用[J].當(dāng)代教育論壇（管理研究），2010（10）：113-114.