注重課后總結與反思提高初中數(shù)學教學質量

王子曄

摘要：隨著教育的不斷發(fā)展，初中數(shù)學也成為教育重要的元素，現(xiàn)如今我們應思考怎樣有效的提高學生成績，又該怎樣提高教學水平。這些都是當今教師們應該研究的問題。要想提高教學水平，首先老師的文化素養(yǎng)要過關;并且應具備較高的人文素養(yǎng);也就是要樹立正確的教育關;要學會如何活躍課堂氣氛。這些都是教師應該考慮的范圍之內。只有優(yōu)化以上幾點要求，教學質量才可能提高。教師在小學升初中時，更要做好課本內容的結合問題。不斷積累教學經驗，學會觀察學生的想法，落實到每個學生。對自己的教學方法進行不斷優(yōu)化，制作出自己的教學方法和教學方式。使課堂上活躍的同時將知識灌輸進學生的腦海中。這樣才能使教學質量有效的提高。

關鍵詞：反思;初中數(shù)學;教學質量：提高

引言

現(xiàn)階段，很多的中學教師只在師范類學校中學習了理論知識和培訓教學技巧。實習期很短使教學經驗比較匱乏。加上教學任務重，導致實踐中并不能把理論知識真實有效的教給學生。教學的基礎知識更要想盡辦法讓學生掌握。教師這個職業(yè)是持久戰(zhàn)，就要學會隨機應變。不能長時間使用單一的教學手段。對于不同的學生就要用不同的方法。‘學不可以已’作為教師也應該不停豐富自己的內涵。吸取身邊教育者的優(yōu)點，邊教邊學，使自己的教育的質量更上一層樓，這樣也能給學生樹立愛學習的榜樣。對于自己哪方面的不足，自己應該及時發(fā)現(xiàn)并改正，不斷優(yōu)化自己的教學能力。提高自己在教育行業(yè)的感染力和存在力。漸漸地將自己從被動教學轉變成主動教學。學會取舍別人的建議和根據(jù)自己的想法對教育的體系和方法不斷地改革。這樣才能使教學質量有所提高。

1.對數(shù)學觀的反思

要想教好數(shù)學，首先要深刻的了解數(shù)學管。并且要深層度的探究數(shù)學。數(shù)學是什么？怎樣教好數(shù)學？怎么讓學生學好數(shù)學？數(shù)學有什么作用？作為教師就要考慮這些問題。在教育的行業(yè)中，很少有教師會探究和解決這些問題，得出明確的結論。數(shù)學觀可以看作為教育工作中的大腦，教學方式即可看作為軀干。所以要想教好數(shù)學是要用大腦思考的，所以思想非常重要。所以會直接影響教學的質量。做好自己記得思想問題，才能利用自己的方法更好的把自己的知識傳授給學生;才能對學生做出無誤的評價，這樣就能和學生融到一起，，積極的和學生交流。所以要正確的明白數(shù)學管，這樣才能將數(shù)學教育動態(tài)的、真實的、靈活的反映出教學質量。所以說數(shù)學觀非常重要。

2.對教育觀的反思

不同的社會教育方式是不同的，現(xiàn)代化教育應該從不同的渠道進行知識的灌輸。對于傳統(tǒng)的教育方式，只是進行課堂滿貫教育，當今社會不同，應該用更有趣、更有效、更有法的教育。（1）有趣體現(xiàn)在上課不能滿堂課都在講，也要有肢體語言，引導學生積極發(fā)言，活躍課堂氣氛，這樣是他們的記憶更深刻。（2）有效是指課堂上應該高效率的傳授知識，而不是把問題復雜化，搞的學生一頭霧水，找到簡便的方法直接指出重點。（3）更有法體現(xiàn)在：科技的提升對教育行業(yè)也有幫助，例如穿插PPT教學、學習通等方式使教學可以使用不同的途徑。并且在教學中要做到心中有學生，不能使教育機械化，使學生失去學習的興趣，時間久了學生會懶惰不學。還要給學生心中樹立嚴格且和藹的教師，給學生有問題敢想敢問的心理。如今和傳統(tǒng)教育不同的是不能用武力解決問題，要從從心靈上和和孩子溝通。所以教師也要做學生的心靈老師。這樣才能擁有教育體系從而提高了教學質量。

3.轉變教學理念

轉變教學理念體現(xiàn)在教師應尊重學生的想法，對則表揚，錯則幫助改正。提高學生的主體地位。練就學生主動學習的習慣。課堂中激發(fā)孩子主動思考的潛能。從而達到學習成績的提高。

4.反思備課

想要課堂效果好，講課流暢，想要將一個知識體系連接好，就必須要備課。否者一節(jié)課講的沒有層次，不能讓學生建立知識體系，這樣會導致學生知識記憶不牢固甚至記不住。備課能讓你在課堂上講課行云流水，也可以使學生也會不自覺的跟著課堂節(jié)奏。但經調查來看，部分教師沒有備課的習慣，自認為靠經驗靠臨時發(fā)揮就能講課，其實并不其然。一節(jié)課下來自己都不知道講的什么。教學質量當然無法提高。初中教程看似簡單，實際在不同的深度就有不同的認知。但對于學生來說，猶如天書，這時需要教師幫助他們深層挖掘知識和內涵，使學生強化知識的記憶。所以對于教師來說備課，不能看做任務，把備課當做習慣。想要備好課，平時也要多看教案書。好的方案可以吸取，但不能一味地模仿和摘抄。要根據(jù)本班學生的真實情況創(chuàng)新和優(yōu)化自己的教學方法。積極備課，這樣才能使教育質量有質的飛躍。

5.結束語

將上面幾點總結一下就是，教學反思就是思考該怎樣更好地提高教學質量。教學反思的作用是可以時刻提醒教師教學時應該注意哪些問題，也是優(yōu)化教學質量最關鍵的要素。鞭策教師對于教育的態(tài)度，提高教師教育的動力。無論反思哪方面都能提高教師本身的經驗和素養(yǎng)。同時幫助教師完成自己的教學目標、幫助學生完成學習目標。使教育行業(yè)達到更高的維次，使教育質量不停的提高。

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